初中英语教学中如何培养学生的语感

王雨楠

【摘要】在英语教学中，是否具有良好的语感是初中生能否高效学习英语知识的前提条件。因此，在实际教学中英语教师应充分重视对学生语感的培养。本文就在初中英语教学中如何培养学生的语感，进行了详细的探究。

【关键词】初中英语 课堂教学 培养语感 有效策略

英语语感指的是人们对英语语言的领悟与感知能力。在初中英语教学中，良好的语感可帮助学生快速、准确理解英语语言，并且也是学生学好英语学科的基础。那么，在初中英语教学中如何培养学生的语感，是教师急需思考的问题。

一、利用全英化教学法培养学生语感

在初中英语课堂活动中，为了快速培养学生语感，就需要教师在实际教学中尽可能做到全英化教学，针对学生难以理解的艰涩知识点，可适当用汉语点拨学生，尽量为学生创设一个良好的英语口语交际氛围，并且教师在教学中运用汉语时还应重视英汉双语对比，也就是使用汉语之后还应将这些汉语翻译为英语给学生听，使得学生在比较中更加深刻地理解英语语言的表达习惯，以增强学生对英语语感的感悟能力。但是，在实际教学中，有些英语教师会遇到这样的问题：部分难度较大的英语词汇，即使教师用汉语解释也不易让学生完全理解。在这种情况下，教师就可将这些词汇放到一定的语言环境中，让学生借助对具体语境的分析更加深刻、正确地理解相关词汇。在实际操作中，教师可将那些学生难以理解的词汇编辑成录音或者对话让学生反复听，使得学生在听的过程中逐渐琢磨出词汇的意义与作用，从而更加准确地把握词汇意思，并有效提高自身英语语感。比如，在学习人教版初中英语九年级《Teenagers should be allowed to choose their own clothes. 》一课时，为了帮助学生深刻理解词汇“get in the way of ”的意思，教师可将该词汇编到句子“Her social life get in the way of her study.”中念给学生听。在具体的语境中，有利于学生对具体词汇的正确理解。

二、利用背诵训练活动培养学生语感

在初中英语教学中，背诵与阅读是培养学生语感的有效途径。俗话说“熟能生巧”，学生在大量的背诵与阅读中可逐渐提高自身语感。在新课改背景下，虽然我们不提倡以死记硬背的方式来记忆英语知识，但是背诵一定量语言优美、内容丰富的英语语言与课文，有利于学生快速掌握英语交际技巧及学习规律。另一方面，初中生在背诵英语课文的过程中，可借助自己发出的英语语言还原教材内容情景，有利于学生深度感悟课文作者的思维方式与表达技巧，是有效培养学生语感的手段之一。因此，在初中英语课堂教学中，教师应重视对学生英语背诵方法的传授：1.巧选背诵素材，学会抓住背诵素材的主要内容。2.应依照先听再读然后背诵的顺序完成背诵任务。这是因为学生在听的过程中可学习背诵素材中每个词汇的标准发音，以纠正自己发音中存在的问题，并且学生在诵读中可更好地领会与感知背诵素材的具体内容，这就使得学生在理解的基础上更易于完成背诵任务。

三、利用实践教学活动培养学生语感

为高效培养初中生的英语语感，仅仅依靠有限的课堂时间是不够的，这就需要教师积极创造实践教学的机会，努力为学生组织一些英语课外实践活动，使得学生在用英语语言完成具体实践任务时不断增强自身的英语语感。对初中生来讲，他们已经积累了一定的英语知识，并具有了一定的英语口语交际能力，因此教师在实际教学中就可依据学生的实际特点及具体的教学内容，为学生量身设计一些实践活动，以不断提高他们的英语语感。在实际操作中，教师应做好以下几点：1.每周一为学生推荐一些适合他们的英文歌曲，让学生在课外时间练唱，每周五以小组形式推选一个代表在英语课之前进行唱歌比赛，获胜的小组可获得奖励。2.引导学生写英语日记。初中英语教师应积极培养学生用英语写日记的习惯，在常态化的英语写作中，学生的英语思维能力将得到较大发展，并带动语感逐渐增强。3.通过欣赏经典英语电影培养学生语感。教师可为学生推荐一些学生喜欢的动画电影在课外观赏，比如《冰河世纪》、《超级奶爸》、《汽车总动员》等，这种新颖、有趣的教学方式有利于提高学生的学习积极性，而且还能让学生更细致了解英语交际的常用语，并且还可让学生体会各种情景下应用英语语言进行交际的技巧，从而高效培养学生语感。

总之，培养学生的语感是初中英语教学中的重要目标，这就需要教师综合运用多种教学方式最大限度激发学生的学习兴趣与积极性，并在日常教学中鼓励学生多听、多读、多背、多说，从而有效促进学生英语思维能力的快速发展，进而实现高效培养学生英语语感的教学目标。

参考文献：

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[3]林萍.在初中英语教学中如何培养学生的语感[J].语数外学习（初中版上旬），2014，06：11.