谈谈转换法

王亚莉

物理学中对于一些看不见、摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识，或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法.它是用形象代替抽象，用有形代替无形.初中物理在研究概念、规律和实验中多处应用了这种方法.

如在研究光是如何传播时，光在透明空气中的传播我们不能直接观察到，教材中提供的演示方案是：在暗室里，将一束光射到空气中，观察光在空气中的传播途径.这一方案在上课时很难完成.那么，能不能用其他易操作的方案来直观显示光的传播途径呢？

我们可以用一个透明罩（如大烧杯或者身边的大可乐瓶等）倒扣在桌面上，用点燃的香使其里面充满烟，用激光笔紧贴瓶壁将一束光射入其中，你会清晰地观察到一束光在烟中形成一条直线，从而得出光在空气中沿直线传播.将光在透明空气中的传播，转换为光在烟中的传播来观察光的传播方向，就是转换法的有用之处.

那么如何研究光在水中的传播呢？在暗室里，将一束光射到水中，观察光在水中的传播途径.这种方法可行，但在明亮的教室里同样不宜操作.用转换法试一试．在水中滴入少许牛奶搅拌均匀，或制作一些稍显混浊的肥皂水，装在透明的烧杯中，用激光笔紧贴杯壁将一束光射入其中，你会看到一束光沿直线传播.这一现象告诉我们：光在水中也是沿直线传播的.通过以上直观的现象，我们得出结论：光在同种均匀介质中沿直线传播.同理，影子的形成也可以证明光沿直线传播.

在学习声现象中，将不易观察的发声体的振动转换为乒乓球的振动就是转换法的实际应用.今后我们还会学到的将看不见的温度转换成液柱的升降、将电路中电流的强弱转换为小灯泡的亮暗程度……都利用了转换法．转换法将带领我们通过直观现象去认识更多无形的、看不见、摸不着的现象或不易测量的物理量.

责任编辑 程 哲