文学类文本阅读命题规律与趋势预测

王学华

2023年的高考试卷中文学类文本阅读命题有何特点？呈现何种态势？将有何种倾向？对于高考备考，这些都需要认真分析和准确把握。本文结合2023年高考语文全国卷和新高考卷文学类文本阅读进行分析，希望给广大考生以实质性的帮助。

题型设置

笔者对2023年全国卷和新高考卷试题文学类文本阅读情况整理如下：

从表格可以看到，与两套全国卷相比，新高考卷文学类文本阅读部分的题量有所增加。从考查角度上看，新高考Ⅰ、Ⅱ两卷的共同特点是客观题由综合考查内容和艺术特色的一道题增至分别考查作品内容理解和艺术特色赏析的两道题，这使考查更加全面，同时也对文本阅读提出了更准确、更精细的要求。从主观题设置来看，命题均着眼于对理解、概括、分析、鉴赏、探究等阅读能力的考查，与全国卷文学类文本阅读的命题形式基本保持一致。值得注意的是，2022年全国甲卷重视群文阅读，而2023年重视单文本阅读，选文注重选用名家经典。

考查重点

1.选文文学化，注重思想内涵和精神价值，彰显立德树人

从表格可以看到，文学类文本阅读选文以小说、散文为主，凸显文学性特色。2023年高考试卷中，文学类文本选文多为人文情怀浓郁、思想内容深邃、表现手法丰富、文本价值取向与社会主流意识兼具的文质兼美的文章。弘扬精神内涵价值，彰显传统文化自信，注重人性事理思辨，此为2023年文学类文本阅读选文的突出特点。如全国乙卷文学类文本阅读《长出一地的好荞麦》，反映中国农民对土地的深厚情感，体现中华民族坚韧不拔的精神。新高考Ⅰ卷文学类文本阅读《给儿子》中，年轻人经受劳动的洗礼，不仅能增强体质，还能感悟到一些根本和永恒的道理。

2.考查多元化，局部整体并重，凸显阅读素养

文学类文本阅读的考查角度很多，小到语句，大到主题，命题或着眼局部，或着眼整体，微观与宏观兼顾，命题形式多元化。尤其是新高考卷文学类文本阅读，“相关内容理解”和“艺术特色分析鉴赏”以单独客观题的形式考查，选项既可以着眼宏观设定，也可以立足微观来命制。客观题题量的增多，增加了考查的广度与精度，而就新高考卷的主观题而言，赏析特定表现手法、探讨特定人事物内涵、赏析谋篇技巧等设题角度，都鲜明地体现出对能力层次、素养导向等方面的考查。

总体来看，文学类文本阅读的考查注重五种能力：理解能力、概括能力、分析能力、鉴赏能力和探究能力。命题着眼于八个命题点：形象塑造、行文思路、主旨思想、语言表达、艺术手段、篇章结构、材料剪辑和环境描写。无论是全国卷还是新高考卷，它所关注的强化选拔功能、注重阅读素养、体现多元考点的命题特点会更加明显。

3.命题精细化，因文设题，强化“文本情境”

“情境”是体现《普通高中语文课程标准（2017年版）》中的一个重要概念：“考试、测评题目应以具体的情境为载体，以典型任务为主要内容。”如2023年新高考Ⅱ卷文学类文本阅读第9题就是“因文设题”：“文中记述社戏的筹备及演出过程，多处使用‘依照往年成例’‘照习惯’‘照例’等，含有哪些意味？请结合全文谈谈你的理解。”题目提示考生在作答时要根据文本中的“筹备及演出过程”注意回答层次。新高考卷不再是按照某一种固定的题型来命题，强调立足文本“因文设题”“以材设题”，更注重文本阅读“真实情境”的体验，较为有效地避免了“套路化”，既体现出命题更强的专业性，也彰显出“考试公平”的原则。

题型预测

1.从命题选材看，更趋向关注对人生、社会、时代的思考。选材上，文学类文本阅读以现当代作家作品为主；体裁上，以短篇小说和中长篇小说节选为主，兼顾散文、随笔等。选文依托高考语文的学科特点，关联统编教材中的选篇。选材紧扣时代主题、时代精神，多方取材，巧妙设题，让考生在作答的过程中接受思想的启迪和文化的熏陶，实现立德树人的目标。

2.从命题理念看，科学设置命题内容，着重考查考生独立思考和综合运用所學知识分析问题、解决问题的能力。命题更具灵活性、综合性和前瞻性，且往往“因文设题”，将多种能力的考查融于一体，综合融通。

3.从命题形式看，问题设置清晰平和，将常规题与创新题结合。创新题贴合比较阅读，贴合文体特征，贴合阅读心理感受的独特效果，使考查更全面、更平衡，也更契合高考“注重考查更高层次的思维能力趋势”。

应考策略

1.认真研究高考试题，关注高考命题方式

高考试题的变化是高考改革的风向标，指引着中学教学的变革方向。对高考语文试题进行分析，是为了探寻高考试题所释放的改革信号。同时，熟悉并掌握高考真题的解题思路，讲宽讲深高考试题的拓展面，可以让考生有充分的心理准备和知识储备。

2.回归教材夯实基础，复习过程教考衔接

高考试题所考查的知识、能力都是《普通高中语文课程标准（2017年版）》要求的内容，其落点都在教材之中。所以，复习时我们要立足教材，建立起完整的知识体系，熟练掌握各种常规题型，培养思维，应对变化，灵活运用。

3.关注多种阅读方式，扩大阅读视野

温儒敏教授说过：“光靠刷题，肯定应对不了未来的高考，还得多读书。”所以在平时的学习中，要重视经典文本的阅读，多进行课内外阅读，丰富阅读经验，扩展阅读视野，夯实语言积累。语文学科的必备知识与关键能力是在不断积累中形成的。

4.重视艺术鉴赏评价，掌握解题技法

分析小说、散文，把握概要，赏析艺术特点，并能够进行个性化解读与评价；对文学作品进行鉴赏评析，积累鉴赏专业用语，强调阅读的独特感受；强化创新练习题，能够联系文体知识解决情境问题，规范答案，努力使答案专业化、规范化。