结构严谨之记叙性文本

邹敏

【写作攻略】

记叙文是指记人、叙事、写景、状物等的文章。古代的记、传、序、表、志等，现代的消息、通讯、简报、特写、传记、回忆录、游记等，都属于记叙文的范畴。

近几年的新高考作文命题由过去的“自选文体”改变为“明确文体”，写好一篇结构严谨且关注社会、关注现实、关注自我的“主题”记叙文，往往能使阅卷老师眼前一亮。

1.记人、叙事的主要顺序

顺叙：即按照人物的性格成长、事件发生发展的时间线写人叙事。

倒叙：即先叙述重要事件或故事的结局，以吸引读者的阅读兴趣，然后再按时间先后，人物的活动和事件的发生、发展进行叙述。

插叙：在写人记事过程中，有时需要交代背景、说明情况、回忆与某情节相关的内容等，就要中断叙述，插叙一些内容。

补叙：有时故事情节已讲完，但有些内容必须要交代，则可以进行补叙。

2.写景、状物的主要结构

空间转换：即按照观景的顺序，通过移步换景的方式来组织材料。

视角转换：即按照由外而内、由上而下、由近而远、由浅而深，由远眺转平视、由仰视转俯视等方式进行描写。

时空交互：即按照时间和空间发展变化的顺序组织材料、编排内容，有利于对处于不同时段、不同空间的景物等进行有条理的叙述。

3.叙事方法

写记叙文除了上述常见的顺序、结构，还可以综合运用以下三种叙事方法：

（1）从不同叙述角度、人称进行写作。

如以第一人称“我”作为叙事者、见证者、参与者、感受者，显得亲切真实，便于抒情、议论，便于塑造人物性格、推动情节发展，可以见证人物关系的发展变化，突出主旨。再如第三人称，作为旁观者、讲述者，叙事自由，客观公正，便于评价。

如鲁迅的《祝福》，正是通过叙述视角的变化使叙事结构严谨有序的。文章首尾用第一人称的叙述方式增添了故事的真实性，良心未完全泯灭的“我”回忆和讲述了祥林嫂的故事。在回忆祥林嫂的生平时，文章主要从“鲁镇人”的视角进行描写，这样可以直接叙述祥林嫂在鲁镇的活动。祥林嫂离开鲁镇后的活动则是由卫婆子进行转述的，因此这部分内容就变成了卫婆子的叙述视角。

（2）进行细节描写，凸显人物个性。

赵树理说过：“细节的作用在于给人以真实感，越细致越容易使人觉得像真的，从而使看了以后的印象更深刻。”从某种意义上说，一个好的细节描写顶得上千言万语。真实生动的细节描写是记叙文的亮点，要通过细节描写凸显人物个性，突出作文主题。

细节可以是作文中反复出现的一句话、一个动作、一句评价、一个景物描写或生活的片段，必须带有强烈的个性色彩或地域特色，必须带有符合人物情感变化、人格魅力的符号，能为“主题”服务。

（3）设置一波三折的情节，使叙事结构严谨、内容丰满。

“文贵曲”是记叙文的一大特色，写作时可以设置一波三折的故事情节，使作文内容跌宕起伏，紧紧抓住读者“眼球”。

一是要抓住叙事线索，把握故事整体发展的脉络；二是要以典型情节为抓手，使情节发展变化的脉络更为清晰；三要通过情节的变化，将人物语言、动作、心理等进行前后对比，以突出人物形象，塑造复杂而曲折的性格发展过程。

其中，线索是暗示作文起伏转折的關键。记叙文的线索语言对记叙内容要点的暗示主要体现在：①在叙事时利用时间、地点的转换、变化反复暗示读者；②在描写人物时利用人物某些方面的特征性的语言、动作、表情、神态等细节反复暗示读者；③在刻画人物形象时利用一些形容词、动词来暗示人物的性格变化；④利用人物的语言来暗示情节的变化；⑤利用环境的变化来暗示主题思想等。

【文题呈现一】

阅读下面的材料，根据要求写作。

凡是遥远的地方/对我们都有一种诱惑/不是诱惑于美丽/就是诱惑于传说……到远方去，到远方去/熟悉的地方没有风景。

（汪国真《远方》）

这首诗引发了你怎样的思考或联想？请以“远方”为主题，写一篇记叙文。

要求：选准角度，确定立意，自拟题目，明确文体；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

【思路点拨】

这是一道材料作文题。材料的主题是“远方”，写作时要分析“远方”的字面含义和深层含义。从字面上看，“远方”是相对于“近处”而言的，可以是空间上的远方，也可以是心灵上的远方，还可以指代未知的世界。再思考其深层含义：远方有我们不熟悉的自然、人文景观，对我们有一种诱惑。“到远方去”是一种追求理想、探索未知的渴望。在追求远方的过程中，可以磨练人的意志，丰富人的阅历，实现人生价值。

也可以提出质疑，“凡是遥远的地方”就是美好的吗？生活就在当下，就在眼前，离开和逃避并不能解决问题。远方虽然吸引人，但于当下无益，仍要回归现实，脚踏实地。

如以第一人称“我”的视角进行写作，可使所叙之事亲切真实；如以第三人称的视角入手，则可以作为旁观者、讲述者，能使叙事更为具体、客观。

【习作展示】

远 方

◎王霆辉

“孩子，长大后你得到远方去看看，远方的世界更精彩。”几乎每一位家长都会这样教育自己的子女。那一天，我从二哥那里，了解到了“远方”的真正含义。

二哥生长在成都，熟悉成都的大街小巷，后来又顺利考上了本地的大学。记得当时我问他：“你那么高的分，为什么不去外面读大学？”

“离家近，路熟，朋友多，更有安全感。”二哥十分自信地说。我也觉得很有道理。

大学毕业后，二哥进入了本地一家大公司，不到三年就担任了执行总监，混得如鱼得水。这样安逸无忧的生活又过了几年。

后来有一天，一起吃饭的时候，他兴奋地告诉我：“弟弟，哥要去国外工作了。”

我十分惊讶：“你不是喜欢在熟悉的环境中生活吗？怎么突然想去国外？”

他却十分轻松地回答：“我要去追求诗和远方了。”

刚出国不久，他经常给我发新生活的照片，什么在慕尼黑看展览，去法国凯旋门参观，去阿尔卑斯山游览……日子过得有滋有味，有趣极了。看到二哥来的照片，我也开始向往远方的生活。我看过家乡的梨花、桃花，现在很想去看看薰衣草、郁金香；我去过峨眉山、华山，现在却抑制不住想去看看阿尔卑斯山……

但没过多久，我再给二哥发电子邮件，他却总是回复短短一句话：弟，哥现在很忙，有事儿待会儿说。

去年3月，二哥回国了。他见到我，一把抱住我，伤心地说：“还是自己的国家好啊！多么精彩，多么充实！”

我很好奇：“你不是想追求诗和远方吗？”

“唉，一言难尽啊！我现在才明白，哪里都不如自己的国家好！”

“哦？”我不解。

“再好的远方，那也是别人的，”二哥感慨地说，“以前总羡慕别人‘说走就走’，追求远方，可真到了远方，这也不知道，那也不熟悉，工作也不好找，甚至连个说话的人也没有。”

“还是近点好啊！咱们国家繁荣强盛、社会稳定、百姓幸福、多好啊！”二哥拍拍我的肩。

听了二哥的一席话，我恍然大悟：是啊，远方充满了诱惑，也许能领略到美好的风景，也许只是一个传说；也许远看很美丽，靠近才知道是假象……远方的风景总诱惑着我们，但终归要回到当下的生活中来。

【四川泸州老窖天府中学】

◆教师点评

本文以时间为线索，通过“我”与二哥的对话交代故事内容，塑造人物形象，推动情节发展。对话描写贴切自然，真实生动。结尾以抒情、议论点题，和开头相呼应。作文另辟蹊径，紧扣材料主题和要求，从二哥由“近”到“远”再到“近”的生活轨迹表达“我”对“远方”态度的变化，读后令人深思。

【文题呈现二】

阅读下面的材料，根据要求写作。

李商隐曾说：“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。”意思是：身上没有彩色凤凰的羽翼，不能比翼齐飞，内心却能心意相通。人与人在一起生活久了，哪怕是一个细微的语言、动作、神态，都能心领神会。

请你结合自身的学习和生活经历，以“感受母亲的艰辛”为主题，写一篇记叙文。

要求：选准角度，确定立意，自拟题目；符合文题特征；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

【思路点拨】

这是一道“材料+主题”作文题。材料的关键句是：“人与人在一起生活久了，哪怕是一个细微的语言、动作、神态，都能心领神会。”主题是“感受母亲的艰辛”，要求“结合自身的学习和生活经历”写一篇记叙文。人物的形象正是通过其独有的外貌、行为、语言、心理等细节表现出来的。不同性格、不同命运的人物又共同构成了曲折变化、跌宕起伏的情节。写作时要通过具体而鲜明的语言、动作、神态等描写，塑造人物形象、推动情节发展。

记叙文刻画人物心理变化，一般是通过在人物的言行中反复穿插重要语句进行的。这些语句主要表现为：推动情节发展的语句；不断变化的环境描写或反复出现的富有表现力、概括力的句子；能够反映人物心理活动的形容词，修饰性、限制性词语；能够表现人物性格特征的动作、语言描写，带有感情色彩的词汇等。

【习作展示】

串串香

◎王远扬

“走呀，快点！”我故作轻松地对几个好友说，“就在前面，这次我请客，好吃的管够！”

一栋古色古香的建筑，一楼正中是一道豪华的玻璃转门，门楣上几个金光闪闪的大字：“蜀州名小吃”。我捏捏兜里的三张大钞，心里想：先“潇洒”一回再说。

“到了，到了！串串香！”几个好友有点迫不及待。

“服务员，快把这里收拾下！”我们围在刚刚撤席的一张大桌子边，看到桌上、地上的污渍，很不满地吵嚷着。“来啦！”一个微微佝偻着背，手里拿着抹布、拖把的中年妇女走到我们身边。听到这个声音，我感觉熟悉极了，一下子愣在了那里。

她忙不迭地收拾凌乱的桌子，又低头清扫地上的垃圾，见我站着不动，无奈地说：“请抬一下脚。”

她一抬头，看见是我，也愣了一下。

“我，我……好的。”我连忙退后几步。

她不再说话，麻利地拖着地板。汗水浸湿了她的工作服，但她一声不吭，仿佛不会感到累似的。

这不是我的母亲吗？她为什么会在这里？我紧张又无措。

“请慢用！”离开时，母亲深深地看了我一眼，像对待其他顾客一样微笑着说。

一顿饭吃完，盆里满满的都是竹签子，几个好友一边摸着圆圆的肚子，一边意犹未尽地嘬着竹签上的牛肉，感慨道：“哎，真香！”我却觉得嘴里发苦，进门时馋得人食指大动的香气，此刻一丝也闻不见了。

我硬着头皮喊：“服务员，买单！”

“来啦，”一个年轻服务员数过竹签后，说，“一共245元。”

我艰难地摸出三张带着褶皱的大钞，感到呼吸困难。昨晚的一幕在我脑海中闪过——

“妈！”我理直气壮地开口：“明天要交328元资料费。”

母亲看着我，犹豫了半晌才问道：“一定要明天交吗？”

点了点头：“嗯！”

母亲再次沉默了。她起身走進卧室，拿出一块叠得方方正正的蓝色毛巾。她小心地打开毛巾，从里面抽出几张钱，用手指一张一张地捻着，数了三遍，才将“资料费”交到我的手中：三张一百元，三张十元。

母亲收好剩下的钱，对我说：“要资料费就交吧，一定要好好读书。我最近找了份轻松的工作，一个月能挣一千多呢！”

在母亲回卧室放钱时，我隐约听到了她的嘀咕声：“怎么又要交这么多钱，这个月要省着用了……”

……

母亲推着清洁车又过来了。我看着她瘦小的身影，仿佛看到那个赶十几里山路到镇上卖鸡蛋，却被毒蛇咬伤落下病根的身影；那个为了让我读市里的重点高中，租了间狭小破旧的老房子，为我操劳的身影；为了交我经常索要的学杂费，干着“轻松的工作”的身影……

母亲，我骗了你，为了“面子”，撒谎要钱请好友吃“串串香”！

我望着那道豪华的玻璃转门，艰难地吞咽着这终生难忘的“串串苦”。

【四川泸州老窖天府中学】

◆教师点评

故事围绕吃“串串香”这一事件展开。开头先交代“我”请好友吃“串串香”，表现出虚荣的个性特点；接着描写“我”刚进餐厅时的“豪爽”及乍见母亲时的尴尬；母亲没有当面责怪，让“我”内心波澜起伏：“我”欺骗母亲，母亲却将辛苦打工的钱给了“我”，相信“我”在认真读书。看着母亲忙碌的瘦小身影，“我”艰难地吞咽着这终生难忘的“串串苦”。动作、语言心理描写生动传神，余味无穷。

【文题呈现三】

阅读下面的材料，根据要求写作。

《十二背后》讲述了风景背后的故事。生活中，许多人背后也有故事，许多事背后还有道理……

请以“背后”为题，写一篇记叙文。

要求：选准角度，确定立意，符合文题特征；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

【思路点拨】

这道作文题是由阿来的《十二背后》生发出来的。“十二背后”是一个地名，位于贵州省遵义市绥阳县。“十二背后”得名的缘由众说纷纭。“有说是十二道岭背后，有说是十二条溪背后，还有说是十二个洞的背后，十二个坝的背后，十二道石崖的背后，无论是什么的背后，所有十二的背后，总说的是此地天远地荒。”作者游历“十二背后”景区后深有感触。

作文题用“《十二背后》讲述了风景背后的故事”一句话关联阅读文本，然后延伸开来：“生活中，许多人背后也有故事，许多事背后还有道理……”提示我们可以写某个（些）人背后的故事，可以写某件（些）事背后的道理，还可以写现象背后的真相，事物背后的规律，成功背后的汗水，荣誉背后的眼泪，严格背后的宽容，“恨铁不成钢”背后的深爱等。

写作时要精心安排结构和内容，不要让“背后”一下子显露出来，一览无余；最好是进行层层铺垫，“千呼万唤始出来”。还可以运用“误会法”，经过一次甚至多次误会，才看清“背后”。作文有抑扬、生波澜，故事才能引人入胜、耐人寻味。

还有一种构思，那就是较早让读者见到“背后”，但“背后”的内容不止一层，而是像“变脸”一样，不断揭示出新的“背后”，让人拍案称奇，这样也能收到引人入胜、耐人寻味的效果。

【习作展示】

背 后

◎李心怡

“呦，那边那个老头，在小黄车那儿干什么呢？”我紧紧地盯着不远处一个奇奇怪怪的老人，小心翼翼地躲在花丛背后，开始“监视”他的一举一动。

随着经济的发展和建设绿色、文明城市的需要，身边的小黄车越来越多，而一系列不文明行为也接踵而至。有人私自上锁，把“共享”变“独享”；有人悄悄把车停到自己家里；还有人刮花、偷换二维码……实在是太不文明了！正义感涌上心头，我立志要“整顿”自己看到的不文明现象。

我偷偷拿出手机，露出摄像头，对准刚才的老人开始拍摄。只见他在一辆小黄车旁边左晃晃，右晃晃，前瞧瞧，后看看。“嘿，他是想偷车，不知从何下手吧！”我嘀咕道。只见老人慢慢在车锁旁蹲下来，从兜里摸出了什么东西，对着车锁一阵捣鼓。“撬锁！看我不抓你个现行，等会儿把视频传到网上……”就在我暗自得意之时，老头忽然停了下来，收起东西转身走了。留下我一个人摸不着头脑。“难道他放弃了？”我思忖了一会儿，决定再“蹲点观察”一段时间。

果然，没过一会儿，老人又回来了。我继续录制视频。这次他又掏出一件东西，我定睛一看，居然是块抹布！他拿着抹布使劲擦着车身。“噢……换战术了啊！他肯定是在擦车上的二维码呢，好贴上他自己的！撬锁不成，改换二维码了。现在的老头可真是厉害，啥都会……”我暗暗得意，沉浸在自己的“料事如神”中，决定抓他个现行。

我收起手機，一个箭步蹿到老人身后，大吼一声：“干什么呢你！”老人被我这个突如其来的“正义青年”吓得往后一退。这下轮到我傻眼了——面前的小黄车上是一个锃亮锃亮的锁，车身还有几张被清理了一半的广告贴画。“这有的人吧，把口香糖往车锁里塞，还有往车上贴小贴画的，我看见了，觉得不太好，这不想清理一下……”老人笑着说，“我以前是单位看车的，现在退休了没事干，看见这车脏了，我就想擦一擦……我可没干啥啊！姑娘，你是不是把我当成坏人了啊？”

我羞愧得无地自容，嘟囔了句“没……没……”，赶紧低着头跑了。

我忽然发现，自己才是那个真正不文明的人。打着正义的名号，以貌取人，偷拍别人，把别人往坏处想，对待一位长辈还那样不尊重……

小黄车的背后，我看到了什么是真正的文明。

【北京市十一学校】

◆教师点评

作文运用误会法，写“我”误以为老人要“撬锁”，要“换二维码”，情节一波三折，最后才揭开谜底，波澜起伏、引人入胜，先抑后扬、生动有趣。作文选材新颖，有现实意义，在赞美善良热心的老人的同时，也对一些不文明现象进行了针砭。

（雷其坤）