选材精当之贴合主题

周晓霞

【写作攻略】

选材的要义在于准确审题、清晰立意，贴合主题的材料可以使作文锦上添花，而不能与观点有效贴合的材料，反而会暴露考生概念不清和逻辑混乱等问题。

这就需要考生具备厘清概念、理顺逻辑的能力。比如想要论证一个人具有坚强的品质，就要写这个人面临过较大的困难，如果完全不体现困难有多大，而只说主人公坚持了多久，有多么努力，那么坚强的品质就无从谈起，甚至会混淆“坚强”和“毅力”，这是概念问题。又如想要论证继承传统文化的必要性，那就不能只说我国有哪些传统文化，这些文化有多精彩，而要说继承传统文化对当下有什么积极意义，这是逻辑问题。

同时，决定运用一则素材时，要进行有效取舍，找准素材里与写作内容最匹配的部分。如果不能对素材做出准确取舍，论证就是无效的。比如一篇作文的论点是“勇气是一个人取得成功的重要条件”，那么是用风雪夜在山神庙前手刃仇人的林冲做素材，还是用在海上孤身与不断来袭的鲨鱼战斗的桑迪亚哥做素材？能不能两个都用呢？这两则素材里，两人的形象都有“勇”的一面，但是如果考生熟悉故事情节的话，就能感受到二人的心理成因是完全不同的：林冲是恰巧听到了对方的诡计，在已无生路的情况下忍无可忍，一时怒起，杀死了对方；而桑迪亚哥面对的是明知会来的鲨鱼，而且只要他放弃大马林鱼就可以远离危险，在这种情况下，他主动选择了与鲨鱼恶战，他的选择是勇气的表现。相比之下，林冲的例子就不太合适。

除了事实材料，名人名言也是考生较易滥用的一种素材。比如有的考生只要作文里涉及到“青年的使命担当”，必用《少年中国说》，洋洋洒洒默写一段，似乎有了名人名言，自己的作文就肯定写到了点子上，但是青年与国家的关系可以从很多角度来分析，都引用《少年中国说》不一定能很好地为自己的观点服务。又如鲁迅先生的“真的猛士，敢于直面惨淡的人生……”是考生经常会引用的名言，其实这句话不只强调了“直面”的态度，还需有“惨淡的人生”这个对象，但是部分考生引用时却不分场合，把它“嵌”在面对高考不要松懈、不要畏惧的内容里，这显然是不合适的。

当考生写下“正如某某曾说过”这句话时，一定要三思：这句话真正的含意是什么？这句话适用的语境是什么？这句话对增加作文的说服力有没有价值？这些问题想清楚了，才能决定某句名言是否真的可用、贴切。

在作文中，素材往往承载和反映作者的思想、情感、观点，因此，应选择具有文化气息、蕴含人生哲理、闪耀情感光辉的，积极健康、引人向善、启人心智的精当素材。所谓“精当”，是指所选用的材料能有效地、恰如其分地表现主题，没有偏离之感，没有叠加之嫌，更没有虚假之疑。

【文题呈现一】

阅读下面的材料，根据要求写作。

2022年北京冬奥会开幕式主火炬点燃仪式没有采用“点燃”主火炬的方式，而是让火炬手手持“微火”小火炬进行传递，直接将最后一棒火炬放在主火炬台上。作为突破百年奥运史的一次大胆创新，此次“微火”的表达形式既展现出中国一贯倡导的绿色可持续环保理念，更凸显出中国“一叶知秋”的东方美学，即以“微光”之势折射整个奥林匹克精神。

微火，而且还是“不点火”，这改变百年传统的设计当初让国际奥委会颇为担忧。面对这种担忧，如果你是一名负责与国际奥委会主管官员沟通的工作人员，你如何说服对方接受这一方案？请以此写一篇作文。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【思路点拨】

这是一道任务驱动型作文题，命题人“安排”了国际奥委会的“担忧”这一问题，让考生去说服对方。这里设置了一个有趣的冲突：“微火”既有文化内涵又环保，奥委会为何会担忧？考生需要留意“突破百年奥运史的一次大胆创新”这句话。“创新”诚然是好的，但也需要谨慎，要合情合理。这个情理就是说服他人的理由。

因此，考生必须观照到冬奥会是个举世瞩目、有着深厚传统和明确精神的体育盛会这一客观事实，北京冬奥会既要彰显中国创意的长处，也要考虑中国传统文化与奥运会相契合之处。这就需要考生对奥运会的历史、特点，以及奥运会的意义有一定的了解和相对深刻的思考；还要考虑到本次奥运会开幕式整体的理念和设计，做到更理性、更周全。

古人云：“动之以情，晓之以理。”想说服对方，必要时还要“晓之以利”，让对方感到我们的提议确乎利好于当下要做的事情，甚至确乎能收到长久的益处，才可能真正实现有效的说服。因此，只有你的说服里包含能令对方认为合理的内容，能令对方与你共情的内容，能令对方感到有利的内容，能有效针对对方的“担忧”展示自己的智慧和诚意，方可达到说服的目的。此外，还要注意说服语言要得体，要合乎身份，要尊重对方，才能实现有效提议。

【习作展示】

用点点星火照亮奥林匹克

◎苏芳好

尊敬的各位国际奥委会主管官员们：

你们好！

作为北京冬奥会的工作人员，非常荣幸可以向各位阐述我的观点。愿诸君参考点火模式的新构思，为冬奥会开幕式锦上添花。

首先，我非常理解你们的顾虑——这个改变百年传统的“创新”，真的行吗？

古人说：“三思而后行。”为人做事如此，点火方式的选择亦然。相信你们都是崇尚绿色、热爱家园的智者，选择微火却不点火，首先体现了当下中国践行环保的决心和能力——节约资源、减少污染。这一点不仅有利于中国，更惠及全球。我们都深知，地球是人类赖以生存的唯一家园，在这样一个举世瞩目的盛会上通过“微火”传递环保理念，正是我们此举的初心。

其次，诸位可能会感到困惑：火炬点燃的创新方式有许多种，为何偏偏选用“星星之火”？

“一叶知秋”是中国人独有的浪漫；“见微知著”是意尽则止的潇洒。写作绘画中的白描手法，意在笔先，笔随意动，空处留白，回味无穷；戏曲表演中的唱念做打，一颦一笑，不必细道，韵味自显。中国文化是含蓄内敛的，我们欣赏磅礴浩大之伟力，也能在这一点微火之中看到奥运百年的不熄炬火：无论世界风云如何变幻，奥林匹克对于那些热爱运动、拼搏努力的人们永远有着强大的吸引力。“一花一世界”，微小亦可映射巨大，小火苗亦是對每一份真诚之力的最好注解。

最后，你们肯定有疑问，微火是否能把奥林匹克照亮？

当然，因为“星星之火，可以燎原”！微火传递、彰显的是友好互助、团结与共的冬奥精神，不仅包含了“更高，更快，更强”，更体现了“团结”。在北京冬奥会上，我们呼唤一朵雪花的名字，她叫“一起向未来”；而最后一棒的微火，把整个世界都照亮。微光不微，情意更浓，世界一家，天下大同。这不就是最简单，也最令人感动的奥林匹克精神吗？

我们要让中国听到世界的声音，也要让世界听到中国的声音。我们把“微火”放在奥林匹克的主火炬台上，让它永恒燃烧，正是为了表达一个观点：用星星之火照亮奥林匹克。

真诚希望诸位支持我们的想法，让我们相约北京，共赏雪花飘逸，同看微火传递。

一名北京冬奥会工作人员

◆教师点评

考生抓住材料里的有效信息，提出了说服对方的三点理由，自问自答，条理分明，层次清晰，结构鲜明。

在陈述理由时，考生始终对双方予以关注，体现了很强的对话意识，同时不忘联系奥林匹克精神，寻求文化共鸣，语言得体，展示了很好的说服能力。

【文题呈现二】

（2020年全国Ⅰ卷）阅读下面的材料，根据要求写作。

春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”

班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【思路点拨】

这是一道材料作文题，材料选择了历史上的一段佳话，设计了读书会交流发言的情景，既有对历史文化的关心，又体现了当下情境化设题的要求。写作任务明确要求考生写“感触最深”的一位，那就不能“雨露均沾”，而应当从自己的真实感受出发，把自己对哪一位确有所感的真实原因道出。齐桓公不计前嫌，宽宏大量，以国为重，任人唯贤，是一代明君的榜样；管仲才干超群，倾力奉献自己的智慧，终成一代名臣；鲍叔能够从大局出发，为君分忧，大胆举荐，以过人的品德成就了齐国的昌盛。三个人身上都有闪光点，考生可任选其一。需要注意的是，材料中还引用了孔子和司马迁的评价，也是在有意提醒考生，可以把目光多投向管、鲍二人。可以这样思考：管仲的“贤”主要体现在何处？鲍叔的“知人”为齐桓公日后的成功发挥了多大的作用？除了“知人”，鲍叔还有怎样的美德？

具体写作时，一方面应该提及材料，呼应材料；另一方面应有所拓展，多方面验证自己的观点。切忌只抓住“宽容”“知人善任”等关键词大谈特谈，要看到人物之间的相互成就，体现对材料的深度理解。另外，既然是读书会的发言稿，一定要注意文体规范，有对话意识。

【习作展示】

知人者智，为国者贤

◎张裕柠

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好！

读了齐桓公、管仲、鲍叔的故事，相信大家都感触颇深，或是钦佩齐桓公的宽宏大量，或是深感管仲的才干超群，又或是赞叹鲍叔的谦逊礼让。三人互相成就，发人深省。但若择其一，当是鲍叔的“知”与“智”于我感受最深。

春秋战国，风云涌动，诸侯争霸，齐国能成为“春秋五霸”之首，王者齐桓公功劳不小，能者管仲必不可少。然而，当初的公子小白能成为“春秋第一霸”，管夷吾能成为“华夏第一相”，除了自身实力过硬，“知者”鲍叔的“推波助澜”颇为关键。

老子曾言：“知人者智，自知者明”，此言极是。鲍叔肯冒着齐桓公大怒的风险，大力举荐管仲，说服对方任用一个曾经险些弑君的臣子，不仅仅是因为他足够了解且绝对相信管仲的能力，也是因为他精准把握了齐桓公的性格与心理，更是因为他有着清晰的自我认知，深知自己“心有余而力不足”——管仲的才干与实力强于自己，进而才能做到审时度势，甘居人下，成全大局。由此可见，鲍叔其人即是老子这句话的生动写照。

放在今天来看，鲍叔这种“知己知彼”的能力难能可贵。利益当前，有所冲突就难免以“我”为先，这是人的天性，但鲍叔却懂得欣赏对手——他虽与管仲是直接竞争对手，却能够客观地看待他，对其超群的能力加以由衷的欣赏与敬佩。就好比苏东坡与王安石，即使政见不同，仍能互相称赞对方的才华，在历经政治生涯的起伏后，一笑泯恩仇。

但话又说回来，这种“识人”的能力或许并不少见。常言道：“是金子总会发光的”，发现一个人的优点并不难，难的是有能识人、肯用人的果敢与甘居人下的气度。鲍叔明明可占据“一人之下，万人之上”的相位，但他却明白“人外有人”，主动让位，以退为进。他荐举管仲不单为治国齐家，尽臣子本分，亦是为了“九合诸侯，一匡天下”的齐国霸业，其目光长远、格局宽广的智慧，时至今日也依然令人钦佩。从个人到国家，都要着眼长远、谨慎行事。

观鲍叔其人，方才了然，人若要为事，当作“知”者，知人是外显的智慧，自知是内敛的清醒，二者兼之，才可成事。

我的分享就到这里，感谢大家的聆听！

◆教师点评

本文作为一篇发言稿，文体规范，语言得体。考生选择了对“知人者”鲍叔的感触来写。在阐释相关理由的时候，能够引用相关史实、名言，对人物的可贵之处做精细深入的分析。同时以苏东坡、王安石的事例作比较，观点明確，论证有力，颇有深度。

【文题呈现三】

阅读下面的材料，根据要求写作。

棋虽小，方寸之间，却蕴含无穷智慧。围棋，弈者持黑白二色圆形棋子在方形棋盘上对弈，棋子地位平等，双方以围地更多为目标，棋盘上往往出现你中有我、我中有你的局面。象棋，开局双方隔阵对垒，棋子分为不同角色，行棋时有各自的规则，棋手排兵布阵展开攻防。跳棋，棋盘为六角型，可多人共同参与，棋子功能相同，行棋时棋子可彼此借力，相互搭桥铺路，力求己方棋子率先全部到达终点。

以上材料具有启示意义，请结合材料内容写一篇作文，体现你作为新时代青年的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【思路点拨】

这是一道材料作文题，材料中介绍了围棋、象棋、跳棋三种棋的下法及其各自特点，以“棋虽小，方寸之间，却蕴含无穷智慧”一句总领，这就要求考生将其中的“智慧”做一个精准的提炼。

围棋的棋子地位平等，以围地为目标，常出现你中有我、我中有你的局面，不是直取对方将帅，而是融入、渗透、包围，方法更为绵密柔和。这里的“智慧”或许是“和谐包容”“共存共赢”。象棋的棋子则各司其职，讲究排兵布阵，有攻有防，这对应了一种合作场景：团队中的每个人发挥自己的优势达成配合，从而实现目标。这里的“智慧”可以是“统筹规划”“各显其能”。跳棋是多人参与，棋子之间可以彼此借力，相互成就，如同合作者顾全大局，相互扶持，共赴目标的情形。这里的“智慧”包括“善于借力”“甘为人梯”。

以上是求异的思路，分别分析三种下棋之道。考生还可以求同、整合，看看三者之间是否有共性，比如每种棋都是以赢对方为目的，都是多个棋子相互协作，只是具体目标和协作方式有区别。这也启示考生要认清自己所处的形势和自己应该发挥的作用。

当然，考生还可以有更多合理的理解，重要的是要通过下棋，看到其中所蕴含的生活智慧；要能够立足新时代青年的角色设定，从棋子到自己，从棋局到时代，准确地延伸开来。

【习作展示】

以方寸棋盘，悟智慧人生

◎温雨蓉

方寸棋盘，蕴无穷智慧：黑白二子于围局中出现“你中有我、我中有你”的局面，楚汉双方于对垒中各司其职，多方势力于对峙中借力前行。平等之围棋，分工之象棋，借力之跳棋，无不彰显着人生智慧。吾辈青年唯有深入棋局之中，悟棋之道，方可下好人生之棋、时代之棋。

黑白围棋喻平等，和谐包容、共存共赢。

“没有人是一座孤岛”，围棋也是如此，棋局中常常出现“你中有我，我中有你”的局面，这启示我们，平等和谐方能共存共赢。世界各国如黑白棋子，地位平等，命运休戚相关。2022年夏天，巴基斯坦遭遇了一场“世纪洪灾”，中国与巴基斯坦长期以来患难与共、守望相助，第一时间提供了许多紧急救援物资，以解燃眉之急。反观某些国家，奉行霸权主义，处处横加干涉，不仅使其他国家遭受灾难，也使自己利益受损。唯有深悟“建设人类命运共同体”的真义，方可将一个个漂流的孤岛连成共享繁荣的大陆，在竞争中双赢，携手开创未来。我们青年一代应以平等姿态，在竞争中彼此敬重、共存共赢。

各异象棋喻分工，发挥优势、各显其能。

象棋棋局中，执棋通过排兵布阵，让棋子发挥自己的优势，“在其位，谋其职”。而社会的发展也正是由每一个各司其职的劳动者推动的：工人的辛劳与设计师的灵感使高楼拔地而起，农民的耕耘与农学家的研究使田地麦浪滚滚……身为新时代青年，我们应学会分工合作，把个人的目标与历史的嬗变、时代的进步融汇到一起，下好民族振兴这盘“棋”。

多方跳棋喻合作，彼此借力，共达目标。

“君子性非异也，善假于物也。”汉高祖刘邦如果不借助张良的谋略、萧何的智慧与韩信的勇武，是无法成就大汉江山、登上帝王宝座的；而项羽刚愎自用、骄傲自大，不善于听取范增等人的谋划建議，结果落得乌江自刎的下场，给后人留下无尽的叹息。同样，一个国家要想强大，也应当善于学习借鉴别国的长处。中国共产党吸取他国成功的经验，与我国的实际情况相结合，为我所用，发展自己。“大道不孤，德必有邻”，我们可将对手视为自己的助力，互相搭桥，共同发展。

作为青年一代，我们唯有深入棋局汇三者精粹，悟得平等共赢、各司其职、合作借力的人生智慧，方可谱写人生华章，展望新时代的荣光！

◆教师点评

考生联系材料，从三种棋各自的特点出发，结合现实生活和青年身份，以恰切的事例呼应，有观点、有素材，结构完整，论证有力。同时能做到语言流畅，表达规范，呼应了文题的每一项要求，体现了良好的审题立意和驾驭素材的能力。

【山西太原市外国语学校】