表达恰切之善用修辞及多种论证方法

王雅荣

【写作攻略】

在高考作文的写作中，许多考生更倾向于写议论文。这就要求考生要综合使用多种论证方法，如举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证等。

在诸多论证方法中，大部分考生比较喜欢运用举例论证，这本无可厚非，但如果过分使用举例论证，会造成两个不良的影响。一方面会显得作文有堆砌之感，议论的内容少，论证不充实；另一方面容易导致议论单调乏味，不吸引人。

建议考生适当训练比喻论证、引用论证等论证方法，多用排比等修辞手法，使论证更有力，语言更精彩。

1.巧用比喻论证，增强语言的形象美。

比喻论证就是用人们熟知的事物作比喻来论证观点正确的论证方法，使用比喻论证能把抽象深奥的道理阐述得生动形象，使论证浅显易懂。

比喻论证不受具体事例的局限，且属于议论性的文字，不会有堆砌之感。在一定程度上也降低了一味就概念分析概念的难度，让考生有话可说。在使用比喻论证时，需要注意本体、喻体两者之间的相似性和可比性，以便于进一步进行议论，增强语言的形象美。

2.巧用引用论证，增强语言的哲思美。

引用论证指引用名人名言等作为论据，通过引经据典分析问题，增强议论的说服力。恰到好处的引用论证可以成为作文的亮点。

引用论证的难点在于，考场上，考生难以及时从脑海中搜寻到合适的名人名言，若引用一些似是而非的名言，则起不到引用论证的效果；有些考生甚至编造“名言”，这种做法切不可取。

考生还需将功夫下在平时，注重对名人名言的积累。有两个方法可供考生借鉴：一是通过阅读，熟记一些自己喜欢的表达，然后分析可以用在哪些主题当中，充分挖掘其使用范围；二是围绕某个主题，进行话题式的名人名言积累，形成自己的素材库。

在进行引用论证时，需要考生巧妙地将关键词融入论证当中。比如家国情怀的主题，可以写：“范仲淹正是由于心怀家国，才能在几经宦海沉浮后写下‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’的名句。”将所引用的名句与观点有机结合在一起，增强了论证的力度。

3.巧用排比、对偶的修辞手法，增强语言的气势美。

考生还可以适当使用一些修辞手法，增强作文的美感。可以尝试用“散文化的语言”来进行升华，尤其是和时代、青春、家国等宏大主题联系在一起时，使用排比、对偶等修辞手法，可以形成一种气势之美。

排比、对偶等修辞手法，既可以用于文段内部的论证，也可以用于分论点观点句的表达。如果考生能够将之前谈到的“灵活运用多种句式”与此处联系起来，形成一组结构整饬且句式多变的文字，一定能成为作文的亮点。

【文题呈现一】

阅读下面的材料，根据要求写作。

1973年，中国农业大学留学归来的“洋博士”辛德惠与石元春等人来到曲周，开始国家重点科研项目“旱涝盐碱地综合治理”研究。他曾说：“谁来养活中国人？只有靠我们自己才能解决这个问题。”50年来，中国农业大学师生来到曲周、留在曲周、奉献曲周，一代接着一代。如今，曲周从“盐碱地”到“米粮川”，成为全国绿色发展示范基地。

作为新时代青年，这则材料令你产生了怎样的联想与思考？请结合材料内容和含意写一篇演讲稿，在学校“青春与梦想”主题活动中表达你的看法。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【思路点拨】

这是一道“材料+任务驱动”作文题，考生需要在具体的事件当中提炼出关键词并进行分析，探究材料的核心立意。

“留學归来”说明这部分人才致力于以学报国；“开始国家重点科研项目‘旱涝盐碱地综合治理’研究”可见其勇于担当科研兴国的时代重任；“谁来养活中国人？只有靠我们自己才能解决这个问题”，一代报国青年自力更生、艰苦奋斗的精神面貌跃然纸上；“50年来……一代接着一代”可见青年薪火相传、代代接力、敬业奉献、实干拼搏的精神品质。综合材料可以提炼4个方面的精神内涵——以学报国、勇于担当的家国情怀；自力更生、艰苦奋斗的坚强意志；敬业奉献、薪火相传的精神传承；拼搏实干、科研兴国的坚定信念。

本题的情境为参加“青春与梦想”主题活动；任务为思考新时代年轻人如何继承材料所涉及的某种或几种精神，实现自己的青春梦想；文体为演讲稿，要注意演讲稿与一般议论文的不同，注意用语的对话感、鼓动性，要有针对性、现场感。

考生在写作时要对材料中的关键词进行准确理解分析，不仅要谈个人的青春与梦想，更应当站在青年一代的角度，谈个人梦想、奋斗与时代、国家的关系，体现积极昂扬的精神风貌和家国情怀。

参考立意：从我做起，自觉担当时代责任；传承精神，造福人民；脚踏实地，科研兴国；不畏艰难，坚定信念……

【习作展示】

与时代同行，逐青春梦想

◎高 上

亲爱的老师，同学们：

大家好！

李大钊曾说，青年是“人生之王，人生之春，人生之华”。我们生逢盛世，应与时代同心同向，逐青春之梦想。

“百尺竿头须进步，十方世界是全身。”青年有梦，当矢志奋斗，永不停歇。曲周从“盐碱地”变成“米粮川”，离不开辛德惠与石元春等人扎根于此、夜以继日的奋斗。百年前，陈独秀将革命的种子撒向大地，李大钊“铁肩担道义”，为革命从容就义，瞿秋白以自己坦荡的灵魂剖析自我与国家；百年间，“铁人”王进喜奋进开发大庆油田，“党的好干部”焦裕禄一心奋斗为人民，袁隆平院士毕生为实现“禾下乘凉梦”而努力；如今，我们更应继承前辈们的奋斗精神，点亮青春星火，让人生理想与祖国蓝图交相辉映。

“书犹药也，善读之可以医愚。”青春有梦，当以学识报国，科技强国。曲周翻天覆地的变化，是无数师生以自己的学识与智慧造就的。中华民族的复兴之路上，一代又一代科技工作者凭借精深的学术造诣和宽广的科学思维，做出了彪炳史册的贡献：隐姓埋名几十载的“歼8之父”顾诵芬，“氢弹之父”于敏，“火箭心脏的制造师”何小虎，破译“古DNA密码”的付巧妹……他们身上彰显着勇攀高峰、敢为人先的创新精神，追求真理、潜心钻研的求实精神，以及“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献精神。吾辈青年理应在学识之海中不断前行，勤奋学习、增长本领、充实自身、锐意进取，以我之所学谱写科技强国之华章。

“繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹。”青春有梦，当砥砺家国情怀，以吾辈青年之梦践行时代使命。我们薪火相传、代代相守的，不仅仅是以学报国的科学精神，更是穿越了千百年时空、氤氲在华夏血脉中亘古不变的家国情怀。你我青年生于华夏，自当心怀家园，以身报国，用热血与志气诠释青春报国之理想，以信仰和生命践行青春报国之担当！

吾辈青年应如何书写青春之华章？唯有将个人与社会、民族、国家紧密联系，把个人梦想与时代使命相关联，将小我之梦融入伟大的中国梦，方能与时代同行，绽放青春的华光。

少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动——不驰于空想，不骛于虚声，勇做时代的先行者，以青春之我、奋斗之我，成就青春梦想，担起时代责任与历史使命！

我的演讲到此结束，谢谢大家！

◆教师点评

考生能够准确进行审题立意，并将提炼的关键词有机组合，形成递进结构，文脉清晰，文气畅达。考生的语言表达功力深厚，三个分论点的观点句部分引用诗句古文，扣住要论证的关键词，从不同角度进行分析，为一大亮点。结尾部分使用设问、对偶的修辞手法，文句极具震撼力和感召力，收到了较好的演讲效果。

【文题呈现二】

（2014年浙江卷）阅读下面的材料，根据要求写作。

门与路，永远相连。门是路的终点，也是路的起点，它可以挡住你的脚步，也可以让你走向世界。

大学的门，一边连接已知，一边通往未知，学习、探索、创造，是它的通行证；大学的路，从过去到未来，无数脚印在此交集，有的很浅，有的很深。

综合上述材料，结合你的所感所思，写一篇不少于800字的文章。

要求：选好角度，确定立意，自拟题目；不得脱离材料内容及含义的范围作文；明确文体，不得写成诗歌；不得抄袭、套作；不得泄露个人信息。

【思路点拨】

这是一道典型的新材料作文题，也是一道二元关系作文题。重点在分析关键词“门”与“路”，材料中提到的“大学”是二元关系的举例，写作时可由“大学的门与路”切入，拓展到人生的“门与路”。写作二元概念的作文题，考生不仅需要分析各个要素的概念，还需要对要素间的关系做辨证的思考与论证，体现思维的高度。

对于要素的理解以及要素间关系的分析，可参考以下思路：“门”有多层隐喻意义，是一个前行的休息站，是一种转机或挑战；门后的世界是未知的，通过“门”可以走向更加辽阔的“路”。“路”重在过程的积累，要“学习、探索、创造”，不断用行动扩展自己的前路。“门”与“路”构成了一对辩证关系，门可以挡住前进的脚步，也可以让我们走向世界。对于考生来说，要思考大学乃至人生的目标是什么，为了实现目标，应该做什么、怎么做。其中，“目标”就是“门”，“做什么”“怎么做”就是“路”。进入大学的门，不是路的终点而是新的起点，要继续努力奋斗。只有不断学习、探索、创造，拿到开门的通行证，打开一扇扇新的门，才能走向一个个新的世界，最终实现自己的人生价值。

【习作展示】

挽入门之弓 搭行路之箭

◎薛佳晨

天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。作为新时代的青年，“入门”及“行路”是我们的必修课，我们当以学习作骨，用创造铸魂，锻造属于自己的通行证，通向大学，也通向美好的人生。

一步一印，入門同行，笃实好学。

入大学之门、入人生之门，学习是基石。明朝陆九渊、王阳明学习了传统的儒家思想，提炼精神内核，创造出了“心学”。由是观之，入门应以学习为第一要务。回首历史，我们应学习范仲淹处江湖之远仍忧其君的精神；学习毛泽东“不怕风吹浪打，只觉闲庭信步”，带领人民创造新中国的豪情；学习周恩来“大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷”的凌云壮志，为新中国的建设添砖加瓦。入门只是起点，唯有以学习为钥，才能开启下一段旅程。

一步一印，行路同奔，探索创造。

行大学与人生漫漫长路，需怀探索创造之心，以铸通行之证。梭罗在《瓦尔登湖》中如是说：“只要紧紧跟住你的创造力，它就可以每一小时指示你一个新的前景。”孙家栋面对国际上对中国技术的质疑，不断探索研究，终让第一颗人造地球卫星在新中国的历史中留下浓墨重彩的一笔。探索与创造雕刻出他年过古稀未伏枥，犹向苍穹寄深情的不朽形象，他将一生熔铸于满天星斗璀璨。欣逢盛世，我们正值勤学的最佳时期，当如孙家栋院士一样钻研探索，创新创造，行人生追求之路。

一步一印，门与路相互作用。

岁月流转，留下无数拔节的回响，在这无尽的回响中，只有穿过一道道门、踏平一条条路，方能看遍草长莺飞、清风明月。门的这边，是已知，门的那边，充满了未知和企盼。我们一直在走，在这分水岭稍稍驻足，回首过往的路，会发现：门是路的终点，亦是路的起点，要有敢于入门的勇气，要克服停滞不前的惰性；路是通往门的过程，要手持“通行证”，大步迈向一扇扇新的门，努力实现人生目标。

“追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。”于大学之未来，应守入门行路之道，以勤奋学习为未来着色；于人生之遥遥，更应成入门行路之姿，以探索创造自我价值。

不如挽入门之弓，搭行路之箭，直指有为之人生。

◆教师点评

一扇又一扇门的开启，是我们一直在路上努力的结果，分析“门”与“路”之间的关系，是本文立意的重心。作文分论点的观点句写得颇具匠心，紧紧围绕文题中的二元关系进行充分论证，建立了二元概念之间的有机关联。句式上长短结合，使用短句突出观点，使用长句分析关键词，语言文采斐然，给读者留下很深的印象。

【文题呈现三】

阅读下面的材料，根据要求写作。

在北京冬奥会上，中国选手高亭宇夺得500米速度滑冰项目金牌。几年来，为了获得这块金牌，他不玩网游，远离社交媒体，付出了自己最大的努力。

其实，每一个取得成功的人都拼尽了全力，他们值得我们所有人的掌声和喝彩！但也有人说，一味地为成功者喝彩，对付出努力却失败了的人不公平。毕竟，不是每一个努力的人都会成功。

对此，你有怎样的人生体验？请写一篇作文，谈谈自己的看法。

要求：选准角度，确定立意，自拟题目；明确文体，不得写成诗歌；不得抄袭、套作；不少于800字。

【思路点拨】

这是一道材料作文题。而材料中“每一个取得成功的人，都拼尽了全力，他们值得我们所有人的掌声和喝彩”直白地告诉考生，通过努力获得的成功值得喝彩。但材料接着又点出“一味地为成功者喝彩，对付出努力却失败了的人不公平”，这暗示考生，本文的写作需要在审题立意时照顾到两个层面的内容：一方面要为努力后的成功而喝彩；另一方面，即使努力后没有成功，努力的过程也同样值得喝彩。青年应该在拼搏中砥砺成长，在奋斗中实现梦想，然而，并不是每一个拼搏奋斗过的人都可以获得成功。因此，成功者固然值得喝彩，对失败者也应给予鼓励，成败不应成为评判人的唯一标准。

客观来讲，这个观点并不新颖，即老生常谈的“成长比成功更重要”，旨在引导考生关注“喝彩”的本质，即为自己的成长、努力、收获所喝彩，引导考生形成正确的价值观。

在写作时，要注重材料当中的两重思辨性观点，切忌写成“为成功喝彩”或“为成长喝彩”这两个观点，或是分析这两种观点的矛盾之处。本题写作的难点也在此，要找到合适的关联点，使两个观点辩证统一。同时还要注重语言表达，尤其是关于成功与成长逻辑关系的表达，避免产生歧义。

【习作展示】

为努力喝彩

◎张馨元

当五星红旗冉冉升起，《义勇军进行曲》奏响时，我们无不为运动健儿喝彩；当“嫦娥”奔月、“祝融”探火、“羲和”探日，神舟十五号载人飞船发射升时，我们无不为航天人喝彩……他们在成功之路上洒下无数汗水，我们应当为他们的努力喝彩，为他们的付出献上鲜花。

成功者无疑值得拥有鲜花与掌声。

彭士禄隐姓埋名数十载，历经磨难，初心不改，为中国核动力开辟道路；500米速度滑冰金牌获得者高亭宇，几年来放弃了娱乐社交，一心训练，终得桂冠；陈贝儿不顾危险，借溜索穿越偏见，用镜头记录下《无穷之路》的奇迹。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”他们不断修炼自己，磨砺自身，走过充满荆棘的路，宛如于刀尖起舞，以无数的汗水与泪水，浇灌了成功之花。他们有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的信心，有“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的毅力，亦有破釜沉舟、背水一战的勇气，他们每一个人都值得拥有掌声和鲜花。我们应该以他们为榜样，从他们的行动中汲取力量。

然而，付出了努力的失败者同样值得我们喝彩。

“台上一分钟，台下十年功。”许多人终其一生都无法得到上台的机会。李庆龙、吴杰、陈全、赵传东、潘占春，他们是我国载人航天工程实施后第一批航天员，但他们直到退役的那一天也未曾实现飞天梦想。从韶光年华到鬓发染霜，他们虽没有“上九天揽月”的机会，却付出了同样的努力，这份努力同样值得我们喝彩。刘诗雯、许昕两名老将始终坚守乒乓球赛场，却在东京奥运赛场上遗憾落泪，他们艰苦卓绝的奋斗历程、超乎常人的抗压能力，让每一个国人为之鼓掌，为之喝彩。不以成败论英雄，我们也要为失败者鼓掌，因为他们也曾勇敢过、努力过、拼搏过、奋斗过，我们应该给他们献上祝福、掌声与鲜花。因为我们永远感动于过程中付出的努力，欣赏成长时滴落的汗水。

我们要为每一个不甘平凡的身影鼓掌，为每一个努力前行的身影喝彩。“平凡铸就伟大，英雄来自人民”，正是一个个平凡的人，以他们心手相连的接力，奋斗不屈的精神，铸就了新时代的中国。

寒来暑往，枯荣明灭。唯一永恒的是我们从不言弃的奋斗精神。

为努力喝彩吧，不论成败！让我们收拾行装，踔厉奋发，笃行不怠。

◆教师点评

考生行文时对材料进行定向剪裁，从赛场上的喝彩延伸到人生中的喝彩，拓展了作文的内涵。

考生辯证地分析了喝彩不仅仅是为了成功的结果，更是对奋斗过程中的努力与成长的赞美，以流畅的语言论证了“成长比成功更重要”的观点。

作文素材新颖，论证语言有气势、有力度，多处引用诗文名句，不仅增强了论证的说服力，而且使作文富有文采。

【山西太原市成成中学】