小学英语课程资源的开发与利用

【摘要】基于分析小学英语课程资源的开发与利用。首先，依次分析了树立全新的教学观，充分挖掘课程资源;积极开发课程资源，拓宽学习的渠道;合理借助学习软件，丰富学习的资源三种开发途径。最后分析了小学英语课程资源的开发和利用，能够为教师和学生提供丰富的知识和素材，增强了学生的英语水平和学习效果，保障了英语课堂教学的质量。

【关键词】 英语课程;资源开发资源利用

【作者简介】王晓苹，甘肃省会宁县东关小学。

对于新课程改革的不断推进和教学要求的提出，更加重视小学英语课程资源开发和利用。英语课程资源，主要为教师和学习提供学习的素材。因此，对于英语课程资源的充分开发，有效地利用丰富的资源，不仅可以开阔学生的英语知识视野，而且能保障英语课堂教学的质量，有助于英语教师更好地达到教学目标，促进学生英语水平和英语综合能力的发展。从而，在很大程度上实现了小学英语教学的最佳效果。

一、 树立全新的教学观，充分挖掘课程资源

对于小学英语课程资源的开发和利用，能够在一定程度上，转变课堂教学的模式和学生学习的方式。课程资源的开发，不仅作为课堂教学内容的补充，还开阔了英语教师的教育视野，让教师认识到在课堂教学的引导意义，有助于英语教师教学的实效性。因此，可以说英语教师只有开发和收集针对性的课程资源，才能为学生开展有效的教学，不断地强化学生英语水平和学习效果。所以，英语教师要树立全新的教学观念，重视对课程资源的开发，积累丰富的知识和经验，结合学生的实际学习特点和个性特征，来增强英语课堂教学的质量。

二、 积极开发课程资源，拓宽学习的渠道

1.开发教材资源。英语课堂是学生学习英语的主要场地，英语教师要利用好英语教材资源，来保障实际的教学效果。而人教版的小学英语教材，主要以学生为主体，从语言知识和技能，文化意识和情感态度等方面，构建而成的课程体系，肩负着促进学生身心发展，强化学生综合素质和能力的重担。因此，英语教师可以根据具体的教学内容，为学生创设整体的英语语言环境，帮助学生进一步理解和记忆英语知识，逐渐培养起形成语言综合运用的能力。从而，英语根据教材提供的资源，可以对学生开展综合性的训练，实现教材真正的教育价值，增强英语课堂教学的实效性。

例如，在人教版《Unit 6 Happy Birthday PA Lets learn》教学中，英语教师要让学生认识数字1-5的英文表达，拓展学生对数字的应用，培养学生用英语思考问题的能力。首先，英语教师可以借助多媒体的教学设备，为学生播放动画歌曲“happy birthday”，促使学生尽快地融入课堂之中。其次，英语教师可以结合教材的现有资源，将单词和句子为学生制作成教学课件，引导学生用英语展开对话交流。从而，促进学生掌握语言，增强学生的英语思维和学习热情。

2.開发生活资源。 由于英语教学，主要目的就是为了学生今后流利的语言交流。因此，英语教师要充分挖掘出课程教学资源中的生活因素，贴近学生的实际生活和社会实际，为学生构建出真实的语言环境。比如，英语教师可以借助节日，为学生普及中西方文化的差异，让学生理解西方的历史背景。或者，英语教师可以组织学生进行实践的活动，让学生能够在熟悉的生活中，去感受和认识英语，给予学生良好的体验。

3.开发校园资源。学校中很多具有标示性的内容，都是以中英文形式呈现的。因此，英语教师要充分利用校园内提供的资源，作为学生学习英语的一个途径，让学生感受学习英语的重要性。比如，校园中的标牌：办公室（office）、教室（classroom）等;或者学校走廊张贴的谚语、成语等;以及楼梯间的提示语;垃圾处贴有的环境标语等，都是学生丰富的英语学习资源。从而，为学生逐渐营造出良好的英语氛围，打造出校园文化，促进学生在潜移默化中，更加积极有效地学习英语知识，进而促进学生英语综合能力的提升。

三、 合理借助学习软件，丰富学习的资源

在我国信息化时代发展的背景下，很多学习软件，已经成为学生英语学习的新途径。因此，英语教师可以合理地借助英语学习软件，来丰富学生的英语学习资源，不断地增强学生的英语水平。比如，英语教师可以根据其中的配音软件，让学生自主选择课本的内容，进行对话配音，或者选取经典的动画片片段，用英语为其配音。当学生完成任务后，可以将配音上传给教师，教师每天从中选取几个配音，让学生进行聆听和评价。不仅锻炼了学生的英语听力能力，还强化了学生的英语口语水平，从而促进学生逐渐养成准确的英语发音。

四、结语

综上所述，小学英语课程资源的开发和利用，能够为教师和学生提供丰富的知识和素材，不仅增强了学生的英语水平和学习效果，又保障了英语课堂教学的质量。通过对英语课程资源充分地挖掘和开发，可以为学生开展针对性的教学内容，帮助学生进一步理解和记忆英语知识，从而逐渐形成语言综合运用的能力。

参考文献：

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