基于学科核心素养下的高中英语写作教学

【摘要】在写作过程中，不仅要求我们的学生具备良好的思维品质和语言能力，而且还需要我们的学生具备一定的学习能力和写作能力。为此，我们的教师在组织开展高中英语写作教学的过程中，应该对学科核心素养的培养予以重视，通过利用任务式英语写作教学，实现对学生思维品质的培养;通过利用互动式英语写作教学，实现对学生的语言能力的培养;通过利用信息化英语写作教学，提升学生的学习能力。

【关键词】学科核心素养;高中英语;写作教学;教学方法

【作者简介】刘晓明，甘肃省兰州市榆中县恩玲中学。

在高中英语教学当中，写作教学是极为重要的环节。英语教师不断地追求创新，让学生的英语学科核心素养有了极大的提升。本文从学科核心素养下高中英语写作教学的角度出发，从三个方面来展开论述，旨在为有关高中英语写作教学提供一些参考：

一、思维品质培养，任务式英语写作教学

新课程改革指出，现代化的高中英语写作教学应该充分发挥学生在课堂中的作用，以培育和锻炼学生的思维品质为开展教学工作的出发点，通过加强课程的建设，进而提高学生的写作本领。因此，我们的教师在组织开展高中英语写作教学工作当中，应该对任务式写作教学方法的应用予以重视，通过合理的运用任务式的教学方法，来实现对学生的思维品质的培养。

例如，在“Making the news”一课当中，课前，教师应该为学生提供有关新闻的学习资源，比如一些有关新闻的写作案例和资料等，并鼓励学生进行自主学习，进而引发学生脑海中已有的知识和信息。接着，由教师就本节课的写作内容，布置写作任务，让学生写一篇新闻稿。然后，由学生结合课本内容，并参考之前教师所提供的学习资源来进行写作。最后，由教师作为裁判，对学生所写出的新闻稿件统一进行收取和批改，并选出当中优秀的文章给全班学生进行分享。这样一来，不仅可以帮助学生建构起任务式的写作模式，同时也可以实现对学生思维品质和写作能力的培养。

二、语言能力培养，互动式英语写作教学

社会的发展让人们对于高中英语教学有了新的要求，其不仅只是为了提高学生的英语成绩，更为关键的是在于通过学习，让学生把所学到的知识内容运用到实际生活中来。为此，我们的教师在组织开展高中英语写作教学工作时，应该将互动式的英语作为写作教学当中的组成部分，通过密切和其他国家人员之间的沟通和联系，提高学生的语言运用能力，并借此来推动学生写作本领的提升。

例如，在“Life in the future”一课当中，教师除了展開正常的课堂教学以外，还可以就本节课的内容适当地对学生进行英语口语化的教学，让学生相互就本节课的知识内容进行英语对话，谈一谈自己对未来的畅想。通过学生之间的对话，教师可以适当地对学生在英语口语对话中存在的问题及时地进行指正。此外，教师还可以适当的带领学生到高校与留学生进行交谈，并在交谈中让学生发现自己的英语口语在实际应用中的问题同时，让他们了解到以英语为母语的人思维方式与我们的不同，从而逐渐学会英语表达的基本方式，并学会接纳其他国家的思维习惯和文化。可以，借助互动式的英语写作教学，可以实现对学生语言能力的培养。

三、学习能力提升，信息化英语写作教学

近年来，随着信息技术的发展和信息技术在高中英语写作教学当中的普遍应用，采用信息化的手段来展开教学已经成为很多高中英语教师的主要手段，它不仅打破了传统高中写作教学的局限性，同时也一定程度上引发了学生对写作的学习兴致和动力，实现了学生对写作素材的积累。为此，我们的教师在组织开展高中英语写作教学的过程中，应该合理的应用信息技术，借助信息技术的优势，来提升学生的学习能力。

例如，在“Great scientists”一课当中，首先，教师可以利用多媒体课件给学生展示一些有关伟大科学家的小故事，进而引起学生的注意，引入本节课的学习。然后，教师可以把本节课当中需要学生掌握的内容和故事写作的手法等制作成PPT，利用PPT课件的优势对这些内容进行归纳和整理，进而以简单易懂的形式直观的呈现给学生，进而提高学生对本节课所涉及的英语写作手法和知识内容的掌握。最后，教师还可以借助信息技术的资源整合优势，在网上搜集并下载一些有关国内外著名科学家的英语视频素材分享给学生，进而让学生在观影的同时，学习国外介绍著名科学家的英语语言和写作语法。利用信息技术来展开写作教学，其不仅可以帮助学生积累一定的写作素材，同时还可以提升学生的学习能力，让学生可以更好地进行学习。

总的来说，学科核心素养的培养是需要我们的教师去积极引导的，教师该如何构建起一个以学生为核心，以学科核心素养为导向的高中英语写作课堂，是目前所有高中英语教师所面临的最大难题。面对这种情况，就需要我们的教师去寻找和创新教学模式和手段，通过积极引导学生，让学生可以主动地投身到英语写作教学中来。只有做到教师和学生的共同努力和进步，才能够真正落实核心素养，实现培育和发展学生学科核心素养的目的。

参考文献：

[1]虞强.基于核心素养下的高中英语写作教学改革探索[J].文理导航，2017.

[2]王国炎.高中英语写作教学有效性研究——基于“汉式英语”写作例析[J].科教文汇，2016.