试论综合式教学法在英语专业听力教学中的应用

【摘要】随着社会的不断发展，教育行业也在不断变革，改变传统教学方法，提高教学质量，培养学生的综合能力是当今教育的宗旨。本文分析了当前大学英语专业听力教学中存在的问题，并从听、说、读、写四方面相结合的综合式教学方法对英语听力教学进行了分析。

【关键词】综合式教学法；英语专业听力；教学；应用

【作者简介】杨霓，西南交通大学希望学院外语系，硕士，讲师，研究方向：外国语言学与应用语言学，英语教学。

【基金项目】西南交通大学希望学院高等教育“质量工程”： 转型改革背景下高级英语视听说的课程设置——以西南交通大学希望学院英语专业为例。

一、当前大学英语专业听力教学中存在的问题

英语是一门重要的语言学科。在语言学科教学中，声音语言都是处在首位，学习英语首先是会说和能说，其次是学习英语语言和语法。因此，在英语教学中先要把听力教学作为首要任务，听力教学是英语专业的基本构成部分，同时也是最重要的一部分。英语听力教学在英语专业中地位非常重要，但是具了解目前我国的大学英语专业中听力教学还存在一些问题。

1.教学模式针对性不强。如今英语专业听力教学中学生的主体地位没有得到体现，教师依然是课堂的主导者，师生之间缺乏有效的沟通，课堂气氛不活跃。没有根据学生特点采取有效的听力教法激发学生的学习兴趣，是学生处于被动地位，课堂教学效果不理想。教学模式对大学生英语听力课非常重要，教师要根据学生的特点来制定有针对性的教学模式，才能满足听力教学的需求。

2.听力教学方法简单。当前大学英语专业听力教学依然采取传统的教学模式，课前预习，教师播放录音听力测试，对答案，教师指导，这种教学方法能在短时间内提高学生的听力水平，但是随着社会的不断发展，学生的听力素质在不断提高，这种教学模式已经不能满足当今學生的听力需求。教师需要从学生的特点和英语基础来制定听力教学方法，提高英语听力教学质量。听力教学中，教学模式单一落后，教学内容简单枯燥，成为了制约听力教学水平提高的关键因素。因此，大学英语教师需要不断的对教学方法进行创新，来满足新课改下听力教学的需求。

二、如何在英语专业听力教学中运用综合式教学方法

综合教学方法就是把国内的教学理念和方法同国外的教学理念和方法相结合，避免两者之间的缺点的一种综合性教学方法。没有固定统一的教学方式，灵活多样是这种教学方法的特点。综合式教学法是根据实际的教学情况和英语听力特点，综合了各种教学方法而形成的一种教学模式。

1.提高学生的阅读能力。学生对英语教材中短文进行阅读时，对于不理解具体意思的词汇，教师可以让学生自己查找，培养学生自己动手的习惯。这种教学模式可以让学生多看一些英语杂志、英语报刊和网络上的英语资源，扩大学生的英语眼界，丰富学生的英语知识，提高学生快速获取英语信息的能力。英语杂志和英语报刊上涉及的英语知识面较广：社会、科学、历史等，能提高学生对外国的政治、经济、文化、历史等方面有一定了解。教师要引导学生在积累词汇量的基础上，广泛阅览其他学科知识。

2.提高学生的英语听力能力。在听力教学中，让学生联系上下文之间的关系来分析空格中词汇的意思是提高英语听力的一种重要方法。这种听力教学方法能让学生在进行听力学习的时候积极的去听取新信息。例如在进行听力教学中，一篇短文一般听三遍，第一遍听文章的大致意思，第二遍听文章空格部分要填写的内容，第三部分听取空格部分填写是否正确。教师要选择难以程度适当的文章，刚开始训练的时候学生可能难以进入状态，教师要耐心的引导学生多听几次。听第二遍的时候，需要在理解上下文基础上仔细听取，对于每个词汇意思都要理解掌握，不能存在不明白的地方，但是不能过于听取文章细节，否则会适得其反。对于听不出来的词汇可以根据上下文之间的意思进行猜测，或者根据自己听到的发音来查字典，在这两种方法都解决不了的情况下求助于教师。第三遍是通过听力来检测所选择的答案是否正确，提高正确率。

3.提高学生的口语能力。教师可以为学生创造口语交际环境，培养学生的口语能力。例如把学生分成小组，让学生在小组之间使用英语互相交流，大声朗读，这对培养学生的口语能力非常重要。最后教师可以把各组之间进行评比，对于不足之处共同学习，优点要给予鼓励和肯定，引导学生来学会说英语。这种教学方法能提高学生的语音能力，语音和听力之间密不可分，因此提高学生的语音能力能有效的促进学生的听力能力。

4.提高学生的写作能力。同时英语写作能力的高低对听力学习也有重要的影响。写作需要思考，教师在教学中可以给学生几个词汇，让学生根据这些词汇来写句子，然后教师再根据句子中的词汇来引导学生去复述完整的句子，最后再引导学生在没有一个词汇的情况下说出完整的句子，这是一种句子复述教学法。同时教师也可以把学生分成小组来讨论不同文章的内容，然后表达自己的看法。这两种教学方法都能锻炼学生独立思考的能力和英语口语表达能力，这对听力学习有很大帮助。对学生写作能力的培养能提高学生对英语语法和语句的理解能力，进而提高学生的英语思维能力。

在英语教学中把听力，阅读，口语，写作等教学方法相结合，能激发学生学习英语的热情，培养学生形成良好的英语学习习惯，进而提高学生英语学习的综合能力，为学习学习听力做好铺垫。

参考文献：

[1]刘美.大学英语听力教学中若干难点问题教学方法初探[J].佳木斯职业学院学报，2017.11.