享受阅读，精彩绘本

【摘要】在素质教育改革和新课程落实的大背景下，小学英语绘本开始广泛的应用到英语课堂当中，并成为英语阅读教学的重要组成部分。通过指导学生进行英语绘本阅读，能够极大程度上激发学生英语阅读兴趣，提高学生消化和理解知识的自觉性与主动性。

【关键词】小学英语；绘本阅读；教学方法

【作者简介】黄桂楼，江苏省高邮市实验小学西校区。

英语阅读教学是小学阶段英语教学的重点以及难点，阅读教学之所以重要是因为学生的阅读理解能力将会直接影响到学生的音乐学习基础，影响其未来的英语语言运用；阅读教学之所以是難点则是应为小学阶段的学生缺乏良好的认知以及理解能力，难以有效理解文章的含义。而在有了英语绘本的融入之后，小学英语阅读教学的难度大幅降低，同时也为学生带来了全新的阅读体验，让学生可以享受其中。

一、科学选择英语绘本阅读内容

小学英语绘本阅读教学的顺利实施离不开合理恰当的绘本阅读内容，而且并不是所有的绘本内容都适合在小学英语教学当中应用，也并不是所有的绘本有助于学生阅读理解能力的发展。所以，小学英语教师必须要改革自己的教育思想，消除错误的教学认识，注意有选择性的进行英语绘本内容的筛选，选择适合学生高质高效阅读的绘本材料。教师在选择和确定英语绘本阅读教学的材料时，必须要把握好以下几项原则：第一，英语绘本阅读材料要与学生认知能力相符。教师选择的英语绘本内容要尽可能的简单，与小学阶段的学生能力相符，同时还需要保证英语绘本当中的绝大部分单词是学生已学内容或者是可以通过运用英语学习技巧掌握的单词。这样学生在阅读时才会更加的顺畅舒适，同时也可以降低学生的阅读压力，激发学生的绘本阅读热情。第二，英语绘本阅读材料要有丰富容量进而满足学生多样化的阅读需要。容量大的绘本材料可以让学生的趣味阅读需要得到满足，同时还能够让学生拓展词汇和拓宽知识面的学习需求得到满足。第三，英语绘本阅读材料要具有趣味性且与学生的兴趣爱好相符，以便进一步强化学生阅读兴趣和动力。例如，教师可以选择《Who Will Be My Friends》、《Big Dog， Little Dog 》、《Two Crazy Pigs》、《Turkey Day》等绘本阅读材料。

二、指导学生掌握绘本阅读方法

学生的英语阅读能力是否可以得到真正的发展和锻炼，很大程度上取决于学生是否掌握了有效的绘本阅读方法。而学生要想掌握丰富多样的英语绘本阅读方法与阅读技巧必须要得到教师的指导以及帮助，从而提高学生的阅读质量和效率，满足学生的综合阅读需求。第一，指导学生学会略读英语绘本。略读的作用是让学生可以把握英语绘本故事的大致含义，而且在阅读的过程中不要求学生过度关注单词或句子，只要了解故事大致含义且能够回答教师提出的浅显问题。这样的英语绘本阅读方法可以帮助学生在较短时间内阅读更多的材料，并从中获得更多知识。第二，指导学生学会精读英语绘本。所谓精读就是逐词逐句的进行阅读，并在阅读当中想办法弄懂单词、句子的含义，实现精研细读。精读英语绘本这将是学生英语基础知识，培养学生良好阅读习惯以及提高学生语言能力的重要措施。在引导学生阅读经典的英语绘本时，教师可以让学生用精读方法进行深入研读，并摘抄精彩语句，丰富阅读积累。第三，将英语绘本阅读和教材阅读整合起来，既巩固学生对教材知识的掌握能力，又拓展学生的视野。例如，在教学《we love animals》时，教师可以选择《Two Crazy Pigs》这一绘本材料，让学生尽情表达自己对动物的认识和自己喜爱的动物，打造活跃的课堂氛围。

三、有效确定绘本阅读教学方法

科学合理的绘本阅读教学方法有助于提高英语绘本阅读教学质量和效率，同时也可以让学生的综合阅读能力得到发展。要注意的是，教师在选择绘本阅读方法时，要考虑到学生的身心发展特点以及学习需要，同时还需要整合英语阅读目标，最大化的发挥绘本阅读的教学应用价值。第一、赏图论图法。英语阅读绘本当中除了有简洁优美的英语语言之外，还包括很多精彩的规划。教师要充分利用好这些资源，先引导学生结合语言进行图片的欣赏之后，鼓励学生用自己的语言表达自己对于图片的看法，促进学生语言输出，让学生的英语思维能力以及语言运用能力得到综合锻炼。第二，预测阅读法。教师在引导学生阅读英语绘本时，要善于为学生设置悬念，鼓励学生进行大胆的猜测，从而激发学生的阅读积极性。教师要避免急于揭秘，而是先让学生将自己猜测故事走向、结局等内容，让学生在大胆表达自己的想法之后再揭示结果。第三，朗读分析法。在现阶段的英语绘本阅读教学当中，指导学生正确朗读文本是不可或缺的。教师可以先鼓励学生尝试阅读，让学生获得亲身体验之后，可以为学生进行亲身示范，最后再让学生模仿操练。

总而言之，英语绘本有着突出的教育价值，其中包括的优美语言以及精致绘画极大程度上拓展了学生的语言能力，也促进了学生情感感知力的提高，有助于帮助学生在趣味性的环境当中收获语言知识和技能，并推动学生语言综合素质的拓展。为了更好的发挥英语绘本阅读的教育功能，小学英语教师要科学选择英语绘本阅读内容，指导学生掌握多元化的绘本阅读方法，并不断创新绘本阅读教学方法，让学生可以享受绘本阅读。