浅谈电子白板在高中英语教学中的利用

胡淑娴

【摘要】随着科学技术的飞速发展，电子白板这一教学工具已经被广泛应用到高中教学课程中，并发挥着极大的作用。电子白板作为一种新型的教学工具，拥有多种功能，不仅能让课程内容的信息量更大、趣味性更强，还能加强师生间的交流互动，培养学生参与课堂活动的积极性。电子白板兼具传统教具与多媒体技术的优势，教师利用电子白板进行教学，能够充分发挥信息化技术对教学的推动作用，为学生展示不一样的精彩教学课程。本文结合电子白板在高中英语教学中的应用状况，对如何进一步利用电子白板提高高中英语教学效率进行探讨。

【关键词】电子白板 高中英语 教学模式

一、前言

随着新课程改革的实施，课堂教学越来越受到人们的重视，利用现代化教学方法提升教学效率成为高中教师们的工作重心。电子白板运用到教学领域，给高中英语课堂教学带来了极大的便利。传统的教学模式下高中英语教学资源有限，学习氛围枯燥，师生的交流互动性不强。利用电子白板，可以构建一个动态课堂，发挥其包容性强、趣味性和知识性相结合的特点，激发学生兴趣，引导学生积极参与课堂教学，不仅拓宽了教学空间，也能使课堂教学有所优化。为了促进学生听说读写能力的全面发展，电子白板作为一种现代化的教学资源，正发挥着至关重要的作用。

二、电子白板在高中英语教学中的应用现状及问题

近两年来，电子白板被广泛地运用到高中英语课堂教学中，利用自身优势大大提高了课堂教学效率，也存在着许多问题。电子白板应用到课堂教学中时，部分教师过分强调利用其丰富的功能创建教学情境，将大量的知识点单方面灌输给学生，忽视学生自主学习能力的培养，电子白板就失去了原有的作用。

另外，部分英语教师在进行授课时，利用电子白板技术设计精彩的课堂导入，从感官上激发学生的学习兴趣，仍然运用传统教学模式进行授课，使电子白板的使用流于形式，只起到展示课程内容的作用，其丰富的教学功能没有得到充分发挥。相反，部分英语教师为了引起学生兴趣，过度使用电子白板的各种功能，造成教学内容复杂化的现象。要想发挥电子白板的功能，教师就要结合课程内容和学生实际情况，合理科学地使用。

三、如何利用电子白板提高高中英语课程教学效率

1.利用电子白板扩充教学内容，丰富课堂教学资源。传统的教学模式会将知识局限在一块黑板当中，教材上有什么内容，教师就教什么内容，容易导致学生厌学情绪的产生。电子白板有许多功能，利用它來扩充教学内容，丰富课堂教学资源是目前教师最常用的教学方法。电子白板能将教材的知识生动形象地展现出来，教师可以在备课的时候，准备一些教材相关的知识，文字与图片相结合，不仅能激发学生学习兴趣，还可以加深学生对课程内容印象，让学生得到更多的知识，满足学生的求知欲。例如，在教授《Films and TV Programmes》这篇课文时，教师可以利用点电子白板为学生展示一些著名的外国电影或节目，引起学生兴趣，丰富课程内容。此外，电子白板的储存功能、回放功能都能便于学生对课程进行回顾，培养血学生的自学能力，提高课堂效率。

2.利用电子白板建立英语学习情境，提高学生实际应用能力。我国应试教育的弊端，就是难以让学生把已学过的知识应用到实际当中去，很多学生英语成绩很好，但是口语交际能力相当弱。利用电子白板的功能，可以将教材中的英语对话立体展现出来，让学生能够模仿对话并进行演示，提高学生对英语句型、语法的领悟能力。教师可以利用电子白板作为辅助，设立真实的英语交际场景，锻炼学生的应有口语能力，学会用英语进行思考和表达，这样就才能将已学知识运用到实际生活当中去，达到教学目的。例如，在教授《My New Teachers》这篇课文时，教师可以利用电子白板，对教材上的内容进行讲解和演示，随后选择几个学生根据课程内容进行情境对话，锻炼学生的英语口语能力，加深对课文的理解。

3.利用电子白板加强师生交流，注重学生的信息反馈。传统的英语教学模式中，教师根据教材对学生进行单方面的传授，虽然许多教师已经开始注意培养学生的课堂参与度，对学生进行交流提问，但效果并不理想。电子白板有绘画和书写的功能，能让学生在学习思考的同时，将不理解的词汇、语法标注出来，反馈给老师，这样就可以让教师及时了解到学生的学习情况。教师还可以利用电子白板提出问题，随后通过图片、声音、影像将课程的重点难点具象化，学生在观察课件的同时加深对知识点的印象，与教师进行讨论，这样学生就能将学习效果及时反馈给教师，促进课堂学习效率的提高。

四、结束语

总之，把电子白板这一教学工具和高中英语课程教学结合在一起，比传统的教学手段更加有利于学生对课程的把握。虽然电子白板为高中英语课堂教学提供了很大的便利，教师也要注意结合学生的实际情况，对电子白板进行合理的利用。如今，教师仍需要对如何发挥电子白板特点和优势进行深入研究，创建新的教学模式，促进我国教育事业的发展。

参考文献：

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