概念隐喻在高中英语词汇教学中的应用分析

【摘要】语言是人与人之间进行交流的主要工具。随着经济全球化、文化全球化的发展，以及交通、网络等客观技术条件的进步，人们之间的交流越来越频繁、密切。因此，学习与掌握各种语言在交往交流中成为一个巨大的优势。英语是世界通用语言之一，我国一直非常重视人们对于英语的学习，所以如何学好英语，一直以来都是人们不断思考和探究的问题，并且研究出了一系列语言教学方法，“概念隐喻”就是其中之一。高中阶段是学生学习和发展的重要时期，因此，本文主要以高中英语学习为出发点，简要分析概念隐喻在高中英语词汇教学中的应用。

【关键词】概念隐喻;高中英语;词汇教学

【作者简介】崔瑞梅，山东省菏泽市第三中学。

引言

英语作为世界上使用范围最管的语言，在人与人的交流中占有重要的地位，在全球化的背景下，学习与掌握英语对于经济、政治、文化等社会各方面的发展具有重要意义。高中学习阶段是学习的一大转折点，就英语方面来说，学生在高中学习的英语词汇量相比较初中、小学有大幅增加，并且语法、句型等方面在深度和广度上都有发展，趋向复杂化。并且语言也并非一成不变，它在随着时间的推移，社会的发展在不断丰富与发展，但是其最终目的是适应社会，满足人们的交流需求，同理，人们学习英语也是为了能够更好地交流，促进社会发展。因此，为了能够更好地学习英语，一个好的教学方法非常重要，以高中这个重要的学习阶段为例，可以从以下几个方面分析新型教学方法“概念隐喻”的应用。

一、英语学习的重要性

在现阶段的社会发展中，学习英语是非常重要的，这一点毋庸置疑。从国际角度来看，英语是当今世界上使用范围最广的国际通用语言，主要体现在以下几个方面：第一，以英语为母语的人数量众多，数据表示几乎每十个人中有一人讲英语;第二，在世界上有多个国家将英语作为官方语言或者第二语言包括美国、英国、加拿大、澳大利亚等国家;第三，英语是联合国的正式工作语言之一，在国际上发表的绝大部分资料是用英语。从我国的角度来看，学习英语十分有必要，主要体现在以下几个方面：第一，随着我国对外开放的不断扩大，与世界在各方面的交流与合作也越来越密切;第二，随着我国国际地位的不断提高，英语方面的人才对于我国参与国际事务具有重要意义;第三，虽然我国的科学技术不断发展并且有了很大进步，但是和西方先进国家相比，在很多方面仍然比較落后，在全球化的国际大环境之下，我们不可能仅仅靠自己研究发展。因此，我们需要学习其他国家的先进技术，要想实现这一目标，首先需要学习他们的语言，然后才能更好地实现交流与合作。所以，英语的学习成为一种必要。从个人的角度来看，英语是一门用于交流的语言，学好英语可以增加一项语言能力，提升自己的语言技能;在社会与人交往方面，学习英语有利于与外国友人交流;在工作方面，学好英语有利于找工作，英语的学习在简历中是一项加分项，并且对于外企来讲，英语是一项必修技能;在生活方面，学习英语有利于出国旅游与学习，有利于看国外书籍包括各种名著、小说等。

高中学习是绝大部分人都要经历的一个时期，在学习过程中，英语是一门必修课程。高中英语的学习具有承上启下的关键作用，承接之前的学习，并且丰富与发展之前的学习内容，为以后的工作、学习、生活夯实基础。

二、概念隐喻的相关内容

1.隐喻的基本内涵。“隐喻”是相较于“明喻”而出现的，主要采用A是B这种表达方式，例如生命是一场旅行。隐喻和明喻都是属于比喻的一种，日常生活中人们比较熟悉的是比喻，类比这些常见的修辞手法，并且国人比较喜欢用比喻，国外比较喜欢用隐喻这个词汇。事实上，隐喻存在于我们生活中的各个角落，尤其是在语言环境和语言思想中，此外，隐喻还是认知科学、现代教育学、心理治疗等领域的重要概念之一。概念隐喻理论思想则是Lakoff&Johnson在《我们赖以生存的隐喻》中首先提出来的。

2.概念隐喻的主要内容。在《我们赖以生存的隐喻》一书中，Lakoff&Johnson主要以语言和隐喻为研究对象，不仅探讨了语言和隐喻的本质，而且运用大量的英语隐喻例证证明了语言和隐喻之间的紧密联系。

概念隐喻的主要内容有三种：方位隐喻、本体隐喻和结构隐喻。方位隐喻指的是空间方位上的隐喻，即把事物看成“上”“下”或“前”“后”，例如“我很高兴，我很低落”在英语中表述为“I am feeling up，I am feeling down.”本体隐喻，指的是将抽象概念用实体概念表达出来，例如“通胀在降低我们的生活水平。”在英语中表述为“Inflation is lowering our standard of living”，在这里将“通胀”这一抽象概念用“生活水平”这一易于理解的实体概念表现出来。结构隐喻指的是用形容一种概念的词语来形容另一概念，例如“他攻击我的观点”在英语中表述为“He attacked the point in my argument”，其中的“attack”是“攻击”的意思，这个词语开始用于解释“战争”，现在运用隐喻用来解释辩论中对于对方观点的反驳。

三、概念隐喻在高中英语词汇教学中的应用

概念隐喻在英语语言中使用非常广泛，对于理解英语语言的含义以及了解英语文化具有重要意义。因此，将概念隐喻引用到高中英语词汇教学中对于英语教学和学生理解、学习、掌握英语语言具有很大的帮助。下面笔者将从概念隐喻主要内容的三种类型来分析概念隐喻在高中英语词汇教学中的应用。

在方位隐喻中，通过运用英语词汇中“上下”“前后”的对比关系来理解记忆词汇，主要方法是“上下”或“前后”分别是两组有对比关系的词，方位隐喻是将其他复杂难以理解的具有对比关系的词语放在“上下”或“前后”这两组易于理解的对比关系词语中，从而可以在理解过程中形成一种对比记忆，这种对比便于记忆词汇。例如，“幸福是上，痛苦是下”，在英语中表述为“Happy is up，sad is down”，“up”和“down”是“上”和“下”，是一组具有对比关系的词汇，相对应的“happy”和“sad”在这个语境中也具有了对比关系;除此在外，在方位英语中可以引申相关的词汇，用于记忆更多的词汇。例如，“美德是上，不道德是下”在英语中表述为“Virtue is up，depravity is down”，其中“美德”和“不道德”可以作为一组对比关系词，相关的引申包括“She has high standards”“She is upright”和“It is a low trick”“It is a low-down thing”，其中的“high standards”和“low trick”“upright”“low-down thing”是两组具有对比关系的词汇。

在本体隐喻中，通过运用易于理解是实体概念或动作来解释难于理解的抽象概念。例如，“通胀把我们逼入死角”在英语中表述为“Inflation is hacking us into a corner”“hacking us into a corner”生动形象地表达了“Inflation”对于人们日常生活的严重影响，在学习过程中，可以将“Inflation”和“hacking us into a corner”一起理解记忆。

在结构隐喻中，通过运用形容一种概念的词语来形容另一种概念，并且还有用形容一种概念的词语来形容多种概念，此时运用惯量方法来记忆词汇。例如，“spend”最早用于形容“钱”，在后来的语义中不断丰富发展，被用于谈论“time”（时间）“energy”（能量）“effort”（努力）等词汇。在学习过程中，不妨将“spend”和“time”“energy”“effort”一起记忆，可以记忆多个词汇，并且还可以记忆短语。

四、概念隐喻在高中英语词汇教学中的策略

1.利用概念隐喻讲解辨析词汇含义。在概念隐喻中，从以上概念隐喻的类型举例中可以了解到，英语词汇具有一词多义的特点，即不仅包括其本身开始使用的含义，还包括随着社会的发展语义逐渐丰富的引申含义，虽然一个单词的引申含义多种多样，但是其最根本的还是基本含义，基本含义是引申含义理解的基础，而引申含义的理解则更多地通过隐喻这一手法连接起来。例如“head”意思有“头，上端，最前的部分”，對于理解“headache”时，可以将单词拆分，猜测词义，“head”是“头”，“ache”是“疼”，所以这一单词的含义就是“头疼”;如“film”本义是“电影”，在“the film in the camera”中由于“camera”是“相机”，“相机中的film”，所以“film”在这里翻译为“胶卷，胶片”。由此可见，利用概念隐喻对英语词汇的引申义进行分析理解，有利于理解一个单词的多种含义，而且可以改善学生在学习英语词汇过程中的枯燥，提升学生对于英语词汇学习的兴趣。

2.应用概念隐喻深化理解英语文化。语言是文化的表现形式之一，语言的存在无法脱离文化而存在，在现在的日常生活中，文化交流同样也无法失去语言，如果没有了语言，那么文化交流就会受到巨大的阻碍，不利于人们的生产生活。所以，语言和文化是密切联系、不可分割的。

语言属于文化，同时也为文化服务，一定区域内的语言代表了这一区域的风俗习惯与文化生活，所以语言的学习可以帮助理解相应的文化环境。例如，教师在讲解“Christmas”（圣诞节）时，这是西方节日之一，在讲解过程中首先介绍这个单词的基本含义，其次可以介绍与圣诞节相关的文化现象的词汇如“Christmas Eve”（圣诞节前夕），与圣诞节有关的事物如“candy”（糖果）“Christmas card”（圣诞卡）“Santa Claus”（圣诞老人）“candle”（蜡烛）“candle stick”（烛台）“fireplace”（壁炉）“reindeer”（驯鹿）等，还可以搭配相应的图片，让学生充分地了解相关的文化，将单词融入了解文化的过程中，在这一过程中学习词汇。

结语

概念隐喻虽然体现在英语语言的多种方面，甚至在所有语言中也广泛应用，但是概念隐喻作为一种教学方法尤其是在英语中的教学还是一种新型教学方式，即便如此，概念隐喻在英语教学中有着不可小觑的作用，丰富了英语教学的方法论，并且在未来发展中其影响力仍然有扩大的趋势。因此，教师应充分认识概念隐喻在英语教学中的作用，并重视其应用与发展，不断地研究探索，在教学实践中不断完善总结，更好地引导学生学习。

参考文献：

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