现代教育视野中初中英语教学与学生学习兴趣培养

赵玉娟

【摘要】伴随着我国新课程改革的有效推进，在初中英语教学中，注重培养学生学习英语的兴趣，在一定程度上能够激发学生对学习的主观能动性以及学习英语的热情，使同学们在课堂教学中能够集中注意力，最终使课堂教学效率的提升得到实现。因此，为了保障初中英语课堂教学的有效性，提升学生学习英语的兴趣是非常关键的。在本文中，我将对如何在初中英语课堂教学中提升学生學习兴趣的方法进行研究与分析，希望可以能够使初中英语兴趣教学得到实现，最终提升课堂教学效率。

【关键词】初中英语 课堂教学 教学效率 学习兴趣 策略

在初中英语的课堂教学中，为了使学生对学习的兴趣被激发出来，进而提升英语课堂教学的效率，这就要求英语老师能够对基础知识采取针对性的强化，让同学们可以具备良好的知识基础，并对学生学习的实际情况进行透彻的分析，使其对学习的积极性得到有效的激发。与此同时，老师还应该做到和学生之间的有效沟通，使学生能够端正自身的学习态度，并和老师之间创建和谐的师生关系。只有这样，初中英语课堂上的教学效率才会得到有效的提升。

一、创建师生之间良好的关系，可以有效的促进学生对学习的兴趣

在初中英语的课堂教学中，老师应该充分的利用课堂上的45分钟时间，使教学效率得到最大的发挥。在教学上，倘若老师能够和学生之间保持和谐并融洽的关系，通常学生们就会对该学科的学习充满高涨的热情，进而使该学科的教学效果有很好的提升。由此可见，老师应该在教学中与学生建立良好融洽的关系，这对激发学生学习兴趣有着非常重要的作用。想要提升学生课堂上的学习兴趣，不仅需要老师具备专业化的教学技能，还需要其具备高素质的人格。对于教师而言，其该素质的修养不仅体现在其教学的技能上，同时也表现在其教学中的亲和力。因此，老师不仅要在教学中关心学生，在生活中体贴学生。还要保障师生间的平等关系，使老师真正成为学生学习引导者、合作者，这能够在很大程度上提升同学们学习的效率。缺乏良好师生关系的教学，使老师难以得到学生的爱戴与尊重，同时也会使学生对学习缺乏兴趣，甚至对学习产生一些抵触的心理。因此，在教学中，必须重视创建师生之间的关系，以此带动学生学习的兴趣，进而使课堂教学的效率得到提升。

二、营造出良好的教学环境，提升学生学习英语的兴趣

汉语作为我国主要的语言，是人们日常交流中经常使用的，人们很少会用到其余国家的语言，阻碍了老师在英语教学中培养学生对英语的兴趣。所以，为了能够使学生学习英语的效率得到提升，老师就应该注重培养学生对学习的兴趣。在课堂上，营造出良好的英语教学环境，让学生尽量运用英语回答问题和进行交流，培养学生对英语的兴趣。当学生在阐述自己观点的时候出现词穷的状况，老师就应该及时的理解学生想要表达的意思，并引导学生利用自己原有的知识储备进行重新叙述，让学生能够感受到英语这门语言的魅力，进而促进学生学习兴趣的提升。

例如，当课程进行到人民教育出版社初中英语教材中有关“Why do you like koalas？”一课相关内容的时候，为了营造出良好的课堂教学氛围，老师可以将多媒体技术引入教学中，在大屏幕上为同学们播放有关动物园中各种小动物的视频，并配有英语旁白的简介，观看之后，让同学们选择一个自己喜欢的小动物用英语向全班同学介绍，并阐述出为什么会喜欢这种小动物。这种教学方式的应用，不但能够成功的吸引同学们课堂上学习的注意力，同时能够激发同学们对英语的兴趣，进而使课堂教学效率得到有效的提升。

三、运用灵活的教学方法，提升学生学习英语的兴趣

在初中英语的课堂教学中，课堂作为教学的主要场地。所以，在教学过程中保障学生们的主体地位就是教学目标能否得到实现的关键。想要使学生在学习中处于主体地位，并使学生的思维得到活跃，这就需要老师能够针对教学内容灵活的运用教学方法，使学生将感官世界融入教学当中。

例如，在教学过程中，可以让同学们把讲台当成自我展示的小舞台，老师将全班同学分成小组的形式，让他们以组为单位进行英语课本剧的表演，根据教材上的内容，每组分别选择一个不同的题材。当然，在表演的过程中同学们也可以体现出对教材内容的拓展和延伸，将生活中的小故事融入教学内容中，使同学们在参与教学活动的时候，获得更多的知识，促进其英语能力的形成。老师通过利用这些多元化的教学方法，不当能够激发同学们对英语学习的兴趣，同时提升了课堂教学的效率。

四、运用灵活的评价方式，提升学生学习英语的兴趣

对于英语教学而言，其是一门语言类的学科，想要学好需要一个较为漫长的学习过程。老师在对学生学习情况进行检验的时候，考试虽然是一种很好的方法，但也不仅有这一种方法。有些英语成绩不理想的学生，其虽然也通过自己的努力进行学习，但成绩却未必得到提高。在这种情况下，如果老师不能采用合理的引导方式，这些学生就非常容易会放弃学习。因此，老师在利用课堂教学使学生学习兴趣得到提升的同时，还应该运用灵活的评价方式，对学生的学习情况作出评定。例如，老师可以将学生平时课堂上的表现、完成作业的情况、平时小考成绩以及学习情况一同作为考评内容，对学生作出综合性的评价。

综上所述，在现代教育的视野中，英语教学的根本目的就是使学生在喜欢学习的前提下逐渐养成良好的学习习惯，提升学习英语兴趣的同时，不断使自身的英语能力得到提升。为了使这种教学效果得到实现，老师应该创建师生之间良好的关系，营造出良好的教学环境，运用灵活的教学方法以及运用灵活的评价方式，使学生学习英语的兴趣得到提升，进而提升课堂教学效率。

参考文献：

[1]慈秋梅.初中英语教学中如何培养学生的学习兴趣[J].学周刊，2015，（26）：15.