关于高中英语教学“课堂导入”的原则和方法探究

秦玄

【摘要】课堂导入是在进行新课程前的一项活动，是引导学生进入学习状态的学习方式，课堂导入的内容应该丰富多彩，千姿百态，不管运用什么样的导入方法，最终目的都是将内容与新课程内容相结合。就好比体育活动前的热身活动，导入就好比热身活动一样，目的就是让学生以最好的状态进入学习。俗话说好的结果，先从好的开端开始，良好的开端就是成功了一半，由此可见是否正确的导入，决定着课堂效果的好坏，导入可以让学生在学习上面最好准备，激发学生的求知欲望。英语课堂如果遵循原则，巧妙地导入，就能够吸引学生的注意力，调动他们的积极性，让课堂的氛围变得活跃起来，课堂教学中的导入是整节课的重要部分，是教学的关键。

【关键词】问题 原则 方法

良好的开始是走向成功的一个正确的开端。课堂上好的导入可以让学生做好准备，迎接新的课程，还能激发他们对学习的积极性，引导他们进入良好的状态，新课程顺利进行。新课程的精彩开头能够像异性一样吸引学生的注意力，使课堂气氛高涨，勾引学生的求知欲望，反之，如果新课程的开头就让学生觉得无精打采，提不起精神来，那么这节课的效率也会大打折扣。所以，要使学生对课堂教学感兴趣，课堂的导入是十分重要的，老师要灵活运用不同的手段，下面来探讨课堂导入的基本技巧。

一、英语课堂导入存在的问题

良好的导入能够达到事半功倍的效果，反之，没有良好的导入不仅没有很好的效果，还会让学生失去上课的兴趣。但目前高中的英语课堂的导入存在着一些不足：一种是英语老师会进行课堂导入，但英语老师导入的内容千篇一律，也比较死板，对高中生没有吸引力，学生在课堂的开始就提不起兴趣，短短的45分钟对他们来说也会是一种煎熬；另外一种就是英语老师完全不进行课堂导入，对于新课程也是拿书就讲，学生可能会没有跟上老师的思路，也听不懂老师在讲什么。另外，英语老师对自己的学生不了解，对他们的底子不清楚，也会导致课堂导入效果极差。

二、英语课堂导入的基本原则

1.趣味性。英语课堂的导入要注意趣味性，一节课堂的开始，本来就是首先激发学生的学习欲望来，让学生注意力集中在课堂上，从心理角度来讲，兴趣是学生学习的最好诱導因素。在感兴趣的状态下，学习的人会想方设法的去学习，并散发出强烈的探究精神，所以说，课堂的导入充满趣味性，那学生对待学习的态度也会变，会把它看作是一种享受，因而主动学习。

2.针对性。英语课堂的导入要注意针对性。英语课堂导入要注意面对不同的教学内容要利用不同的导入方式，不能够盲目的导入，牛头不对马嘴，也不能够刻意的因为导入而去导入。导入的前提就是要引起学生注意，调动学生的积极性，明确好教学内容与目的，为接下里的课堂做好铺垫。

3.新颖性。高中学生有自己的观点，自己的想法，对新事物比较感兴趣，所以英语课堂导入要注意新颖性。新颖性的原则是导入方式和带入内容都要新颖，新颖的导入，高中生会急切的想要搞明白，产生好奇感，形成求知欲望。所以，新颖的和时代相符合的导入，更能激发学生的学习兴趣，材料越新颖，越是当今的话题，学生感兴趣参与的积极性也会越浓，课堂效果也会好。

4.时间合理安排。课堂导入到底是久好还是快点好，相信这也是大多数老师的疑问。课堂导入一般来说3到5分钟最合适，因为过长的导入会影响整节课的进程，导入的目的就是集中学生的注意力，激发他们的兴趣，所以合适的时间，让他们不知不觉的投入到课堂中是最好的。

三、英语课堂导入的方法

1.背景导入方法。英语文章对于一些介绍人物传记，以介绍作者的背景来导入课堂是非常不错的。比如在上英语课第二单元第6课（Captain Cook）、第二十单元78课（Gandhi）、第四模块第一单元（Women of Achievement）、第五模块第一单元（Great Scientists）和第十模块第三单元（Fairness for All）等时，老师可以收集背景知识，利用多媒体展示给学生看。老师通过介绍作者背景为入口，把学生引入到真实的语境中去。

2.多媒体导入法。随着科技的发达，如今多媒体教学已经成为普遍的教学模式。英语课堂应该合理应用多媒体技术，直观的导入新知识点，使用多媒体技术能够在第一时间吸引学生的注意力，让学生进入你设计的课堂。这样快捷有实用的导入，播放英语音乐或者电影短视频，调动学生的积极性，比如在学习第五单元MUSIC时，老师可以音乐旋律强的音乐播放给学生听，并且问同学们：Are you familiar with the music？ 通过多媒体导入发，让学生欣赏并激发求知欲，也是最具有吸引力的导入方法之一。

四、总结

总而言之，导入肯定是英语课堂中不可缺少的一个环节，而导入的方法却又很多种，如何让导入发挥它的最大作用，就要老师根据不同类型的内容选择不同手段的导入手段，激发学生的兴趣，让他们对英语课产生热爱，提高英语课的教学效率。

参考文献：

[1]王婷.浅谈高职高专英语教学中课堂导入的原则和方法[J].青年文学家，2011（7）.

[2]周静芳.对高中英语课堂导入的几点思考[J].考试周刊，2014 （26）.

[3]姚翠翠.高中英语课堂的巧妙导入[J].读写算（教育教学研究），2012（22）.