游戏教学法在小学英语教学中的运用

徐丽兰

【摘要】作为一种外来语言，由于语言环境气氛、教学理念落后、教学模式单一等问题的影响，小学英语教学的效果一直不太明显，所以，正视小学英语教学的现状，积极改进和创新教学理念和教学模式，努力构建良好的英语学习环境，已经越来越重要。文章简单分析了游戏教学法对小学英语教学的积极作用，指出将游戏教学法有效运用到小学英语教学中的具体方式。

【关键词】游戏教学法 小学英语 积极作用 方式

在国际经济交往日益密切，文化交流日益频繁的今天，英语这种世界通用语言的地位越来越突出，因而掌握英语这种世界通用语言也越来越重要。在小学教育阶段就开设英语课程，让学生从小养成良好的英语学习兴趣和英语习惯，不仅可以丰富学生的知识，提高小学生的沟通能力，而且可以拓宽学生的眼界，提升学生的综合素质，所以，运用有效的教学方法组织小学英语教学活动，是一个非常重要的课题。

一、游戏教学法对小学英语教学的积极作用

1.激发学生的学习动机。学习动机对于教学活动的顺利开展有着非常重要的意义，而游戏教学法可以让学生愉快地投入到教学活动之中，加快教学的进度，所以，在日常教学中，合理引入游戏教学法，让枯燥、乏味的教学活动变得充分乐趣，可以有效提高课堂教学效果。

2.推进教学进度。游戏本身具有趣味性和教育性，将游戏活动与教学内容有机结合起来，既可以激发学生的学习热情，又便于学生理解和学习教学内容。因为单纯依靠说教的形式，传授知识，难免会让学生觉得枯燥、乏味，而在游戏活动中，学生可以更加直观、形象地了解知识，从而深刻的记忆和掌握知识点。

3.构建友好的师生关系。平等、自由的师生关系能够有效提高教学效率，而在教学过程中，利用游戏拉近师生之间的距离，缓和师生关系，可以让师生更加积极、主动地进行教学活动。而且，在和谐、融洽的师生关系的影响下，教师会更加认真的开展教学工作，学生会更加积极、主动地参与学习活动，从而实现师生的共同进步发展。

4.培养学生的综合素质。在进行游戏时，学生需要全身心地投入到活动中，运用已知的经验或者知识，协助成员去解决问题，以圆满完成游戏任务，而在这个过程中，学生的沟通能力、组织能力以及合作能力等后都会得到锻炼。而且，当游戏结束之后，学生可以根据教师的指导和点评，及时进行调整和反思，从而形成良好的学习习惯，具有较高的综合能力。

二、将游戏教学法有效运用到小学英语教学中的具体方式

1.合理选择有针对性的游戏。在小学英语教学中引入游戏教学法，让小学生感受到学习英语的快乐，可以促使小学生更加自觉地学习英语知识，所以，小學英语教师需要仔细分析和研究教学内容，根据小学生的认知规律和接受能力，有针对性地选择游戏，充分发挥游戏的积极作用，以增强学生学习英语的兴趣。词汇教学、阅读教学和写作教学是英语教学中的重要组成部分，在具体的教学过程中，小学英语教师可以根据教学内容的不同，合理设置游戏活动，以充分调动课堂气氛，加深学生对知识的理解和记忆。例如，在学习“Do you like pears”时，小学英语教师可以带领学生玩“找朋友的游戏”，结合课文内容，制作相应的多媒体教学课件，在课件中插入各种各样的水果图片和英语单词，让小学生将图片与单词连起来，促使学生能够在短时间内掌握各种水果的英语单词，从而引发学生的学习欲望。

2.结合学生的实际需求选择游戏。在教学中运用游戏教学法需要考虑到学生的认知能力、年龄特点以及动手能力等，因此，在使用游戏教学法之前，小学英语教师应该深入了解学生的实际情况，根据小学生的兴趣、爱好，科学选择游戏，让学生能够在游戏过程中，喜欢上英语教学。小学生普遍具有好奇的心理，但是在课堂教学过程中经常会出现注意力不集中的情况下，所以，小学英语教师可以利用游戏教学法唤醒小学生的学习情绪，增强学生的参与热情。例如，在学习“What time is it”时，小学英语教师可以将小学生分为几个学习小组，让小学生通过角色扮演的方式，利用What time is it、Its time to…、Its等句型进行练习，引导学生清晰地认识角色人物，锻炼学生的英语表达能力。同时，在课堂教学中，小学英语教师可以通过角色扮演的方式，让小学生进行对话交流，鼓励小学生积极发言，以培养小学生的沟通能力和口语表达能力，提高英语教学的质量。

3.根据教学需求合理运用游戏教学法。游戏教学法具有教育性、趣味性和情境性的特点，可以有效调动课堂气氛，激发小学生的课堂参与意识，但是，在日常教学中，盲目、随意地使用游戏教学法，不仅会让学生过度沉迷于游戏，而且会降低教学效果，所以，在具体的教学过程中，小学英语教师应该正确认识游戏教学法，准确定位师生之间的角色，将课堂主体地位交还给学生，让小学生在游戏的过程中掌握知识，体验学习的快乐。同时，小学英语教师应该充分考虑到游戏的危险性，精心选择游戏，准确把握游戏的尺度，充分发挥游戏教学法的积极作用，让小学生真正体会到学习英语的乐趣，以达到课堂教学目标。

三、总结

总而言之，在实行新课程改革的背景下，小学英语教学的地位越来越重要，学生英语学习能力的发展也日益受到关注，所以，在小学英语教学中，引入符合小学生年龄特点和心理特点的游戏教学法，让小学生充分感受到学习英语的快乐，促使小学生自觉养成英语学习的兴趣和习惯，可以提高英语教学的质量，促进小学生的综合全面发展。

参考文献：

[1]张海宗.论游戏教学法在小学英语教学中的应用[J].英语教师，2016，03：58-59+65.