浅议高校辅导员如何做好就业指导工作

祁桂云

[摘要]严峻的就业形势下，就业指导工作面临着前所未有的压力，同时也存在着诸多问题，作为高校就业指导队伍中的重要一员，辅导员应该发挥怎样的作用?本文试从辅导员所应具备的学识、知识、意识等方面进行分析探讨。

[关键词]就业指导；辅导员；作用

大学生就业形势日趋严峻，对于尚未走出校门、缺乏社会经验和实践锻炼的大学生来说，就业指导显得日益重要，而辅导员处于学生管理和思想政治工作的第一线，与学生朝夕相处，对每个学生的特点都有相当深入的了解，同时，他们又或多或少具备一些求职经验，这样辅导员可以根据每个学生的不同特点，有的放矢地开展个性化的就业指导，以引导他们取长补短，及时树立正确的择业观念，进而顺利就业。

一、目前高校辅导员在就业指导工作中存在的问题

1、辅导员在就业指导方面不够专业，就业工作脱节。从事就业指导工作需要掌握专业系统的知识，了解国家就业政策。但是目前大多数高校辅导员参加工作时间短，所学专业与就业相去甚远，缺乏必要的社会实践经验和系统的就业理论知识，往往是在学生毕业前夕“临阵磨枪”，没有形成从入学到就业的全程指导体系。在这种情况下，就业指导工作仅限于收集信息、协助就业指导机构开展工作，缺乏针对性和科学性，从而不能很好地指导学生进行职业生涯规划设计，难以进行个性化指导，有时甚至过分强调就业形势的严峻性或者继续升学深造的必要性，给学生造成沉重的心理压力，导致学生盲目签约或急于升学而有业不就，影响就业质量。另外，由于缺乏必要的沟通，尤其是多校区办学模式下，辅导员和就业指导部门联系不便，上级的各种方针政策，很难及时有效地传达给辅导员，导致就业指导工作脱节，甚至出现辅导员宣传偏差，影响就业手续的办理和就业工作的有序开展。

2、辅导员接受的就业指导培训尚不能满足需要。就业指导已经成为一项专业性很强而且十分紧迫的工作，从事此项工作需要掌握系统的理论知识，透彻地了解国家和地方的就业方针和政策。但是许多高校在对就业指导工作队伍进行专门培训J的时候，往往忽视作为就业指导队伍中重要一员的辅导员，辅导员很少能够按时接受专门培训或者具备职业指导师资格。这样，对于辅导员来讲，占有信息和知识储备都很难达到应有的效果，无法满足职业指导的需要，甚至有些辅导员本身都不能正确对待职业选择。

3、权责不明，辅导员缺乏责任意识。目前，大多数高校都有专门的就业指导机构，他们承担着绝大部分就业工作，而没有把就业指导工作通过制度的形式明确规定为辅导员的职责，辅导员也就没有具体的职责范围，这种情况下，辅导员不清楚哪些该做哪些不该做，许多事情可做可不做，大部分只是承担上传下达的信息员角色，这样不仅给就业指导部门无形中加重了负担，也没有充分利用辅导员了解学生的优势，浪费了资源。另外，在对辅导员的考核中较多地侧重在量的考核，而轻视质的要求，容易造成学生就业状况与辅导员工作业绩考核脱钩，在某种意义上影响了辅导员对学生进行就业指导的积极性和主动性。

4、缺少必要的心理知识。当今社会，纷繁复杂的信息冲击着学生的头脑，学生有时候找不到方向，不知何去何从，在关键时刻，很难做出正确的判断，这时就需要辅导员对学生进行及时的心理疏导，帮助他们渡过难关。比如学生在求职时可能遇到人为因素而导致求职失败，也可能因为自己的社会经验和实践锻炼缺乏而与机会失之交臂，便产生对社会阴暗面的夸大或严重的失望情绪，只有辅导员掌握了必需的心理知识，能够走进学生的心里，高屋建瓴，动之以情，晓之以理，以自己渊博的知识和贴心的谈话来启发学生，使之解除心理压力，才能够顺利地进行职业选择。而且现在学生的心理问题多种多样，这就要求辅导员在日常生活中注重培养学生良好的心理素质，提高其心理承受能力，让学生逐渐养成独立、自信、不怕困难、百折不挠的意志品质，然而“工欲善其事必先利其器”，只有辅导员自身具备了良好的心理素质和必要的心理知识才能对学生进行相关的指导，但目前大多数辅导员还不具备心理咨询的相关知识，对学生的心理疏导也就无从谈起。

5、认识上存在片面性。由于各种具体性的工作多在毕业前夕进行，这就容易使辅导员产生就业指导工作只是毕业班的事这样一种错觉，甚至狭隘地认为就业指导就是介绍就业形势、就业政策，搜集人才需求信息等，导致遇到问题准备不充分，只能“临时抱佛脚”，这种认识上的片面性制约了学校就业指导工作的开展，影响就业的效率和质量。

二、辅导员如何做好就业指导工作

1、完善辅导员准入制度，有计划地组织学习和培训，争取建立专业化的辅导员队伍。鉴于辅导员在学生就业指导工作中的重要作用，选择能够胜任此项工作的辅导员就显得至关重要，所以高校在引进辅导员时应充分认识到这一点，对新进辅导员的学习经历、学历水平、知识积累和工作经验等进行严格的考察，每年要有计划地组织辅导员进行专门的学习和培训，有条件的还可以建立专职就业辅导员队伍，避免就业指导“头痛医头，脚痛医脚”，充分发挥辅导员联系学校和学生的纽带作用，同时，还可以实施分级管理制度，就业指导机构将就业相关政策方针传达给辅导员，一些事务性的工作由辅导员进行具体落实，这样不仅效果好、效率高，还减轻了就业指导机构的负担，甚至辅导员在承担就业教育工作时可以超过就业指导机构。

2、明确辅导员职责，健全辅导员工作考核机制。学校在制定辅导员职责时，要将学生就业指导工作作为辅导员的重要职责之一。在对辅导员进行考核时，要把就业指导作为重要考核标准之一，同-时，既要重视工作的量，更要重视工作的质；既要尊重辅导员的劳动成果又要奖惩分明，以此来调动辅导员指导学生就业的积极性。

3、掌握必要的心理知识。择业是人生的重要转折点，会给学生带来或多或少的心理压力，甚至产生心理障碍。这既不利于就业，也影响了学生的学习和生活。这就要求辅导员用自己所掌握的心理知识，根据学生的心理变化，结合学生的实际情况，用科学和负责的态度，帮助学生进行就业分析，实施相应的指导。同时，日常生活中要培养学生敢于竞争、不怕挫折的心理，使学生对自己做出全面客观的评价，避免择业的盲目性。

4、分阶段、有侧重地开展职业教育。就业指导是一项系统工程，不只是高年级的工作，更不能一蹴而就，学校应引导和督促辅导员树立系统化、全程化的就业指导意识，从新生入学开始，针对不同时段学生的不同特点，明确目标，突出重点，将就业指导贯穿于学校教育的全过程，做到“长期备战”。低年级应侧重于指导学生进行大学生涯规划，培养职业意识，提高综合素质。高年级侧重于指导学生了解就业市场，进一步挖掘潜力，增强就业的主动性。毕业阶段应侧重择业技巧的指导，引导学生调整就业心理，逐步适应社会。

总之，高校就业指导工作是一项涉及范围广、社会化的系统工程，辅导员要突出对学生就业理念和择业技巧两个方面进行个性化指导，在日常的工作中要加强班风、学风和思想道德建设，只有这样才能使学生充分发挥自身优势，顺利完成学生到社会人的转变，最终成长为社会需要的优秀人才。