释疑

浙江省桐庐中学 晏铌

图/视觉中国

Q1：如何做好文言实词题？

所谓“工夫在诗外”，想要做好文言实词题，首先需要有一定的课外积累。比如，平时多阅读《世说新语》《史记》之类的典范文言作品。做每篇文言文阅读时，有意识地重点关注三五个实词：查阅《古代汉语词典》，摘录主要的义项和词条，反复记忆。具体做题时，可以综合运用如下方法：根据语境度义、对称结构（句式）互解、分析词性、联系成语和课文，另外还有以形断义、由音推义等。其中，基础方法是根据具体语境去推断该实词的大致含义，其他的都只能起辅助作用。

以2020年浙江高考文言文阅读实词题为例，选项B 中把“纂孔孟之余绪以自立其说”中“纂”解释为“继承”，就很符合整个语境的意思。在我们的印象中，“纂”的意思为“编纂、编辑”，但联系全文，会发现文中根本没有说到韩愈还做过编纂孔孟文章之类的事，且从前文“而其学又能独出于道德灭裂之后”和该句的“自立其说”来看，“其学”“其说”都不大可能通过“编纂”而获得，从而更可以推断出“纂”为“继承”之意，并且，词典上有“纂成”这一词条，其意思就是“继承”。另外选项D“近揆两汉，远追三代”中的“揆”，解释为“揣度”。必修教材屈原《离骚》（节选）中有“皇览揆余初度兮，肇赐余以嘉名”的句子，其中“揆”就是“度量、测度”的意思。

2021年杭州二模实词题选项B“固具在其探幽造微”中的“造”解释为“虚构”，根据结构上的对称性来互解，“幽”“微”两字意思相当，“探”“造”两字意思也该相近，所以，“造”应该是“寻找”“造访”之类的意思，而不可能为“虚构”。

Q2：阅读散文和小说时，理解常常浮在表层，请问该怎么深入呢？

要想真正读懂小说、散文，除了需要把握文章内容（比如理清故事情节、关注人物等），还需要懂得一点人情世故，也就是说要对社会、人生、人性等有一点认识；还要有一些生活常识；再要掌握相应的创作规律。

另外，读小说时特别需要去揣摩一些反常之处，比如《丹柯》中丹柯掏出心来的情节，《祝福》中大段的重复——祥林嫂讲阿毛的故事，等等；需要研究作者“花功夫”之处，比如《祝福》中，鲁迅先生为何要反复刻画祥林嫂的肖像，尤其是眼睛部分。综合以上，边读边思考：作者塑造这么一个人物形象，虚构这么一个故事，到底是想表达他对社会人生的什么看法呢？他在行文过程中有没有提示（暗示）呢？比如《雪》的结尾“她捂住自己的双眼，笑了起来”写出了一个女人开心、幸福、娇羞的样子，而小说的第三段则写到“离婚后的彼得洛芙娜离开莫斯科以后，在很长一段时间里都不习惯这座空旷的小城”“受伤的心也就暂时安定下来了”，也就是说这个曾经受过战争伤害和情感伤害双重打击的女人重新相信和获得了爱情。这是什么带给她的呢？是她对波塔波夫的善意和热情，是她美好的人性修复了这一切。

而读散文时，则还要多注意抒情和议论之处。这些地方，往往就是作者观点态度、思想情感的直接表现。比如《土地》，开头和结尾对“土地”的议论，就直接反映了作者对生命的思考。综合以上各个方面去阅读思考，我们的理解应该会更深入些。

本期问题由晏铌老师收集及解答。

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