浅谈音乐教育在幼儿保育专业人才培养的重要性*

陈幼麺

(福建省泉州市农业学校 福建 泉州 362000)

音乐教育是幼儿保育专业核心课程，开设音乐相关科目是必不可少的。它也是提高学生音乐综合素质是幼儿保育人才培养的重要组成部分。

1.幼儿保育专业人才培养

1.1 幼儿保育。幼儿保育专业是为了满足社会发展需要新增设的专业。

良好的早期教育对婴幼儿一生健康成长有着深远影响，国家高度重视婴幼儿早期照护服务工作，2019年国务院办公厅印发《关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》，对0-3岁婴幼儿照护服务的属性、发展原则和管理提出要求。按照职能分工，教育部门负责各类婴幼儿照护服务人才培养，为落实相关工作方案和国务院各部门要求，积极加强早期照护人才培养，于2019年增补了中职幼儿保育专业。并印发通知推动各地将中职学前教育专业转设为幼儿保育及相关专业，重点培养幼儿园保育员或母婴照护专业人员。

1.2 人才培养。中职的幼儿保育专业是由学前教育专业转设，在人才培养方面各地学校正处在探索中，过度阶段延用学前教育专业人才培养方案。

人才培养目标：培养坚持立德树人，面向城乡各级各类幼儿园、早教机构，培养从事幼儿园的保育等工作，具备德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才，并为高一级学校输送合格的学生。对应职业岗位有幼儿园保育员、幼儿园教师、早教机构教师、育婴员、育婴师等。幼儿保育学生毕业是从事幼儿教育和照护工作，掌握相应的专业技能是职业需要，幼儿保育专业音乐教育要围绕人才培养需要开展教学。

2.幼儿保育专业音乐教育

2.1 清楚幼儿保育专业音乐教育的定位。幼儿保育专业的音乐教育是专业课程，与中小学的音乐教育和音乐学院的音乐教育培养目标有所区别。

中小学音乐教育是普及教育，是一门公共基础课。它的开展能够在一定程度上提高学生的审美能力，让学生能够有一双会发现美的眼睛。它也能够间接地塑造学生的道德情操。学生能够更好地感受身边的美，能够用自己的方式去展示美，并且能够用自己的眼光去分析美，进而学会在学习和生活的过程中创造美。学生的智力也能够随之得到好的发展，学生的思维能力能够得到进一步的提升。在美的影响下，学生就能够有比较强的创新意识，能够主动去学习并感受音乐，体会音乐所带来的乐趣。这也能够在一定程度上促进学生的人际交往沟通能力的发展，提高学生情感沟通的技巧，构建和谐的社会，全面提升学生的素质。

音乐学院的音乐教育是培养专业的音乐人才。学生在上大学前都要经过一阶段时间的音乐专业培训，有的学生从小就开始参加音乐技能培训，学生在考大学前都具备一定的音乐素养和音乐技能。在大学系统的学习音乐理论，训练扎实的音乐实践技能。培养目标是能胜任在艺术表演团体、艺术科研单位、文化艺术机构、中等专业或普通学校相关的艺术部门当中从事相关工作的优秀人才。

幼儿保育专业的音乐教育处在中小学和大学两个阶段中间，中职幼儿保育音乐教学既要有专业性、又要有审美性。与中小学音乐教育相比，幼儿保育音乐教育是专业课，要求掌握相应的专业技能和音乐知识。与音乐学院音乐教育相比，幼儿保育音乐教育属于专业初级阶段。幼儿保育学生除了中小学的音乐课学习外，几乎没接受过专业的音乐培训，缺乏艺术熏陶，音乐基础薄弱，艺术素养较低。幼儿保育专业学生将来从事幼儿教育工作，幼儿园的教学特点是一个老师承担班上所有课程，幼儿保育学生要掌握多门专业技能，比如唱歌、弹琴、跳舞、画画、手工制作、活动设计等。学习时间和精力有限，乃至学习众多技能都处在初级阶段，没能象音乐学院学生拥有精湛的专业技能和系统理论知识。

2.2 创造幼儿保育学生掌握音乐技能的条件。合格的人才都要具备相应的专业技能，学生能否掌握相应的音乐技能，与下面两个因素息息相关。

首先学校对教学质量的重视程度和专业师资配备。

学校的管理与硬件配套、琴房配置等学生学习的基础条件要达到办学要求，基础条件设施不足，学生练琴练声都没地方，更谈不上技能掌握。任课教师专业是否对口直接影响学生的学习质量，有的学校为了多招生，师资不够，随意外聘音乐教师任教。没考虑教师的专业是否胜任该课程的教学，不是所有音乐教师都能胜任专业技能课，因为每个音乐教师主修的技能发向不同，比如主修钢琴的教师不一定会教声乐，而专业基础课“乐理与视唱”或“音乐欣赏”是音乐专业必修课，这些科目音乐教师都可以胜任。

其次学生学习的积极性直接影响技能掌握的质量。

中职阶段的学生有着非常明显的个人特点，这主要表现在很多学生没有比较明确的职业规划。在学习和生活的过程中常常会比较迷茫，自我约束的能力比较弱，没有较为清晰的学习目标，求知欲不够强，自我内驱力不足够。还有部分学生自身能力比较弱，在学习的过程中自信心不足，对于所要学习的内容提不起兴趣。这也导致他们不愿意多花时间去进行专业相关知识的研究，没有在课后进行及时的复习和巩固。由于学习的态度不够端正，很多学生吃不了学习的苦，在学习中很容易轻言放弃。他们的学习习惯也不够好，学习方法存在问题，主次不分、时间安排不合理。加上没有音乐专业基础，对音乐学习理解停留在初中的认知水平，没能领悟到音乐技能对其职业生涯发展的重要性。学习动力不足等因素，都影响技能掌握的质量。学习技能要有吃苦耐劳的精神、持之以恒的毅力、坚持训练、孰能生巧，还有理论学习的支撑和领悟能力的参与，才能准确理解音乐，提升技能训练的水平。

2.3 幼儿保育专业学生需要掌握一定的音乐知识和技能。对于幼儿保育专业学生来说，不管是学习还是工作都需要掌握必要的音乐知识和技能。首先，这一专业的学生要能够掌握一些音乐教学的基础知识，包括音准，节奏，旋律等，同时，还要能够有比较强的识谱能力，能够分析一些常见的音乐作品。只有幼儿教师对音乐知识的正确理解，才能引导幼儿对音乐形成正确的认识。这部分学生要通过不断学习学会分析和鉴赏一些常见的声乐作品，准确地表现歌曲的内涵与情感，要能够在歌唱的过程中有准确的表情和和谐的情感。还要能手口协调地边弹边唱幼儿歌曲，这是教幼儿歌曲必备技能。

他们还需要能够有弹奏常见乐器的能力，能够根据音乐作品用相应的乐器来进行演奏，伴奏等。大部分幼儿园儿歌教学采用钢琴伴奏形式，掌握简单钢琴伴奏是课堂教学需要。

2.4 提升幼儿保育专业学生的音乐素养。学校在音乐素养的课程设置方面安排较少，目前很多幼儿保育专业的学生在校期间一般强化儿歌弹唱。儿歌弹唱是一项综合能力，包括音乐的感知、歌曲演唱的要求、钢琴弹奏知识的了解、手指与肢体的协调能力的配合等方面。这不是每周一节声乐课、一节钢琴课就可以解决技能的问题，正所谓磨刀不误砍柴功，提升音乐素养的学习，才能更好、更准确的把握和理解音乐的内涵，提升学生音乐素养才能促进弹唱技能的准确性。

幼儿保育学生将来从事幼儿教育工作，根据《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求，幼儿音乐艺术的培养目标主要从感受与欣赏和表现与创造两个方面进行制定，因此幼儿保育专业学生的培养和教育不仅从弹和唱两个方面进行教学，也要重视音乐素养的培养。尤其是基础乐理知识，儿歌创编、和弦编配以及音乐赏析的相关知识教学，有了这些理论知识的支撑，幼儿教师在教学过程中才能更好的发挥音乐教育引导者的作用。

3.音乐教育在幼儿保育专业人才培养中的重要性

3.1 音乐教育在五个方面对人的积极影响

3.1.1 音乐对人的精神的影响。人的情绪是能够通过音乐发生一定的改变的。不同的音乐给人带来的感受是不尽相同的。通常来说，轻快舒缓的音乐会让人心情舒畅，缓解人的压力。而沉闷的音乐则会让人心情抑郁。音乐锋哥的不同，对于人的精神的影响也是有所差异的。好的音乐能够振奋人心，成为人的精神食粮，让人产生愉悦的感觉，能够保持积极向上的状态。

3.1.2 音乐对于人道德品质方面的影响。音乐对于人道德品质方面也会产生一定的影响。尤其是当音乐作品唤醒人的情感共鸣的时候，就能够在一定程度上塑造人良好的道德品质，能够帮助人们形成正确的价值观。

3.1.3 音乐促进人智力的发展。音乐和人智力的发展也有着非常密切的关系。通过好的音乐欣赏，能够在一定程度上提高人的思维能力，观察能力和想象能力。通过形象思维的发展带动抽象思维的发展。人们在分析和鉴赏一些好的音乐作品的过程当中也能够开发自身的智力，增长见识，拓展知识面，从而实现有效的治理方面的发展。

3.1.4 音乐塑造人的情操。通过有效的音乐教育能够塑造人良好的情操，能够让人能更好地感受身边的美，能够用自己的方式去表达身边的美，能够通过对音乐的分析和鉴赏，更好地理解音乐的内涵，能够用自己的方式去创造美。通过。有效的音乐学习，尤其是民族音乐的学习，能够在一定程度上陶冶人的道德情操。在听的过程中有比较丰富的想象力，能够在情感上与音乐作品得以共鸣。这也是其他学习形式所不能替代的。

3.1.5 音乐促进人的健康发展。音乐在促进人健康发展方面也发挥着非常重要的作用。这主要表现在，当人们在欣赏一些比较好的音乐作品的时候会感到非常的快乐。好的音乐能够在一定程度上缓解人的压力，尤其是一些心理上的创伤。这就能够促进人身心健康发展。在进行美育教育的过程中，音乐教育发挥着非常重要的作用。通过有效的音乐教育能够塑造人良好的品质。同时，也能够让人有比较高雅的审美，有积极向上的情绪，能够提高人的个人素质，促进人的积极健康发展。因此，培养学生的音乐素养是非常有必要的。

3.2 幼儿保育专业学生的音乐教育对幼儿培养的影响。幼儿保育专业学生是未来幼儿教师，该专业学生音乐综合能力的高低直接影响幼儿教育的质量。影响课堂教学顺利进行；影响幼儿对音乐的正确理解；甚至影响幼儿对音乐的兴趣等。

幼儿教育对于幼儿医生的发展开说都有着举足轻重的作用。教师就需要抓住这一关键时期，通过有效的美育，利用良好的音乐教学给幼儿积极的影响。可以说，重视幼儿保育专业学生的音乐教育，提升幼儿保育专业人才培养质量，是推动幼儿教育健康发展的保障。