浅析小学英语教学中教学情境的设置

李 聪

(陕西省西安市长安兴国小学 陕西 西安 710100)

新课程改革下，教学方式应该符合当前教育思想，教师应该创新教学，结合新的教学方式，为了调动学生的学习兴趣和学习进度，教师可以利用情景教学的方式，可以模拟英语国家对话的场景，创造情景教学。让学生感受到舍身处境的氛围，只有这样，才能达到情景教学的目的，让学生的注意力集中，更加爱上学习,打破学习中的枯燥无味。因此在小学英语情景教学中，作为教师，要让学生感受多变的学习方式，多样化的课堂环境，营造舒适有趣的氛围。为此，对于情景教学主要总结以下几点。

1.在课堂上创造角色扮演的环境教学

英语是很重要的一种语言，也是很重要的一门课程，在将来，会有越来越多的情况下用到英语，因此，作为国际语言，英语是小学阶段必不可少的一门学科。[1]在英语课程教学中，要多多的创造情景教学，制造模拟化教学的情景，让学生有亲身体会的感觉。角色扮演的方式就是一种很好的方法，可以设定一个场景，场景中有多个角色，然后分别叫几个同学扮演角色，投入其中，完成英语语言对话。也可以通过角色扮演，完成学生与教师的一对一对话，这样更能考验学生的反应能力及应变能力。另外很重要的一点，教师在英语教学中，要创造比较真实的情景教学环境，不能敷衍了事。还有，教师应该保证更多的学生参与其中，让每个学生都有参与的机会，都能体验情景教学，都能亲身体验，而不是只看其他同学扮演。在课堂上，教师也应该多和学生利于英语语言对话，整堂课程，要创造出在英语的世界中的环境氛围，身临其境的学习，更加利于学生轻松的学会。教师不是利用死板的教学方式，学生也不用利用死板的学生方式。学会培养学生创新的思维方式。

2.结合游戏场景实现情景教学，让学生体验轻松的环境氛围

在小学教学中，如果一味的利用原来传统的教学方式，必定不会起到进步的效果，时代在发展，各行各业在更新，教学方式也要有所创新。想到达到更创新的小学英语情景教学方式，就要运用更加创新的方法。教师可以利用与游戏结合的方式，给学生们创造出一种非常轻松有趣的环境，把学习和娱乐结合，在娱乐中就自然而然的学到了知识。让学生觉得学习并不是一件很难的事情。另外需要注意的是，在与游戏结合的方式中，游戏中是必须要融入英语对话场景的，已经与课程相对应的英语知识内容的，但是不要太难，太难会导致学生并不知道这个游戏是什么，而无法参与进来，最好的状态是，让学生保持感兴趣的心态，有一颗好奇的心去参与这个游戏，才能在无形中学到英语知识，从而实现了情景教学。

另外，在教学中，教师可以添加一些英语歌曲元素，让学生感兴趣，创造欢快的教学氛围，对于学生来说，在枯燥的学习中，最喜欢的就是这种学习之外的东西，如果将学习与娱乐结合起来，学生们一定是最感兴趣的，从而实现在娱乐中学习的作用，这样不但能提高学生的自信心，还能提高学生的成就感。

3.为情景教学创造更优质的条件，多运用多媒体等现代方式

互联网的时代的到来方便了个各行各业工作者。情景教学中，也可以运用多媒体教学的方式，让单纯的教师教学，与多媒体结合，实现更完美，更先进的情景教学。小学英语的情景教学目标就是实现课堂的灵活性，多媒体教学是很好的帮手，能够促进目标的实现，可以在多个角度实现自媒体教学。[2]做到课堂更加灵活，更加有趣，让学生更加爱上学习英语。例如，在六年级人教版(三年级起点)Unit 1 How can I get there?课程中，以往教师都是让学生们打开课本，跟着老师的节奏学习，而这一次，教师利用教室里的新媒体设备，把Wu Yifan，Zip，Zoom，Robin的对话知识展示在自媒体上，利用英语和动画相结合的方式展开了教学，让学生们看着多媒体上的动画学习，动画和不同声音的结合展示出来了很有氛围的场景，明显的就提高了学生们的积极性，不再是一味地枯燥式的学习，同时学生们在学习的时候也轻松了很多。从这一点可以看出，教师应该多创造新颖的方式，让学生感受到创新，感受到新事物。创造一种舒适，简单的学习环境。让学生融入课堂，喜欢课堂，提高学生的记忆里，唤醒学生的知识和经验，提高学生的理解能力，达到情景教学的目标。

总而言之，在小学学英语教学中教学情境的设置是非常有必要的，这种教学方式可以提高教师的教学经验，更加能够带动学生的学习兴趣，能够提高学生的学习能力，能够让学生不再厌烦英语，爱上英语，爱上学习，还可以增强学生的自信心。让教学更加创新，更加新颖，不再枯燥乏味，不再只是传统的教学方式。