浅析课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及应用途径

陈占良

(陕西省商洛市洛南县石坡镇中银商树希望小学 陕西 洛南 726100)

对于农村的小学来说，语文教师很可能会忽略阅读的重要性，从而不会采取措施帮助小学生进行课外阅读。为了提高农村小学生的语文写作水平，调动小学生的课外阅读兴趣，提高小学生的语文知识面，从而提高小学生的写作能力。首先，农村语文教师要意识到课外阅读对于作文写作的重要意义。然后，教师去探索适宜且有效的课外阅读方法应用到语文课堂中，来吸引小学生的阅读兴趣，从而使学生更好地掌握更多的语文知识，来增强小学生的写作能力。

1.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

我们不难发现，小学生的语文文化知识面比较窄，不够丰富。因此，小学生的写作方面存在一系列的问题。尤其是农村的小学生，他们写作文用的词比较简单，没有技术含量。句子也不优美，不能吸引别人的阅读兴趣。提高小学生的写作水平，最有效的方法就是让小学生进行课外阅读。课外阅读可以增加小学生的阅读兴趣，还可以增强小学生的知识面，从而把更多的语文知识变成自己的东西，来灵活的运用到语文作文中。由此可以看出，课外阅读可以来解决小学生的语文作文内容的单一、空洞，从而解决小学生没有写作学习兴趣的问题，进一步可以提高农村小学生的写作水平。

2.课外阅读在小学语文作文教学中的应用策略

2.1 合理分配阅读小组，构建合作阅读基础。小学语文教师应该尽可能的帮助农村的小学生，进行自主的课外阅读学习，从而构建合作阅读的阅读情境。这样做，可以让小学生在更加轻松的环境下进行阅读，从而感受到阅读活动的乐趣。小学生在语文课外阅读的过程中，小学的语文教师进行小组分配时，要考虑学生的学习情况，然后平衡的分配小组。

例如，在课外阅读课上，首先语文教师要把小学生进行学习小组分配，要让各个层次的小学生都对课外阅读知识得到充分的理解。在进行课外阅读活动时，当学生阅读完课外的文章的时候，语文教师可以让小组的成员针对阅读的课外文章进行交流和讨论，并把大家认为好的句子或者词组进行记录。这样做，合理的分配阅读小组，可以更好地增强学生的阅读知识量。

2.2 设置合理课外阅读计划，有效提高学生的知识面。在小学语文教学中，课外阅读是可以增加小学生的语文知识量。因此，小学语文教师可以设置合理的课外阅读计划，然后根据阅读计划，开展有效的课外阅读。农村语文教师可以根据五六年级小学生现有的语文水平，来把握课外阅读文章的难度。制定合理的课外阅读计划，小学生可以真正意义上的学习到一些知识，拓宽学生的知识面，提高小学生的阅读水平。语文教师要有计划和目的去指导小学生进行语文课外阅读，设置合理的课外阅读计划，对于学生写作文是有很大帮助的。

例如，在语文阅读活动中，小学语文教师设置一个作文课的计划。第一节课，语文教师可以让学生自己去阅读课外书籍。第二节课的时候，语文教师可以布置一个作文，作文题目教师来定。然后，让小学生开始写作文，进行写作练习。

3.营造良好的学习氛围，调动学生学习积极性

对于小学生来说，班集体就是学生的第二个家庭。在这个大家庭里，要使每位成员都相互关心、和谐相处、共同进步，那么就要营造一个和谐的气氛。良好的学习氛围，有助于调动小学生学习的积极性，让学生感受到课外阅读的乐趣，从而才会使学生更加主动地去掌握语文知识，从而可以游刃有余的运用到作文的写作中。因此，小学语文教师要努力搞好班级的常规管理，营造良好的班级课外阅读的学习氛围，调动小学生课外阅读的兴趣，使小学生养成良好的阅读习惯，为学的写作奠定丰富基础。

例如，语文教师可以一学期内开展一系列的读书活动，让小学生积极参加进来，并进行语文阅读的比赛。同时，语文教师要评出优秀阅读学生。这样做，可以使小学生更愿意自主去进行阅读，从而增加学生的阅读知识量，也会调动小学生学习阅读的积极性，更有利于学生写作的发挥。

总而言之，农村语文教师在语文阅读课堂上，要帮助小学生进行合理课外阅读指导，要提供恰当的课外阅读的教学方法。久而久之，小学生可以从阅读的过程中，去积累许多的文学知识。同时，语文教师要鼓励学生要坚持课外阅读，让学生愿意自主的去进行阅读，从而使学生拥有丰富的知识量，可以写出一篇好作文。