语文课前演讲大有可为

鲍舍健

(浙江省武义县桃溪中学 浙江 武义 321204)

1.初中课前演讲缺少先天发展基因

在考试的指挥棒下，知识性传授和学习是主基调，任何旨在培养口语语文，和别人用语文交流都是戴着镣铐的舞蹈。

初中升学压力大，大考小考不断。每次考试排名，对学生和老师都是巨大的压力，没有了直接考试要求，一方面，学生责任感不强，活动逐渐成为可有可无鸡肋。另一方面，教师活动中遇到挫折，难免打退堂鼓：反正不考的，对结局也没有什么影响；没有这项活动还更轻松。所以，初中的语文活动，经常是一场考试，一场凉。考试成绩就像黑洞，吞噬了语文各种活动。

2.教师不能照顾到学生的个性差异、水平高低导致演讲整体水平降低

一个班级有形形色色的学生。课前演讲需要在全班同学面前，进行单独地、小段时间的口头展示。那些内向、不善言辞的或者声音低的同学，表现能力自然一般。甚至还有一些学生因为语文基础实在太差，连读一句完整的句子都费半天劲，何况是演讲呢。3分钟的演讲，几百字的一段话，对于优秀学生，压力不大。还有些记性不是很好的，让他短时间内准备全班面前背诵大段语文，还要求清楚、流畅，对他来说，恐怕是难以上青天。

课前三分钟还有坚持的意义吗？

2.1 重中之重是丰富演讲内容，让精彩飞。

(1)自我介绍类。自我介绍看似单调老套，从开始学语文起就会作自我介绍了其实它的内涵外延很广，包括介绍理想誓词，父母家庭，亲戚朋友，家乡风貌，家乡特产，兴趣爱好，业余生活，喜欢的植物、动物，喜欢的美食、歌曲，玩过的景点、胜地。要讲得具体生动，就必须只谈一点，只谈自己与众不同的那点，讲出自己的特色，在师生们面前展示演讲者个性生机的一面。

(2)成语故事、名人事迹、笑话小品。此亦适合新手，但优生另有发挥。指导学生搜集成语，并结合当今现实和初中生实际，推陈出新，使之兴味盎然。例如许多成语，随着时代变迁，不知不觉已从当初的中性词甚至褒义词变成贬义词，颇有戏剧意味。例如有学生讲衣冠禽兽。这词原指清朝官服上的表示等级的鸟兽。那时能衣冠禽兽者，那可都是大人，王爷、阿哥。

(3)生活感悟，生活反思。这适合肯动脑筋的学生，心怀感恩的人。现在的学生为什么怕作文，往往就是因为生活感悟太少。有时候，一闪而过的灵感，没有记下来，可能就随风而去了。用心生活的人，生活才会美丽多姿。鼓励学生，千山万水都有心，一草一木皆含情。

(4)社会时政评论。适合关心社会的学生，有一定难度。就国内外的新闻热点，社会现象，进行简述和简评。教师要引导学生，或赞扬、或抨击，都要从社会正能量的视角，多方面多角度分析问题。例如，我班同学就中学生追星被父打杀一事，曾多日进行争鸣，场面激烈，亮点纷呈，所有同学都从中有所思考。

(5)好书推荐，美文欣赏。少年正是读书时。历史上凡是能够在语文上有所成就的人，无一不是少年嗜好读书的。语文老师一定要强调学生推荐好书，好文章。为什么呢？因为许多孩子不是不爱读书，而是被言情小说、网络小说给拿下了。语文老师应该主动承担指导学生读好书的责无旁贷的重责，并让学生在课前三分钟自我推荐。

2.2 教师要精心辅导学生，从零开始，先易后难指导演讲。

(1)演讲不容易，要先易后难。“不积小流，无以成江河；不积跬步，无以至千里。”演讲是一门艺术，学生怎么能无师自通？课前三分钟演讲很不容易。如果说演讲容易，那么像希特勒、马丁路德、奥巴马到中国的马云、俞敏洪等人的演讲，怎么能这么收集人心，甚至帮助他们建立宏大的事业呢？笔者前段时间上县公开课，头一天拿教案向某知名教师咨询意见，本想她帮我增加点新意。

(2)要上专门的演讲指导课。通过展示名家演讲视频，让学生明白演讲的基本要点：充满信心，声音洪亮，语言顿挫、流畅，多用排比、反复。所有一切，做足准备是关键。课上，要让每个学生都试着当众演讲，体会准确传达思想的快乐。

(3)设立两三个演讲帮帮团，让小助手们来帮助那些害羞的同学。教师如果事事插手，人人指导，恐怕很快就会筋疲力尽，而且效果不佳。学生能做得到，而且能做得比老师一个做得要好。这样做，能者和落后者才能各得其所。

(4)题目、内容老师要提前亲自过目与指导。一方面，是上文所提的内容指导，另一方面，是防止鱼目混珠，把低级趣味的东西带到课堂。有这么一次，有个很单纯很天真的学生，以前演讲水平不错。于是，我就免检了，没想到他居然把妈妈手机里有内涵的成人笑话，当成普通笑话讲给大家听。幸亏我们乡下学生们普遍淳朴，学生没有听出问题。

(5)利用电教设备。我让帮帮团报告，那些特别内向，声音不重的同学情况。也不要勉强他喊叫，就利用扩音器或者麦克风广播，大大减轻了这部分学生的压力。特别精美的文章，好书推荐的时候，就让电教委员进行实物投影，配合学生演讲。

(6)营造庄重的演说气氛。活动时间虽然只有三分钟，但是师生要把它当成一节课开门红的大事来抓。目的，就是让学生重视活动，敬重演讲，更好的演说。首先，活动要准时。教师要提早就位，铃响后马上让学生就位，静心等待。再次，演讲同学演讲前要问候听众，自我介绍，讲清题目后在进行演讲。讲完之后，由他抽两名同学，请他们简要评说，不管评得怎样，都要说谢谢点评，最后鞠躬谢谢大家，再自然走下台去。