浅谈如何在艺术领域培养幼儿的创造性

许小依

(福建省福州市鼓楼区庆城幼儿园 福建 福州 350000)

在当前的教育中，幼儿园应重视培养幼儿的创造性，利用好艺术领域的建设工作，为幼儿提供一个良好的成长环境，促进幼儿的健康成长，为幼儿的健康成长提供有效的助力，让幼儿具备一定的创造意识，认识到创造性的重要性。

1.为幼儿创设良好的生长环境，鼓励幼儿大胆想象

在幼儿的成长过程中，拥有一个良好的生长环境，让幼儿感受到心理上的安全和放松，为幼儿的健康成长提供一个良好的支撑。幼儿在一个安定和放松的环境中，能够充分发挥自己的主体性质，让幼儿可以充分发展自己的认知能力，提升幼儿身上的创造性和大胆性。在开展幼儿活动时，每个区都要遵循开放化的原则，为幼儿的活动成长提供便宜性。幼儿可以根据自己的心中所想，选择自己想要进行的活动。在进行活动的过程中，教师不能采取训斥的方式，更应重视给予幼儿鼓励，让幼儿看到教师对于自己的表扬。通过这样的方式，让幼儿可以发挥自己的想象能力。各种可以在教学中运用到的资源，都是幼儿可以利用的物品。教师应重视鼓励幼儿，让幼儿自己动手进行创造，发展幼儿的综合能力，激发出幼儿的创新性思维。

例如在区域活动中，为了降低幼儿的学习难度，教师可以为幼儿提供一些半成品，让幼儿对于这些半成品进行制作和想象。幼儿一开始只能进行一些简单的制作，随着教师的鼓励和指导，幼儿可以进行深入性的制作，学会将各种材料组合在一起，发挥幼儿的想象能力。

2.打开幼儿的思维束缚，打开幼儿的创造性思路

在传统化的教育方式下，教师应利用好现有的教育资源，让幼儿在学习的时候，不再受到传统思维的束缚，更应重视打破传统化的学习习惯。在学习的过程中，幼儿需要大胆进行想象，打破传统性的束缚，幼儿在想象的时候，不能再按照传统化的方式进行了。幼儿在解决问题时，很多时候都是根据既定的思路来进行的，很多时候都是被一些条框性的事情所束缚住了。在教学的过程中，教师可以加入一些发散幼儿想象能力的活动，打开幼儿的精神世界。

例如在幼儿的一日活动中，教师可以加入一个绘画环节，为幼儿设定绘画时的主题，让幼儿进行动手绘画。幼儿应重视给予幼儿主动权，发挥幼儿的想象能力，让幼儿发展自己的创新求异精神。例如在艺术互动“蜡染”中，教师可以带领幼儿先观看蜡染的具体步骤，然后引导幼儿在活动的过程中，发挥出自己的想象能力，总结自己觉得好的蜡染图案，给予幼儿创新性的思维体验。

3.加入现代技术的辅助，保证幼儿学习的整体性

在教学的过程中，利用好教师提供的实际材料，做好自己的创造，提升自己的认识能力，做好课堂教学的创新工作。幼儿处在人生发展的基础时期，在学习的过程中，对于一些问题思考并不全面，很多时候都只将问题放置在表面上。在教学的过程中，教师应重视利用好多媒体的技术辅助，将课堂教学中的内容变得可以听和看，让幼儿在这一过程中进行感知和体会，充分发挥幼儿的想象能力。激发幼儿的学习兴趣，增强幼儿的思考。

例如在学习的过程中，利用多媒体的技术方式，让幼儿得到辅助，比如利用音乐为幼儿创造一个良好的情境，还可以利用图片和视频的辅助，巩固幼儿的学习认知体验。通过这样的方式，促进幼儿的综合能力提升，提升幼儿学习活动的整体性，保证幼儿的全面发展。

4.利用艺术领域作为主渠道，焕发出幼儿的创造热情

幼儿的艺术活动是创造活动的一种，在艺术领域中，教师可以发掘一些废旧物品和自然物品，让幼儿开展自主探究，充分发挥幼儿的创新思维，保证幼儿的个性发展。利用合理的教学方式，充分激发幼儿对于美的感受，让幼儿的创新思维得到发展。在教学的过程中，教师可以利用艺术领域作为主要的渠道，在教学的过程中，将艺术领域的教育和其他领域相融合，保证幼儿思维上的创新力提升。

例如在进行绘画活动《三只蝴蝶》时，在进行教学时，教师可以让幼儿先抽出时间观察蝴蝶的形状，让幼儿寻找关于蝴蝶的资料。根据这些资料，幼儿可以发挥自己的想象能力，画出各种形状不同的蝴蝶。在教学时，利用多媒体的方式，教师可以做好情境的烘托，让幼儿感受到教师语言上的鼓励，为幼儿提供一个情景交融的模式，增强幼儿的情景感受，让幼儿拥有丰富的想象能力。

5.结束语

综上所述，每个幼儿身上都具有一定的创造潜能，教师应重视开发幼儿身上的创造能力，让幼儿可以发现自己身上的潜能，激发出幼儿身上的自信心，保证幼儿的健康成长。