立德树人背景下小学德育教学研究

时间：2024-05-09

赖菊梅

(广东省广州市增城区新桥小学广东广州 511300)

德育是各个社会共有的教育现象，具有社会性，与人类社会共始终***主席在全国高校思想政治工作会议上的讲话中提到要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国教育事业发展新局面。教学不只是让学生学习到知识，更为重要的是学生的德智体美劳全面发展。

1.遵循成长规律，引导学生自信自强

小学阶段随着学生的生理的成长，心里问题也随之变得十分重要。在十岁左右阶段的孩子正直个人身心变化最为迅速而明显的时期，从儿童的身体和心里，都开始脱离了儿童的特征而逐渐成熟起来。这个阶段的孩子常常会产生困扰，自卑，不安等负面情绪。作为教师除了要负责学生的学习之外，也要关心学生的心里健康问题。例如这个时段的学生会对外表开始重视，有的学生会因为自己的家庭条件不如别人很容易产生自卑的情绪，作为老师要学会合理引导学生理解差距，并要让学生明白生活条件不是决定个人价值的因素。每一个学生来到学校不是相互攀比的，家庭因素也不会影响同学之间真心的交友，作为老师要为学生在迷茫的时期第一时间树立正确的价值观，建立学生的自信心。一个人生活在世界上最难得可贵的不是财富，而是宝贵的品格。要告诉学生穿一双很贵的鞋远远不如做跑的最快的那个人能获得更多同学的尊重。获得别人认可是通过自己的努力而不是父母所给的优越环境。帮助学生建立正确的思想，引导学生学会自立自强，获得自己想要的需要通过的是自己的努力而不是他人的赠与。除此之外教师要改进和学生的沟通方式，以表扬为主，减少批评的次数，照顾学生敏感的内心，当学生遇到问题的时候要积极的和学生沟通，了解学生的想法，涉及到思想问题的时候要以纠正为主，不能一味的打击学生。对于敏感自卑或较为孤僻的孩子要定期的谈话沟通，了解学生内心真实的想法。

2.参与社会活动，建立学生责任感

作为教师要告诉学生，除了学生的身份之外，我们也是社会的一份子，要利用空闲时间为社会贡献自己的一份力量。因此教师可以利用课余时间带领同学参加社会活动，比如去敬老院看望老人，为老人打扫屋子，洗一次脚。用自己的个人努力和劳动为社会做更多的贡献。德育教育不能只停留在嘴边，靠开班会告诉学生应该怎么做过于片面。学生无法真实的感受到帮助他人的快乐。不如找一个周末带领学生到附近的敬老院里去看望孤寡老人。在路上教师要向学生传递正确的思想，看望老人不是单纯的靠父母给的钱给老人送一个生活上的物品，更多的是要用心去帮助老人，让老人感受到社会的温暖。每一个老人都是从孩童青年一步一步的走到了今天，我们之所以有幸福的今天就是靠着一代一代的人不断努力的建设我们的社会。在敬老院中组织学生为老人打扫干净屋子，洗一次脚。让学生通过自己的辛苦劳动获得老人的表扬，相信学生也会更加的快乐。只有真的走出教室，带领学生走到社会中去，在老师的照看下让学生通过自己的劳动去为社会做出自己的贡献，学生才能真切的感受到帮助别人的快乐。让学生真正明白自己在社会中是要承担一定的责任的，随着年龄和个人能力的增加，每个人除了本职工作之外要肩负起对社会的责任[1]。

3.建设班级生活角落，营造德育教育氛围

教室是每一个学生在学校生活时间最长的地方，在教室中也要营造起德育教育工作的氛围，让学生时时刻刻都能感受到道德教育和培养的氛围。可以在班会中开会和学生共同讨论，班级中有哪一个角落一直在闲置着，让学生们共同出主意，让班级中的同学共同经营一个角落，可以养一些花花草草，养一些小鱼。每一个人轮流负责照顾这些小生命。面对于课堂教师要对学生的学习负责，让学生面对于班级中的生活角也对花草植物的生命负责。假如看到长时间没有浇水了要提醒同学们该谁负责照顾了，要是遇到特殊情况花草有枯死的现象要第一时间对于这个问题展开讨论。让学生们知道既然选择照顾生命，就要对它们负责，带领同学们共同总结经验教训。同时对于班级中黑板报的设计可以分组进行负责，对于道德教育不只需要老师一个人的努力同时同学们在生活中也要意识到德育的重要性。以小组为单位，积极分享自己看到有益于品德发展，政治觉悟提高等等的案例作为板报的内容。每一期板报老师可以拍照保存下来，然后以学期为单位整理成相册，在毕业的时候作为礼物送给每一个同学。让学生在生活中无处不在的感受到德育教育的存在，德育教育同时作为班级共同的经历以便每一个学生日后查阅回忆。为今后学生的学习生活中奠定下良好品德的基础。