留守儿童的德育问题及对策探讨

杨全寿

(四川省甘孜州道孚县城关第一完全小学 四川 道孚 626400)

引言

留守儿童越来越多，想到的办法也应该越来越多，我们到底该怎么做才能弥补这些对留守儿童的伤害，让他们幸福的生活，既不能说不让爸爸妈妈出去打工，也不能说爸爸妈妈一直出去打工，我们要做的是两者兼衡，所以作为留守儿童的老师，德育问题越来越重要，本文旨在研究留守儿童的德育问题及对策探讨。

1.留守儿童性格孤僻，不愿与人交谈，应该营造良好的家庭氛围

爸爸妈妈常年不在家，不能陪伴自己的孩子，尤其是孩子在青春期的时候，有很多不理解的问题想要与人交谈，爷爷奶奶老了，他们的思想也可能与现代人有些不同，孩子可能不愿意与他们交谈，就慢慢的自己憋着，导致性格越来越孤僻，不愿意与人交谈，甚至还有些自卑，而且父母常年在外，与子女的关系必定会疏远，这肯定会对儿童的心理健康有很大的影响，而作为父母，教育好自己的孩子是本责，不管工作有多忙，一定要抽出一定的时间来陪陪自己的孩子，多打打电话视频，多与孩子交流，不仅要给孩子物质上的帮助，还要多关心一下孩子的学习和生活，让孩子感受到爱与被爱，营造良好的家庭氛围，我相信留守儿童的问题会有所缓解。[1]

例如：有一些家庭，家庭情况不是很好，这就需要父母双方都要在外打工，可能只有春节才能回来一次，孩子跟着爷爷奶奶，爷爷奶奶虽然亲，但终归不是自己的爸爸妈妈，教育方式也有所不同，这就需要父母经常给孩子打电话，问问孩子今天发生了什么事呀，考的怎么样呢？虽然自己打工很累，但仍要顾虑孩子的感受，再给孩子打电话的时候，一定要处于积极的状态，让孩子感受到爱，同时也要问问孩子有什么问题啊，需不需要我帮忙呀？如果有机会，一定要回来领着他一起出去玩，多交流，肯定会有不一样的收获，告诉他，一定要好好学习，教育好他，让他成为祖国的栋梁，而不是成为一个性格非常孤僻的人，营造良好的家庭氛围，减少留守儿童道德感情缺失。[2]

2.农村教资差，应加强学校教育，促进留守儿童健康发展

对于留守儿童来说，学校可以说是第二个家，况且父母常年在外，家庭教育就有些缺失，学校的教育就更加重要了，当今的学校可能对留守儿童的关注很大，但往往对策可能会有一些欠缺，所以要加强学校教育，使学校越来越家庭化，比如时刻关注孩子的动态，给孩子的家长拍一些自己孩子的照片和视频发过去，让孩子的父母时刻关注自己孩子的动态，学校也要培养一批关注留守儿童健康发展的教师，他们的主要工作就是监督留守儿童健康发展，一旦发生意外，要及时进行引导和教育，让留守儿童脱离苦海，健康发展。

例如：在这方面有一些学校就做的非常好，教师管理的也非常棒，教师整理好每一个留守儿童的资料定期发给学生的家长，这些资料可以是学生平常学习的，也可以是课下玩耍的，也可以是孩子自己写给对爸爸妈妈的话，父母也会给教师反馈，教师可以让学生听一听父母对他们说的话，时刻爱与被爱，那一批关注留守儿童健康发展的教师也十分重要，这些教师可以集合开一些讲座，让留守儿童去听，或者展开一些小活动，小游戏，培养孩子自立自强的特点，让他们喜欢上与人交流，并不是因为他们是留守儿童，就对他们有歧视，他们和我们一样，只不过是父母在外拼搏而已，孩子要做的就是要自己好好成长，等待父母归来。

3.社会给予救助，国家给予扶手，共创留守儿童美好乐园

留守儿童大部分都是农村的，这就需要村委会的极大帮助了，可以给他们建立一个留守儿童基金会，向周围人士进行募捐，可以线上可以线下，一个人一块钱，十个人就十块钱，一百人就一百块钱，人多力量大，让这些留守儿童过上幸福的生活，同时也要建立好自己的村委建设，让越来越多的农民工不再出去，而是在自己的家门口就能养家糊口，这样父母陪伴孩子的时间会越来越多，可以从根源上解决留守儿童越来越多的问题。

例如：村委会可以在展牌上进行宣传，也可以在广播上进行宣传，让越来越多的人关注到留守儿童的问题，建立一个基金会，可能在一些紧急情况会用得上，防患于未然，国家也要采取行动，多投入一点资金，加强农村建设，城乡一体化建设，让农民工不出去了，就业方便了，留守儿童的问题自然也就解决了。

4.结束语

留守儿童性格孤僻，自卑，不愿与人交谈，甚至可能还会与别人打架，同时，农村教资能力差，教师根本达不到能教育留守儿童的级别，学校的设施也非常落后，社会关注也不是特别到位，这些都会导致留守儿童的问题越来越严重，而面对这些问题，我们必须要解决，因为这些是我们祖国的花朵，所以父母要做的就是要营造良好的家庭氛围，多陪陪孩子，学校要加强教育，社会要给予救助，国家要加大投入，共同创造留守儿童美好生活，让他们快快乐乐的成长。