浅谈《孤独之旅》中人物语言的作用

江 娟

(安徽省阜阳市第十一中学 安徽 阜阳 236000)

语言描写是小说塑造人物形象的方法之一，甚至很多时候它还承担着主要的刻画作用，因而品析人物的语言，是分析人物形象的重要手段。

《孤独之旅》选自于曹文轩少年成长小说《草房子》。节选课文有三千多字，但是作为主人公的杜小康总共只有四句话，话虽然不多，但是却体现了人物性格的发展，凸显了少年逆境中成长的主题。

课文的开端，油麻地家底最厚实的杜小康家就陷入了“一落千丈”的境地，为了谋生，不得不随同父亲去300里外的苇荡里放鸭。

第1句话——他居然对父亲说：“我不去放鸭了，我要上岸回家……”

这句话出现在课文的第2段里，此时，父子俩的异乡谋生之旅才刚刚启程，当油麻地刚要消失在杜小康的视线里时，只望见“朦朦胧胧的树烟”时，杜小康就对着父亲喊出了这样的话。这是因为在蜜罐中长大的杜小康，自小享受着衣食无忧的生活，还有一群亲密无间的玩伴，这突然的背井离乡，面对迷蒙的未来时，让年幼的他感到害怕、担忧，所以他毫不掩饰地向父亲表达着自己的懦弱和退缩。而杜雍和的回应是“沉着”的脸，连头都没有回一下。

杜小康无奈地跟随着父亲到达“陌生的天空和陌生的水面”，面对白茫茫的水，只能想着：还要走多远？前方是什么样子？对于未来，他既感到好奇，但又感到迷茫……

泥炉，炊烟，晚风，夕阳……

雁蛋，兔子，萤火虫，水鸟……

美好的自然环境和生活带来的新鲜感受也是有的，只是并不持久，终究抵挡不了孤独的侵扰，他们的生活就是每天机械地放鸭、喂鸭，对话都被省略了，日复一日的重复，连父子俩的眼神交流都跳过了。他们的世界里，除了鸭子，就只剩无尽的孤独了。

第2句话是——“我要回家……”

它出现在课文第31段，距离他们离家有一段时间了。这句话的处理就尤为巧妙，从内容的表达上，它与第一句非常接近——想妈妈了，想要回家，可是它是以梦话的形式呈现的。俗话说，日有所思，夜有所梦，梦话是白天心绪的表达。可是，杜小康为什么不向父亲倾诉呢？因为，此时的杜小康也明白：父亲的内心也是孤独的。跟父亲倾诉，不但没有用，反而会给父亲带来更多的困扰和压力。所以，十多岁的杜小康在努力地忍耐孤独，但是这种情绪终究是抑制不住的，最终还是以梦话表达了心声。因而，杜小康的第二句话，可以体会到他的隐忍与克制。

杜雍和听见这样的梦话是心疼的、懊悔的，所以，他也“不再乱发脾气”，而是“安抚儿子”：“明年春天之前就回家，柳树还没有发芽时就回家……”“我要让你读书，无忧无虑地读书……”

跟第一次地无动于衷、置之不理地铁石心肠相比，这一次，杜雍和开始反省自己、责怪自己了。

儿子的隐忍与父亲的承诺，也正是父子俩之间彼此的理解和怜惜。

第3句话——杜小康摇摇头：“还是分头去找吧。”

精神的磨难已经适应，可是生活的磨难又再次莅临。鸭子们在父子俩精心的照料下长得如此肥硕，几个月的辛劳就要获得丰收。可是“最恶劣的”天气打破了一切美好，雷霆万钧，风雨肆虐，天昏地暗，鸭栏被裹卷到天上，“鸭群被分成无数股”，“消失了”。

杜小康忘记了父亲，忘记了害怕，紧跟着鸭子。脸被芦苇叶割破，脚被头年的芦苇茬戳破。一阵奔波，还有十几只鸭子没被找回来。

父亲心疼儿子：“你进窝棚歇一会儿，我去找。”

杜小康的回应是——他摇摇了头：“还是分头去找吧”。从“还是”一词中可以读出杜小康面对困境的无可奈何，这无奈中包含着伤口的疼痛、疲惫的煎熬，但是无论怎样，在这紧要时刻，他明白必须与父亲共分担。

此时，单是天昏地暗的暴风雨就足以让人胆战心惊，可是杜小康已经全然不顾了，找回鸭子是他此时心中的所想，他只想帮着父亲快点找回鸭子，没有害怕、没有犹豫，留给读者在是与父亲共担风雨的担当与坚强。

杜小康长大了，他自己也觉得自己长大了，因为面对这场风雨的侵袭，他没有哭，虽然他又想起了母亲。

第4句话——“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！”

经历了最肆虐的风雨，就没有什么再害怕的了，劳作的辛苦，生活的单调，一切都融汇在对未来收获的企盼上。

鸭子们长大了，羽毛鲜亮、稠密……

第51段，杜小康打开鸭栏，看到了白色的东西，他惊喜，他大叫：“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！”

几个月的辛劳终有成效，苇荡里的寂寞生活终有改变，他的惊喜，他的大叫，何尝不是苦尽甘来的自我喝彩呢！

至此，曾经懦弱、胆怯、退缩的杜小康，在苇荡的寂寞里、在风雨的洗礼下变得坚强、勇敢、有担当。人物语言既达到了人物塑造的目的，又契合了小说的主题：成长。