关于语文课程资源的重新审视

王海军

(山东省滨州市沾化一中 山东 滨州 256800)

由于现在的高中学生承担了好几门学科的学习任务，所以学习语文的时间就相对减少，加之教学设施、教学环境等因素的制约，可供学生学习的语文课程资源可以说相当贫乏。很多学生学习语文的资源只有教材。教师仅凭教材而教，学生仅凭教材而学，以至于很多学生文化素质差，知识面窄，学识浅薄，能力低下，不能运用语文知识去解决生活中的实际问题。作为语文教师，应当努力为学生创造条件，多方位的开发课程资源，使其扩大视野，丰富知识，提高解决问题的能力。

课程资源是指课程要素来源以及实施课程的必要而直接的条件。课程资源的结构包括校内课程资源和校外课程资源。校内课程资源，除了教科书以外，还有教师、学生，教师是最重要的课程资源，师生本身不同的经历、生活经验和不同的简历、学习方式、教学策略等都是非常宝贵的非常直接的课程资源，校内各种专用教室和校内各种活动也是重要的课程资源。校外课程资源，主要包括校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源、乡土资源、家庭资源等。

下面我将就教师、教科书、社会生活和电视网络这四个重要的语文课程资源谈谈自己的认识。

1.语文教师要端正认识，树立正确的语文教育指导思想，适应当代语文教育和学生发展的需要

在片面追求升学率，唯分数论思想指导下，语文教学往往从考试的角度出发，你怎样考，我怎样教，你考啥，我教啥。在这样的应试教育思想指导下，教师往往让学生反复啃课本，大量的重复练习，拼尽全力博取高分。但，考高分就等于语文学好了吗?学生即便得了高分，但不会迁移运用，不能解决实际问题，这不能算是学好了语文。要加厚学生的文化底蕴，使其语文能力能在以后的学习生活中得以正常地持续地健康地发展，语文教学必须突破“教材+练习”的篱障，冲破狭隘的课程时空旧观念，切实加强对学生阅读素质的科学内涵的深入开掘，并进而探索出真正有利于阅读素质培养的具体的阅读素质教育操作模式。当语文教学在具体规范的教育操作模式的指导下，有效地实现了学生阅读素质培养目标，学生能对多元化文化信息进行自觉吸收和消化，主动地拓展与渗透，积极地探究与验证，那么，其深厚的文化底蕴的形成也就指日可待了。

2.以教材为中心，适当辅以各类阅读资料，使学生形成系统而全面的语文知识体系

教师在进行教材教学时，可以适当补充一些资料，让学生阅读，以为傍佐。如果一遍又一遍地啃书本，一轮又一轮的做复习题，即使学生掌握牢了，考了高分，也不过是个高分低能儿。不可否认，语文课本中的文本多是典范的名篇，但仅凭每册中有限的几篇文章，就能把学生的语文知识丰富起来吗？如果老师能让学生从课文中摆脱出来，引导他们广泛涉猎，肯定要比死啃课本收益多得多。如教朱自清的《荷塘月色》，可以同时指导学生联系对比《背影》《绿》《匆匆》，更好地领会他的散文特点。《左传》的文学价值很高，极善于用简洁的语言写出纷繁复杂的历史事件，特别善于描写战争，也善于刻划人物的细微动作和心理活动，那么在教“烛之武退秦师”时，就可以指导阅读《宫之奇谏假道》以及《殽之战》，学生就会对《左传》的这些特点理解得更深刻了。古今中外名作璀璨，而选到课本中的只是少数，对于部分经典作品，若作适当引导阅读，则更无不可。汉代杨雄说：“能读千赋则能为之。”杜甫说“读书破万卷，下笔如有神”。可见语文学习必须要广博阅读，潜心研究。

3.引导学生关注生活，从社会生活中学习语文知识

叶文玲说：“生活是一本无页码的大书。”处处留心皆学问，世事洞明即文章。鲁迅说他可以从一本旧帐簿中获取知识，因为它反映了那个时代的物价状况，社会生活水平。古今中外，很多学者、大家，就是从社会生活中获取知识的。毛泽东最高学历不过是师范，但他在以后的革命生涯中认真从社会生活中学习知识，他的诗词写的典雅精深，论文写的雄辩有力。高尔基的知识可以说是完全从社会生活中学到的。语文教师教学，不能只靠语文课本，更不能迷信自己，应该引导学生向社会生活学习。比如，在公众场合注意观察广告、招牌、标语等，可能获得很多生活知识。一定要让学生学会观察，学会关注生活。

4.正确引导学生上网、看电视，让学生在轻松的环境里愉悦地获取知识

随着信息技术的迅猛发展,当前社会已进入数字化时代，信息技术迅猛发展所带来的巨大影响,已经使我们的工作和生活的各个方面发生了深刻变化。现在人们的生活水平大大提高了，电视家家有之，电脑也极为普遍，中学生爱看电视，爱上网是普遍现象。但由于认识问题，不仅家长，就是很多教师也认为上网、看电视对学生有害无益，其实还真不这样，电视节目丰富多彩，网上内容应有尽有，除一些明显低级庸俗的东西之外，有不少节目对于语文学习很有帮助。不少学生没读过四大古典文学名著，但从电视上看到了，了解了这些作品内容，不就等于是欣赏了这部文学作品吗？网络化生活的到来是谁也阻挡不了的。防生之眼，甚于防川。防堵不如引导。引导学生观看健康的栏目，不仅可以使他们学到精美的语言，还能丰富他们的生活，不能不说是一种快节奏地学习语文的途径。