如何培养小学生的英语阅读能力

岳婷婷

(辽宁省盘锦市双台子区实验小学 辽宁 盘锦 124000)

1.早期教育的缺点

在早期教育中，注重集体化，让孩子们在同一个教室学习同一本书，同时得到老师统一的指导，同一个班级还要用同样的速度来阅读同样的文本，这样做不仅仅不能照顾到每一位同学，磨灭了孩子们的个性，还大大耽误了孩子们的学习进度。许多人坐在一起听课，降低了孩子们的学习效率，也给老师出了一个大难题，作为老师要照顾到每一位学生，讲课进度即不能太快也不能太慢，否则就会出现一些小学生跟不上老师的步伐，而另一些学生则希望老师能多讲一些内容，导致老师两头为难。所以，教育的方法也是需要更新的，新的教育方式会更适合小学生们学习英语。

2.培养孩子英语阅读能力的方法

2.1 分层教学，分级阅读。分层教学就是根据每一位学生的学习基础将他们分到不同班级，从而制定出适合大多数人的学习方法，实现因材施教；分级阅读就是先让孩子们阅读一些较为简单的书籍，随着小学生们对知识的理解不断加深，再慢慢增加阅读的难度。这种教学方法既不会耽误一些基础好的同学学习更深层次的内容，也不会导致基础稍差的孩子跟不上学习进度，反而能更好的激发出他们的天分，从而让他们更加喜欢英语。

2.2 采用均衡教学法。学习一门语言，要经历“听、说、读、写”四个过程，其中“读”和“写”尤为重要，很多人认为可以跳过读书的过程，直接进入最后一步--书写，这种想法有些南辕北辙了，对于英语来说，只有先读会了，才能记住，再书写下来，若是不会读，那也只是短期记忆，过不了多久就会忘得一干二净，所以对于“读”和“写”不仅要兼顾，还要将二者融合起来一起学习，这样才更能帮助学生们学习英语。

2.3 慎重挑选阅读素材。培养小学生们的英语阅读能力，其一要培养他们自主阅读的习惯。例如吴京的儿子无所谓，年仅四岁，阅读量就超过了500本，这就是因为他们平常注重对孩子自主阅读能力的培养，对于小学生来说，他们的兴趣是非常广泛的，所以家长们要仔细观察，寻找孩子们真正喜欢什么，这样，在给孩子们挑选书籍的时候，选择他们感兴趣的书籍，这样孩子们才能主动去阅读；其二，家长们一定要避开一个误区，就是不能只追求量的提高，而忽略质的重要性，若是只追求孩子们阅读量的增长，给孩子们买大量的书籍，只会让孩子们把阅读当做负担，极有可能会让孩子们对英语阅读失去兴趣，严重的可能会导致孩子们厌恶学习。总的来说，对于阅读素材一定要慎重挑选。

2.4 学而不思则罔。读书的过程包括阅读与思考，只是单纯的阅读是没有任何用处的，阅读一定要和思考同时进行才有效果，边阅读书籍的内容边思考，这样大脑不仅仅会对所阅读的内容有深刻的印象还会有更高的领悟，若是只读死书，那么过不了几天阅读的内容就忘完了，这么读书不仅没有效率可言，还会浪费大量时间，同时也会导致孩子们养成不好的读书习惯。

3.家长应该如何做

对于孩子的教育，很多家长不知道该怎么做，只是把孩子们的教育全权交到老师手中，却不知，家庭的教育对于孩子的影响更大。作为家长，想要培养孩子的英语阅读能力，第一就是要给孩子创造一个良好的读书环境，绝对不能在家里抽烟打麻将，对于小学生而言，他们对于世间的好坏还不能做出很好的判断，他们只会在潜意识中学习父母的行为，父母若是做一些不好的事，会严重影响小孩子的身心健康；第二家长要多与孩子沟通，了解孩子的内心思想，例如家长可以陪同孩子一起阅读，与孩子一起分享读书心得；第三，家长可以帮助孩子制定阅读计划表，小学生的自制能力很差，且不能坚持到底，对于很多事情都是三天打鱼两天晒网，这时候，如果能有一份阅读计划约束他们再好不过了，制定阅读计划之前，一点要先了解自家孩子的学习基础，根据自身情况制定合适的阅读计划，同时与孩子一起商讨每天的阅读量，以及阅读时间，而阅读的素材一定要选择孩子所喜欢的，否则孩子很容易放弃。

综上所述，培养小学生英语阅读能力的方法大概有四种，第一采用分层教学的方法，对于每一位同学都可以制定出适合自己的阅读计划，第二均衡发展，不能只顾读不顾写，第三阅读素材一定要选择适合小学生阅读的，还要保证是他们感兴趣的内容，第四不能读死书，读书一定要伴随着思考。需要注意的是，小学生的学习兴趣很难保持，在课堂上注意力很难集中，甚至有些学生在课堂上窃窃私语，对于这种情况，一定要引导孩子们认真阅读，培养他们自主阅读的能力，帮助他们养成良好的读书习惯。