小议初中音乐教学中学生创新能力的培养

张 丽

(贵州省遵义市第五十五中学 贵州 遵义 563100)

随着社会经济的不断繁荣，人们对于精神的追求也更加重视。而教育作为追求精神的重要物质依托，因此也受到社会各界的重视。同时，我们人类要想更好的适应当前社会的发展，也必须得跟进时代潮流。因此，在教育中培养具有创新能力、符合时代要求的全能型人才就显得十分重要。所以音乐教师在初中展开教学时要能够激起学生的兴趣，充分利用初中学生都喜欢音乐这一有利好处积极的展开教学，以此陶冶学生的心灵、发展学生的思维，培养他们的自主创新能力。因此，这就要求初中音乐教师在进行音乐教学时，要采取灵活多样的教学方式充分发挥学生的创新能力。

1.教师在教学初中音乐教学时培养学生的创新能力的内涵

音乐课是初中开设的一门基础性的课程，其目的在于培养学生的综合能力，促进中学生的全面发展。但在应试教育的影响下，这门课程更多是被忽视，甚至在一直提倡新课标的今天，也有不少教师及学生家长认为音乐只是一门副科，既不能帮助孩子在中考中赢得好的成绩，也不能让孩子得到什么好处，反而认为音乐这门课程浪费了孩子的时间，因此没有得到足够的重视。但我们作为一个新时代的人，更应该清晰的认识到音乐教学是能够陶冶学生的情操，净化学生的心灵。同时，学生通过对音乐的学习是能够促进他们更好成长的，而且能够培养开拓他们的思维，让学生的想象力更加丰富，从而发展学生的创新能力。

一个没有创新的民族是没有灵魂的。所以我们可见培养学生的创新能力是非常重要的。而处在中学阶段的学生，他们的智力、思维正处于开放的初期，因此也正是培养他们创新能力的最佳时期。所以我们应该从长远的地方入手培养学生的创新能力。这样才能为中学生今后的学习生活打下坚实的基础，让他们能够更好的适应当前社会发展的千变万化。因此音乐教师在进行教学时，应充分认识到自身教学科目的重要性，学会在音乐教学中培养学生的综合能力，使学生的创新能力和思维得到更加充分的发展，从而让学生在更加健康的环境中快乐的成长。

2.初中音乐教学中培养学生创新能力的策略

2.1 采用学生喜闻乐见的教学方式。在这样一个信息化的时代，不管是对于学生的生活还是其他都受着信息化带给我们的影响。而中学生对于音乐都是比较喜欢的。因此教师可以充分利用这一个优势，在教学中结合现代化的教学方式，让学生感受音乐带给他们的魅力，领悟音乐学习的美。因此，教师可以利用多媒体进行教学，从而让学生感受世界著名音乐大家对于音乐的独特感受。同时，也可以利用信息技术给学生播放一些优秀的音乐作品，从而让学生明白音语学习并不是没有什么好处，学好它依然能够给让自己受益无穷，。比如，在教学《天亮了》这首歌时，可以把这首歌背后的故事告诉，让学生通过教师的讲述明白，原来是因为在贵州兴义的马岭河峡谷，有一家三口在那儿游玩坐缆车时，突然缆车坏了，在危急中父母为了保住还不会走路的小孩的生命，于是双手将小孩托起，最后的结果也可想而知，孩子在父母无私的爱的保护下活了下来，而父母却永远的离开了。著名歌手韩红听说了这个事迹后十分感动，于是就写下了这首著名的歌曲。当学生都还沉浸在这个感人故事背后时，教师此时再给学生播放韩红演唱这首歌的视频时，将会更加觉得震撼。这样就会很好的激发学生的学习欲望，让学生更加热爱音乐的学习。

2.2 采用多样化的教学方式。初中音乐教师在进行教学时，不应该只用单一的教学方式。因为过于单一的教学方式，会让学生觉得课堂枯燥无味。因此，教师要采取多样化的教学方式，从而激发学生对于音乐学习的积极性，发现生活并不只是围绕考试，还有其他一样有意义的事。同时，教师在进行教学时，也要利用灵活的教学方式引导学生能够积极进行思维的训练来培养他们的创新思维。这就要求教师在进行教学时不能过于固守传统的教学模式。因为单一保守的教学方式会固化学生的思维，不利于学生创新能力的培养。由此，我们可知采用多种教学方式是能够很好的培养学生会的创新思维的。

3.总结

综上所述，在初中音乐教学中培养中学生的创新能力也是很重要的，而且也是有一定的方法和原则的。当然，对于中学生创新能力的培养也离不开每个初中音乐教师的努力，只有每个音乐教师都在自我的教学积极探索，不断发现初中音乐对于学生创新能力培养的作用。同时，教师在教学时也要以学生为重，不断改进教学策略，从而使学生的创新能力得到真正的培养和锻炼。