探究提高小学音乐课堂合唱教学有效性的策略

严秋艳

(贵州省仁怀市茅坝镇两河小学 贵州 仁怀 564509)

引言

如今在这个新课改的教育背景下，教育的目标就是学生综合的素质教育，对学生进行音乐的教育，不仅是能够提高学生的音乐水平，提高学生的自信心，而且还能够提高学生的审美能力，以及提高学生的综合素质的能力，促进学生的全面发展。合唱作为音乐教学过程中一个重要的形式，是音乐教学课堂中必不可少的。合唱这一音乐环节既能够提高学生对音乐的积极性，同时能够促进同学间的合作交流。因此，提高小学音乐课堂合唱教学的有效性是至关重要的。

1.小学音乐课堂中合唱教学的重要性

合唱教学作为小学音乐课堂中的重要组成部分之一，它在小学音乐课堂上所表现出来的作用是不可忽视的。合唱教学在小学课堂中所体现的意义有以下几点：①激发小学生对音乐的兴趣与感觉；②提高小学生的审美能力与综合素质。由此可见，合唱教学有利于培养全面发展的小学生。在眼下的新课改的大环境中，音乐比赛以及合唱表演的活动越来越多，作为小学音乐教师应当随着时代背景的改变不断完善自己的教学方案，根据学生的学习能力水平深入研究小学音乐课堂中的合唱教学的有效性并不断提高。小学音乐课堂中的合唱教学对于小学生提高自身的音乐水平，促进综合素质的全面发展有着至关重要的作用。

2.小学音乐课堂中合唱教学存在的不足

2.1 教师对合唱教学的不重视。在以往的课堂中，音乐教师仅仅根据音乐教材的内容进行教授课程，教师仅仅是为了完成教学内容进行授课而不是为了促进学生的音乐能力，所以忽视了合唱教学的作用以至于达不到锻炼学生能力的作用。并且在国内很多小学学校中音乐教师都不是音乐师范学校毕业的，所以更加难以了解到音乐教学中合唱教学的重要之处，不能提高学生的音乐水平和对音乐的感知能力，使学生达不到全面发展的效果。

2.2 教师的教学方式单一。由于大部分小学音乐教师都不是音乐师范学校毕业，所以对音乐的认知不足，导致音乐课堂的授课单一性。不是科班出身的小学音乐教师仅仅按照音乐书本的内容进行教学，不管是合唱还是独唱都仅仅按照教师自身的想法进行教学，没有让学生们体会到其中的乐趣，也没有引导学生感受到音乐的乐趣，更不用说合唱教学了。

2.3 学生对音乐合唱教学的兴趣不足。作为一名小学音乐教师，要引导学生对音乐的兴趣与热爱。音乐课堂中的合唱教学对学生的音乐水平有着严格的要求，对于音乐的准确性要求掌握度较高，学生不易掌握，从而容易让学生失去对音乐合唱课堂的兴趣，甚至会导致学生对这门课程感到厌烦。学生年龄尚小，教师如果不断让学生进行重复练习，必定会导致音乐课堂枯燥无味，这对于音乐课堂中的合唱教学是极为不利的。

3.提高音乐课堂中的合唱教学的有效性措施

3.1 提高音乐教师的整体水平。教师作为学生学习的应领者，自身的知识水平与教学能力是最重要的，倘若教师没有足够的音乐知识的储备，又怎么才能够教会学生。因此，学校首先要要注重培育音乐教师的能力，教师要在教学的过程为学生树立一个良好的榜样，引导学生发展良好的学习习惯，教师也要不断地学习来提高自身的教学能力，不断完善课堂的教学内容，让音乐课堂也同样能够变得有趣，饱满起来，使得课堂变得有利于学生音乐的发展，促进学生的综合素质的全面发展。

3.2 利用现代的科技进行教学。利用现代化的科技进行教学，既能够使得音乐课堂多样化，也能够通过不同的教学方式激发学生对音乐的兴趣。随着现代科学技术的不断发展，课堂的授课方式发生了翻天覆地的变化，教师不再是仅仅利用黑板以及课本来教学，还利用多媒体进行教学。作为一名音乐教师也同样要充分利用，教师可以通过播放多种多样的音乐合唱比赛视频或者是一些简单易懂的音乐剧来激发学生的学习音乐的兴趣，视频是多姿多彩的，在枯燥的音乐合唱课堂中能够吸引学生的注意力，让学生能够集中精力来学习合唱的知识。教师一定要让学生从内心接受这门音乐课程中的合唱，才能够让学生真心地学习音乐合唱，才能够提高学生的音乐水平，促进学生的素质的全面发展。

结束语

作为小学教育体系中的重要组成部分之一的音乐教学在学生提高综合素质以及促进学生全面发展的作用都是不可忽视的。在音乐课堂中，学生通过学习音乐来提高自身对音乐的感知能力以及水平。与此同时，合唱教学的作用也是音乐课堂中不能忽略的。所以，作为音乐教师在音乐课堂上要调动学生参与合唱的积极性，根据时代的发展，学生的特点与性格制定不同的音乐合唱的教学方式，以提高学生的音乐水平及促进学生素质的全面发展为目标。