培养幼儿从小喜欢阅读的兴趣

李曦檬

(陕西省西安市雁塔区第三幼儿园 陕西 西安 710000)

我国新颁布的《幼儿园教育指导纲要》明确把幼儿早期阅读要求纳入了语言教育目标体系，提出：“要培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符合的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书的兴趣、培养前阅读和书写技能。”因此说，早期阅读是幼儿语言学习的一个不可缺少部分，对促进幼儿语言发展具有重要的价值，发展幼儿早期阅读能力是我们幼儿教师在新时代的研究课题，在幼儿教育改革中应重视的问题。

早期阅读是指学前儿童通过大量图书并茂的读物，帮助幼儿从口语言向书面语言过度，并对幼儿的思维、想象力、语言表达能力、个性、习惯等方面综合进行培养的过程，幼儿时期是智慧潜能开发的重要时期，因此在这一时期对孩子进行阅读能力的培养，能够使孩子为小学阶段做好准备，对孩子的语言能力储备有很好作用，可是没有正确的教育方法就会使幼儿失去阅读兴趣，语言能力下降，智慧潜能得不到开发。

1.注重从兴趣着手对幼儿进行早期阅读能力的培养

幼儿时期最喜欢模仿，对任何事物和周围的环境都很陌生，对周围人的言行、动作喜欢模仿，充满好奇心理，喜欢观察自己身边的事物。因此我们可以从孩子的好奇心入手，让他感到生活中常见的标记符号和文字符号是有“生命”的。因为幼儿都有一个人特殊的本领就是能把生活中很多没有生命的东西赐予生命，使他变活。例如：幼儿眼里看到得大树，他会把它想象成和人一样有头发、有手，(树叶是头发、树枝是手)工人修剪树枝他会想到大树会哭。因此我们可以把看书当作是在和书宝宝玩耍，这样幼儿就比较容易接受。否则只是枯燥的拿书给幼儿讲读，幼儿时间长会失去兴趣。当然我们还可以把阅读的过程想象成很多幼儿可以接受的方法，只要适合幼儿年龄特点就可以提高幼儿的兴趣。不过每个幼儿都有不同的个性，我们要尽量根据幼儿性格制定不同的方法，在此基础上还要不断变化教育方法。只有让幼儿对阅读感兴趣了才能使幼儿喜爱阅读。

2.创设符合幼儿学习生活的阅读环境

2.1 开展丰富多彩的阅读活动是很好的一种早期阅读方法。研究表明幼儿在集体活动中比个体活动对一种东西感兴趣的时间长。比如：一个人玩一种玩具十分钟就不感兴趣了，可是集体活动中半个小时可能才会对一种玩具失去兴趣。因此阅读活动也是一样，集体阅读更容易使幼儿掌握所学的内容，更能提高幼儿的表达能力，开发幼儿心志。

2.2 创设生动、有趣的阅读环境，有利于幼儿更好的阅读。

(1)图书角的建立是为幼儿早期阅读提供的最好的学习环境，在图书角里幼儿可以安静的寻找自己喜欢的书籍，了解自己感兴趣的内容。但是图书角一定要设计的儿童化，尽量为幼儿提供适宜的、有趣的、含有较多阅读信息的环境，让幼儿在与环境的互动过程中更好的阅读。

(2)我们生活的大自然是绚丽多彩的，对幼儿的阅读能力培养进行随机教育也是很好的方法。而且这个阅读环境是自然而然存在的，任何环境都可以进行。我们可以在幼儿每天都要接触的门、窗、桌、椅、书柜、沙发等物件上分别标出名称，并有意识引导幼儿关注；在幼儿的作品、用品、幼儿的生活照片旁标出的名字；标出各个游戏角色的名称；用文字表示一些常规和注意事项，如在门口写“请慢些走”，在洗手间的水龙头上面贴上“请节约用水”“别忘记关上我”；将幼儿喜欢的食物标签收集起来贴在阅读区的一角。

3.帮助幼儿掌握阅读技巧和方法

3.1 首先在幼儿对阅读感兴趣后必须告诉幼儿阅读时要看书的页码，要按照页码的顺序进行阅读。

3.2 运用更好阅读技巧才是早期阅读的关键，因为不仅要让幼儿握所学的内容，更应该重视幼儿语言能力的发展。幼儿语言能力不仅仅是口头语言，而且包括开展幼儿倾听、表述、欣赏文学作品的能力。早期阅读活动中幼儿不仅要倾听、还要在倾听的基础上不断的欣赏、理解、表达。所以我们要培养幼儿在阅读后能够对所学内容表达自己的感受，准确说明自己喜欢什么。这就需要教师告诉幼儿怎样更好的阅读，用什么方法。幼儿一般是先倾听老师读的同时仔细阅览图画，接下来自己读或者一起读，而后诉说自己的感受教师给予总结。

3.3 早期阅读活动重在为幼儿提供阅读经验，因此方法的培养是为幼儿以后更好的学习做铺垫。所以教师应该为幼儿创设听说游戏、谈话游戏、讲述活动、和文学活动，引导幼儿逐渐了解口头语言和书面语言的对应关系，增强幼儿对汉语语音、语义、语法及汉语文字组合规律的敏感性。在这些活动中幼儿可以听听唱唱自己学习的儿歌、歌曲，讲讲自己听过或看过的故事，还可以表演故事，或以绘画的形式来表达自己的心情和想法。通过这些听、说、读、写活动，让幼儿感受阅读的无穷乐趣，从而提高早期阅读能力。

作为一名幼儿教师，我也非常喜爱看图书。正因为这几年的幼教实践，使我越来越知道图书对幼儿身心发展的无穷价值，所以我会更加积极地探究图书对幼儿发展的有利作用，进一步挖掘图书对幼儿发展的价值。注重从小培养幼儿对图书的兴趣，会用正确的方法阅读图书，养成较好的阅读习惯。这样做，对幼儿的未来发展将受益无穷。图书的魅力无法抵挡，图书的功效现实存在，图书对幼儿发展的价值无限！愿每个孩子都喜爱图书，会阅读图书，享受图书带给他们的快乐和满足，让图书在幼儿身心发展过程中发挥最大的价值！