如何引导初中学生学好物理

黄素芳

(福建省泉州实验中学 福建 泉州 362000)

初中学生初学物理，因对一门新学科不够了解而“入门”慢，学起来难以得心应手。怎样可以更好地“入门”呢?我想从以下几方面来谈谈我的一点小经验。

1.培养兴趣，激发热情

古人云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者”。物理并非高深莫测，它就在我们身边。敏锐的观察力与强烈的好奇心会驱使孩子亲近物理甚至热爱物理。这样自发的原动力将使物理的学习走得更远。

许多物理知识来源于生活，所以善于开发身边的资源有利于引发同学们的学习兴趣。

首先是利用日常现象，如“筷子弯折”、“海市蜃楼”、“龙卷风”、“冰花”、“日月食”等自然现象或生活中的现象，每个细微的现象都包含着它的物理原理。无论是课上或课外自觉关注它并养成观察与思考的好习惯。

其次是科普活动。近几年中科院倡导并大量尝试开发多种形式的科普活动，由浅入深诠释物理，带来极好的效果。比如“科学嘉年华游园会”活动，趣味光速测量仪、舞动的珠链、神奇的“体重计”等吸引了同学们的眼光，再比如别具一格的科学脱口秀《超乎寻常的高压》《不可思议的超导》《看似简单的水》带来阵阵笑声。还有一场集大型实验和舞台剧为一体的科学秀《喜羊羊与灰太狼之秘密武器》。“火龙卷”以旋转的空气涡流为原理，将普通的火焰变成了半人高的“火龙”；“液氮爆炸”则利用超低温的液氮受热膨胀而产生的爆炸反应，将实验桶中的乒乓球喷向四周。这样震撼的效果不由人自觉融入物理的世界里。仅2017年一年，由物理学院30多位中青年教授、博导组成的科普志愿服务团，相继赶赴大江南北的中学课堂，举办了40多场物理科普课，吸引了过万人参加。这样的活动将看似高深的物理学知识用最深入浅出的方式讲出来，激发中学生对物理科学的兴趣，在全社会范围内撒下物理科学的种子，将使热爱物理学的队伍越来越壮大。

然后是“科技创新小制作”。“玩中学、做中悟”使物理学更接地气更具有实践应用的意义。物理学习最终目的就是为了实践的应用。青少年的天马行空的想法加上扎实的物理知识的学习与应用使得物理学栩栩发光，希望他们的好奇心与求知欲可以使得中国的物理学有更高更远的发展。

2.树立目标，点燃梦想

光有对物理的兴趣是远远不够的，要学好物理并非易事。这就需要同学们把兴趣转变成为一个坚定的目标。只有坚持不懈地热爱与不断的学习并突破才能成就对物理的梦想。

一个人只要体验一次成功的喜悦，便会激起无休止的追求意念和力量。苏霍姆林斯基说过：“一个孩子，如果从未品尝过学习劳动的欢乐，从未体验过克服困难的骄傲，这是他的不幸。”漫长的马拉松式的物理学习过程有许多难题需要你来一步步化解。坚定而执著是每个物理人的基本特质。所以，需要在物理学习中树立一个个小目标并勇敢地去超越它们。当量变形成质变一定会实现物理的梦想的。

3.注重科学方法的学习与科学思维的培养

“授之以鱼不如授之以渔”，物理学要发展靠的不仅仅是现有的知识的传承，更要有“站在巨人肩膀上”的勇气与能力。所以“知其然更知其所以然”才是物理学真正要学习的。

一个概念与规律的由来，它的探究方法与科学思维方式的学习才是真正物理需要学习的。生搬硬套、死记硬背那不是物理！所以物理教学过程中，注重的不是概念与规律的简单记忆与理解，更重要的是教予同学们科学的方法与正确的思维过程及实事求是的科学态度等。比如，“牛一”的学习，应在实验的基础上学会使用“理想实验法”进行推理，并概括出完整的一个有关“运动与力”准确表达。再如“速度”概念的学习，不在“速度”概念的理解，而在“概念由来”的探究思维的培养。在学习了“速度”、“压强”、“功率”等概念后，要学会归纳总结它们的共同点。

4.注重科学探究能力的培养并应用于实践

物理学更重视的是实践应用。所以培养科学探究能力并应用于实践中非常重要。这就要求课堂上每个概念、规律的学习要注重过程与方法的学习。本着物理学的“观察与实验为基础”的特征，每一节课应凸显科学探究过程的设计与学习，如“电流的磁场”这一节课，先设计情境，提出问题“磁悬浮列车的磁性有无、磁性强弱与方向是如何做到控制的？” 再从奥斯特实验讲起，从实验的设计、操作、分析论证与交流评估等科学探究环节来教会同学们如何做好科学探究。接着转向应用与实践，用所学的知识来分析问题，解决问题 ，再回到最初提出的“磁悬浮列车”的问题。最后归纳总结后，进一步应用“安培定则”来很好地精确确定通电螺线管的磁极方向。这样的流程逐个击破，让学生学到知识，掌握方法。并利用物理学科实验性的特点，在解决问题的过程当中充分调动学生的积极性参与活动，用多种教学方式让学生体验物理的魅力。

5.学会归纳与总结，养成良好的学习习惯

良好的学习习惯是物理学习中稳拿高分的基本条件。每个科目都有自己的一套学习方法，一定要善于归纳与总结才能在考试中立于不败之地。这里要注意几个习惯的养成：(1)基本功要扎实。基本单位换算，基概念与规律的理解，基本公式应用，基本的解题格式，规范的表达，规范的作图等，每一个细节都有可能造成失分，决不容小觑。(2)学习与思考需要专注力。无论课堂内外，听课或自己独立思考离不开“专注”二字。只有专注才会严谨，只有严谨的过程才不会有偏差的结果。(3)善于归纳总结。对于类似的概念、规律的学习要善于融会贯通，找寻相同的探究方法与思维方式。如“比热”与“密度”概念的学习。对于相似的概念要善于区分与深入理解它们，如“压力与压强”、“压力与重力”概念的区别。(4)学会反思。对于曾有的错误不能姑息，要深入思考重新诠释直到真正明白为止，而非简单的订正走过场。要善于从缺漏中学习，善于从错误中吸取教训，这样才不会“一错再错”，才会有真正的进步与提升。(5)审题要仔细认真抓住“关键词”。“粗心”只是借口，要善于阅读，善于深刻理解题目的物理含义，只有这样才可能“知己知彼百战不殆”。

以上几点仅仅是个人教学上的一点拙劣的所谓经验。希望刚接触物理的初中学生能够有所受益。