浅谈农村小学的班级管理

张羽霞

(贵州省务川县柏村镇后坝小学 贵州 务川 564300)

班主任是学生直接教育者、组织者，班级又是学校的基本单位，班主任必须做好学生的偶像，班主任的一言一行都起着教育作用。而作为一名农村学校的班主任老师，必须要针对农村学生的实际情况，独创适合自己班级管理的一套新方法，才能行之有效地抓好班级管理工作。

1.全面了解学生，把真诚送给学生，和学生做良师益友

要把班集体管理好，教师首先要全面吃透和摸清学生，弄清他们的家庭情况、性格特点、学生成绩以及身体状况，及时找学生促膝谈心，走访监护人，做到全面了解学生，认真分析学生的各方面情况，这样才有利于班级管理。

老师要真诚地关心和爱护学生，在学习上、生活上、思想上都要给予关心，要在实际情况上体现出来，对学生要公平公正，不论成绩好坏、不论家庭贫富、不管他是否犯过错误，班主任都有一视同仁，不搞特殊化，要尊重学生人格，公平、公正地对待班上的每一位学生，要和他们建立融洽的师生关系，要增强师生情感交流渠道，让学生觉得老师是可亲可敬的，是个值得信赖的人，这样他们才能好好学习，才能有学习动力。同时也能增加班级管理。

作为班主任，一个好的班集体就是他的全部。因此班主任在教育中充当的角色，就是让学生的智慧和个性身心健康得到很自由、很正常的发展。除了要教给学生的学习方法，传道、受益、解惑之外，更重要的是教给他们生活的技巧，培养他们的个性发展。

2.协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络，身教言传，热爱这个家

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。

现在对教师个人素养要求越来越高，而一个班主任一的一言一行，人格人品对学生更是有着深远的影响。因此，要带好一帮思想既单纯又复杂，既有主见又没主见的孩子，班主任就应该做好典范。比如班级大型活动，班主任热情投入其中，想方设法努力与同学们一道去共创佳绩。班级受损，班主任要勇于承担责任，不能一味地责备学生，相反还应鼓励或正确引导。班级事务，自己能做的，努力动手去做。地上的纸屑，课桌上的摆设，窗帘的安放等，走进教室同学们都在认真学习，弯弯腰，动动手，擦一擦，拖一拖，学生会看在眼中，自然会潜移默化。切忌乱批评指责，然后指手画脚一番。另外，班主任要从心底爱这个家，爱这个家中的每一个成员。学生无形中会形成一种自我约束力，并模仿着为班级做一些力所能及的事。同学们互帮互助，平和相处，在一种轻松愉悦的氛围中学习生活，这是我们共同的理念。

3.探索“5+2=?”教育理念

搞好家访,开好家长会。创建学习型家庭,拓展教育阵地,实现学校教育和家庭教育的完美结合。家访是做好班主任工作的重要途径。家访是学校、家长、学生联系的纽带。由于农村家庭文化层次的特殊化，在家访时应给家长灌输一些现代教育观念，让家长知道从哪些方面去教育孩子，怎样教育孩子，并随时与老师配合、了解学生在家里的生活、学习行为。其次，还应适时召开家长会。开会时，家长和任课教师有说不完的话，用这种谈话方式,老师会及时回答家长提出的问题，取得家长的好评，收到良好的效果，交流沟通多了，就能了解学生的思想动态和行为表现，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为。

“5+2=？”是指学生在学校学习了5天，效果非常好，可是在家休息了2天以后，学生就把所学的知识差不多都忘记了，这种现象是农村小学生的真实写照。如何来解决这一问题呢？我觉得家访是一种有效的途径。由于农村家长文化水平普遍不高，因此班主任应该多与家长沟通，进行家访，多向学生家长介绍一些科学的教育理念，帮助他们学会教育孩子的科学方法，而不是一味地对孩子实施“棍棒教育”，并要求家长经常与班主任联系，让班主任了解学生在家的生活、学习情况，同时，家长也能及时了解学生在校的情况。其次，在开家长会时，班主任不要一味自己讲，而是要多与家长进行交流，这样我们才能了解学生的思想动态和行为表现，并及时地解决这些问题。

4.开展丰富多彩的活动不断提高学生的各种能力

4.1 说，学生轮流到前面进行自我介绍和即兴演讲，有助于增进了解，摸清学生的基本情况，同时还能发现学生的特长和爱好，有助于今后开展工作。

4.2 写，经常布置家庭作业和小练笔，如《假如我是班长》《老师我想对你说》《我的家》《我的学习计划》等等，评选出优秀小作家，通过写作活动，一方面学生们的写作水平有明显提高，另一方面有助于班主任了解学生的家庭、学习、能力等情况，能更准确的把握学生的脉搏，便于做学生的工作。

4.3 同时开展“读一本好书，练一手好字”的活动。提高学生的综合能力。

总之，我认为作为班主任，要充满关爱地去看待每一位学生，以关爱和理解为基点，用自己的实际行动影响每一位学生，用自己的爱打动每一个学生，要有个健康的心态对待学生。班主任要适时放下架子，不能过分自尊，要以一颗平等心对待学生，要走进学生的心灵深处，与学生交朋友，将心比心，感化学生。看待问题时多站在学生的角度，多为学生着想，也许他们确实存在困难，着力解决学生的问题。农村小学班主任管理工作的内容虽然是比较复杂的，而且是比较繁重的，但是只要你捧着一颗真诚的“爱心”，一定能够出色完成各项工作，管理好班级。