小学体育教学中足球教学的融入

张兴丽

(贵州省惠水县第一小学 贵州 惠水 550600)

足球是我国体育运动的一个重要项目，少年强则国强，要想发展我国的足球事业就需要从小学起开始培养，所以足球教学进入小学课堂是目前我国体育教学的重要科研任务之一。足球运动能够训练小学生的灵敏度、加强身体各部位的力量、增进协调性发展，还可以增强学生的心理素质，提高学生对社会环境和自然环境的适应能力，有助于学生的全面发展。另外我国现在推行素质教育，提倡为学生减压减负，而进行足球运动也可以为学生放松身心、条理心理有着积极的作用。因此小学体育教学应当为足球教学活动开展提供硬件和软件条件，保障足球教学活动的顺利进行。

1.足球教学培养目标分析

1.1 培养小学生对足球运动的兴趣。足球运动要从娃娃抓起然后逐步扩大，然而足球却是一项比较费体力的运动，要想让小学生能够自主积极参与到足球运动当中，就需要从足球文化和足球知识开始培养他们的兴趣。进而带领他们亲身参与到活动当中，让他们亲自感受足球运动给身心带来的愉悦感受。所以学校需要从场地和器械上，从教师的配备上给与足够的投入，为足球活动提供一个宽松的平台，将足球兴趣的培养作为教学的重要目标之一。

1.2 增强学生身体素质。当前我国小学生存在着营养过剩、肥胖、生活不规律等不良现象，这就造成我国小学生身体素质越来越差，运动能力与多年前相比较也大大降低。而基础教育中学生的身体健康是教学的第一任务，接下来就是体育知识和健康知识的传授，体育技能和方法的训练。而足球运动对学生有着很大的吸引力，它让学生欢快地在操场运动，对于发展他们的身体协调性和反应能力、以及健康意识有着积极作用。

1.3 引导学生掌握足球技能。学校为学生提供了足球运动的器械和场地，为学生提供了体育运动的机会。通过课堂教学学生可以科学地掌握传球、带球、射球的技巧，同时在训练过程中也懂得了如何与队员配合，如何发挥自己最大优势为取得胜利作出贡献。这样既提高了他们踢球的技能，也培养了他们合作意识和竞争意识。

2.现阶段小学校园足球教学存在的问题

2.1 教学设施不完备。足球运动需要有足够的场地和草坪，最好是天然草坪。因为天然草坪软硬适度有利于保护学生。然后目前好多小学的足球场大多数是塑胶场地或者非标准的人工草坪，面积也比较小。足球运动又是一项对抗性比赛运动，这就存在着一定的安全隐患。这样情况下，足球一般技能讲解还可以满足，但是模拟比赛型运动就很难实现。这就严重影响了学生运动的热情和训练的质量。

2.2 教师质量不够高。目前小学阶段体育教师大多数是三四十岁的教师带，这样的教师有经验也有精力，然而这些体育教师好多没有足球训练的经验，也仅仅是考自学获得足球运动的知识。在这种情况下教师缺少专业理论知识也没有足够的训练技能，这就导致在足球训练过程中，教学手段单一、训练内容枯燥，严重影响了学习质量。

2.3 足球队伍建设、训练、比赛滞后为了提高学习足球教学质量，学校通常会选拔优秀的队员组成队伍，参加训练进行校园比赛，向学校的学生展示自己的魅力，也展现足球运动的魅力，吸引更多的学生进行足球运动。然而目前好多小学组织队伍、更新队员不及时，学校组织比赛频率不够，训练计划不够系统性和科学性，这就阻碍了校园足球运动的发展。

3.促进小学足球教学的几点意见

3.1 提高足球教学教师的执教能力。教师的素质直接影响了教学的质量，教师是整个活动的策划和促进者，如果教师水平不够很有可能使得教学方向出现偏差，所以提高教师执教能力是非常必要的。首先是引进专业人才作为体育教师，利用专业的足球体育教师对本学校其它教师尽心培训，提高整个教师队伍的执教能力。其次对在职的非专业体育教师进行定期培训，无论是理论培训还是实操培训都要及时，引进新的教学理念、提高教师教学水平。此外制定奖励政策，对优秀的教师进行奖励，促进其它教师能力提高。

3.2 开辟足球运动场所。积极吸引资源来建设足球场地，或者可以采取租赁的方式为学生提供合格的足球场。另外多方寻找资源，为学生购买足球、服装等设备，多开展足球比赛。反过来学校也可以借此为企业进行宣传，也促进企业影响力的扩大。

3.3 建设足球课程。目前小学体育教材往往是多种运动的集合，没有对足球运动进行系统、详尽的设计。学校可以组织体育教师根据学校的实际情况建设足球课程，编制出一套适合自己学校的足球教材。足球教材在编制的时候要遵循科学性、系统性和渐进性。让学生在确保安全的情况下逐步掌握理论、提高技能。

综上所述，足球运动对于提高学生的身体素质、培养他们健康心灵和道德情操有着积极的作用。在小学开设足球课程也有利于落实我国的足球战略目标。但是我国好多小学足球教学中还存在着很多的问题，需要我们一线教师不断探究、改良，以促进小学体育教学的进步。