新时代幼儿园教师师德建设的困境与出路探析

张小雪

(山东省淄博市沂源县第二实验幼儿园 山东 沂源 256100)

新时代背景下家长对孩子的教育越来越重视，同样，也对孩子健康成长的环境有了越来越多的要求，而如今对幼儿教师的师德的考量没有一个清晰的界限，从而，当今社会上各种幼儿园虐童事件频发，成为广大群众们关注的焦点，是师德沦丧还是另有原因值得考量，但是，每个幼儿都是一个家庭的希望，也是祖国的花朵，因此，对幼儿教师德的建设应有明确的要求。有研究表明，当前社会上幼儿教师主要存在职业态度不端正、责任感较低、职业情感淡泊等问题[1]。对于新时代下幼儿园教师师德建设的困境：存在相应法律制度不健全、社会地位低、幼儿园教师入职标准低以及培训考核机制不健全以及自我反思自我批评较少。因此，为了解决这些困境去探寻幼儿园教师师德建设的出路。

1.增强法律约束

新时代下幼儿园师德的建设需要法律的约束与调控，在立法过程中需要对幼儿教师的师德进行明确的定义与约束，例如：法律约束制度不健全。有的幼儿园虐待儿童或者食宿标准较差，这就反映了幼儿园教师师德建设较差，当前一些相关的法律条例对幼儿教师的师德建设并无详细规定，没有具体的行为准则和惩罚机制，难以约束幼儿教师。因此需要对幼儿教师建立健全有效的法律约束机制，并应突出师德在幼儿教师中的地位，并且对幼儿教师不遵守甚至出现较严重行为给予明确的惩罚机制，结合我国国情，制定相关约束法律，保护祖国的花朵[2]。

2.提升幼儿教师待遇与地位

在新时代的背景条件下，国家应持续加强对幼儿教育学前教育的财政支持，无论国办还是民办幼儿园，都应该提高幼儿教师的工资待遇额社会地位，并且应对工作认真突出的幼儿教师有一定的奖励，来鼓舞幼儿教师们努力工作，认真对待工作，从而提升幼儿教师这个职业对广大人民群众的吸引力。例如：某地幼儿园教师月工资才2000左右，而因为幼儿教师可以带自己的孩子，因此，去当幼儿教师。而这样做，违反了幼儿园招聘幼儿教师的标准和初衷，只有增加了幼儿教师的社会地位，也使幼儿教师这个职业有了一定的吸引力。才会使幼儿教师承担相应的责任，使幼儿教师具有相应的职业尊严。

3.把控幼儿教师职业标准

社会上大量存在各种民办幼儿园，而这些幼儿园对幼儿教师的应聘并无具体明确要求，大多数并无教师资格证，从而降低了幼儿教师的整体专业水平。例如：虽然已有相关法律约束幼儿教师的职业标准，但向下实施过程中不能存在“睁一只眼闭一只眼”或者“走后门”的现象，每位幼儿教师都应具有教师资格证，都应持证上岗，并且在招录幼儿教师的过程中，应对应聘者进行道德水平、精神面貌以及师德的相应考察，不符合要求不录用。

4.健全培训与考核

只有有健全的培训与考核体系，才会更好地去约束幼儿教师的行为，而有良好的道德代表着社会的正面的价值取向。例如工作懒惰懈怠的幼儿教师，因为没有培训和考核机制，所以偷懒也有相应的工资，这样没有责任心没有师德，对幼儿教育是巨大的伤害。幼儿行为、表达能力较差，所以需要幼儿教师无微不至的关心，长此以往，幼儿教师会觉得麻烦而失去耐心，甚至出现过激言行，导致师德缺失。对于师德的培训也是必不可少的，幼儿园应该开展师德培训，并且建立科学的教师培训、交流制度。师德的培训应该放大一些反面例子，让幼儿教师对于这种行为感到不齿，建立幼儿教师的心理标杆，才不会去做逾越道德的事，培训结束后，还应对教师的培训情况，掌握情况进行总结，不断地调整培训方案，将师德的培训应用于幼儿教师的每一天的日常行为规范中。并对师德培训的内容进行考核审查，考核形式应有效、简单、便捷，根据考核结果规范幼儿教师的行为，使幼儿教师形成道德自觉。

5.反思自我

新时代的幼儿教育幼儿教师应具有自觉意识并具有较强的责任心，因为是在教书育人，是一个受人尊敬的职业，而对自己反思不停地审视自己的错误也是师德建设中不断增强师德的一个有效途径，幼儿教师们只有不断认知自己的错误，不断反思才会加强自己的师德，才不会去触犯法律底线。例如一些幼儿教师法律意识低下，较功利。大多幼儿园都存在职位升职加薪，讲究利益至上的幼儿教师，将职业道德和操守忘得一干二净，从而就忽视了师德的建设，对幼儿起到较差的引导作用。只有经常反思自己的言行是否合乎师德要求，反思自己的那些行为可以积极地促进幼儿的健康成长，还应该怎样改善怎样去加强，才会使幼儿教师自己具有更好地教书育人的资格，才会使师生和谐相处，并要提高自己的法律意识，规范自己的言行，尊重幼儿，做一个合格的幼儿教师。

结束语

在新时代的教育背景下，幼儿教师的师德的建设尤为重要，当下幼儿园教师师德的建设中有相应的难以解决的困境，但是应从多方面去考虑幼儿教师的师德建设，并要保证在幼儿教师的师德建设中，约束规范幼儿教师的行为，使幼儿教师具有道德自觉，确保幼儿教育能够顺利有效的实施，同时，针对幼儿教育中幼儿教师师德所存在的各种问题，需要结合幼儿教育的特点，去一一攻破，并采取相应的措施，给幼儿一个健康安全的成长环境以及达到提高幼儿园教师师德规范建设水平的目的。