为班会活动设置阶段教育目标

易晓阳

(贵州省遵义市红花岗区第二小学 贵州 遵义 563000)

不管担任什么学科教育的班主任，他的课程表中，必定有一节课相同的课叫班会活动，目前的班会活动课并没有引起大多数班主任的重视，多流于形式，或应付性地完成一下学校德育处给出的几个大目标，简单的说教一下就完事，上成说教课；或把班上的捣蛋鬼专门拿来批评，上成批斗课；或因为班主任的学科教学任务没有完成，上成学科课；或什么事都没有，干脆自习得了。

什么是班会活动？班会活动是围绕一定的主题，由班主任对学生开展的教育或学生自我教育的重要形式，它是班主任对学生进行思想教育和行为训练的一个重要途径。主题班会能充分发挥集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育，受熏陶，从而提高综合素质，主题班会对学生思想的进步，优良品行的形成，和良好班风的建立起到不可低估的作用。

从一年级接手新的班级，我就在思考如何针对孩子在成长的每个阶段的特点，因势利导，设计不同主题的班会活动，有明确的阶段教学目标，能帮助孩子们解决在成长的每个阶段中遇到的问题，影响和指引孩子们成长的方向，提高孩子们的综合素质，在孩子六年的学习生涯中留下彩虹般的色彩。为实现这一目标，我朝着这个方向不断探索、实践，一次次跌倒，又一次次的爬起来，有过失败的迷茫，也有成功的喜悦。回顾六年的走过的痕迹，我在班会活动的阶段目标设置上大致可以分为以下几点：

1.低年级段目标设置重在养成习惯的培养

一年级刚进校的孩子们虽然有幼儿园教育的基础，但有规律、有目标的学习还是让很多孩子不适应，导致出现上课坐不住，纪律随意性很大，不能按时完成作业，甚至由于家庭教育的差异，有些孩子还出现爱骂脏话、打架、偷东西、极端自私等不良习惯。针对这些现象，我设计并组织了一系列以培养孩子养成习惯为目标的主题班会活动，从第一节《认识我们的校园》开始，带着孩子们参观他们即将学习生活六年的校园，舞蹈室、微机室、美术室、音乐室，利用孩子们的好奇心和新鲜感，冲淡了孩子们面对新环境的紧张感，从而接受了新的环境和新的老师。接下来，针对孩子学习习惯和行为习惯的养成，我分别设计了以学唱儿歌为活动内容的《上学歌》和以讲故事为活动内容的《乖孩子和坏孩子》、以学生表演为活动内容的《礼貌男生》、《文雅女生》等等班会活动，不断强化孩子们的学习习惯和行为习惯。并且加强和家长的联系，将家长请进教室，走进我们的主题班会课，上了一节《爸爸妈妈眼中的我》，让家长和孩子在课堂上面对面的交流，将孩子在家里的表现和在学校的表现联系起来，既是对孩子的优点进行肯定，又是年轻的爸爸妈妈对孩子习惯培养的经验交流，达到了一举两得的效果。《读书会》是必不可少的，低段读书我针对性地从选择低龄孩子感兴趣的绘本入手，内容多偏向于培养习惯的，如《让妈妈生气的十个方法》、《阁楼上的光》等等，浅显易懂，孩子在自读自悟和交流讨论中获得正确的行为准则。

2.中年级段目标设置重在情感兴趣的培养

中年级的孩子处在过渡时期，他们虽然已经渡过了初入学的不适应期，但在判断力和自制力上还不成熟，兴趣爱好也正处在形成初期的不稳定期，在这个阶段，我着重对孩子们进行“三生四爱，五心五好”的情感教育，培养孩子的对事物的兴趣并给予方向性的指导，陶冶孩子的情操，并鼓励大胆创新。在关于学生安全教育的班会上，一改传统的老师说教，学生不听的形式，请学生根据安全教育的内容，如：过马路的交通安全、课间玩耍的校园安全等等编排成一些情景剧，绘声绘色的表演将教育容人其中，这样的教育是孩子即感兴趣，又非常乐于接受；《南辕北辙》的课本剧表演上叶诗涵、黄浩惟妙惟肖的表演将课内知识延伸到了课外，在第一次表演获得成功后，孩子们信心大增，兴趣十足，所以在后期的《微电影》表演中更是有了自己创作的虽然稚嫩却可圈可点的剧本；《感谢师恩——诗歌朗诵会》上，在声情并茂的诵读中，孩子们懂得了感恩；以了解中华传统文化为目的的《我们的节日——端午》等等教育中，孩子们都以自己是一个中国人为自豪！针对现阶段某些孩子沉溺于电脑、痴迷于追星的现象，举行了有针对性的辩论会《小学生上网的利与弊》、《学生是否应该追星》，让学生在不断辩论的过程中自己明白是与非的问题；《读书会》上内容的选择倾向于《爱的教育》、《时代广场的蟋蟀》等注重情感教育类型的书籍。

3.高年级段目标设置重在综合能力的培养

到了高年级段，孩子们的想象力和创新力随着年龄的增加不断而不断增加，为了达到锻炼孩子们综合能力的目的，我改变中低端班会课老师“一统天下”唱主角的现象，把班会课从设计到组织的权利全部交给孩子们，在假期中我就布置孩子们思考自己想“承办”一次什么样的班会活动？如附表所示,从五年级开始，我班每学期都有张这样的表，在这个舞台上，孩子们丰富的想象力、社会实践能力、组织领导策划能力一次又一次地让我耳目一新、刮目相看：在刘子琨、罗一鸣组织的《美食大会》上，张韵涵同学将遵义特色小吃羊肉粉制作成幻灯片播放讲解，直观的图片、颜色让人馋涎欲滴，黄浩同学用图片加文字的解说方式把遵义人耳熟能详的名小吃猪儿粑绘声绘色地介绍出来，任海贝、胡佳雪组的同学现场表演水果拼盘的做法，造型、颜色让人赏心悦目；任安迪、罗靖涵承办的《拍卖会》上，魏昌烨同学把自己两把造型精美的玩具刀的来历、形状、功能介绍得头头是道，引得同学们争相竞价，喻一桂同学在拍卖自己的洋娃娃时，有些紧张，介绍不是很到位，以至于流拍，也有一些遗憾；别出心裁的《废物利用秀》上，承办人陈奕潼、罗伶俐事先就收集废旧物资，发动同学大胆想象，动手制作，一件件匠心独具的作品横空出世，塑料瓶做的台灯、薯片筒做的笔筒、旧衣服改的洋娃娃裙，甚至还有一件废报纸做的时装，来了一场真人模特儿秀……让人眼花缭乱，我惊叹于孩子们的想象力；学过美术的李兴邱成、孔庆龄承办一期《美画展》，他们组织班上学习画画的同学带徒弟，画出了一批各具特色的水粉画，在班上开画展，色彩斑斓的画卷铺满的整个教室，在美的熏陶下，孩子们对美有了初步的认识和鉴赏能力。

通过六年的坚持，孩子们热爱上了班会活动，我也可喜地感受到了孩子们在成长过程中从懵懂到睿智，从稚嫩到成熟的变化。现在孩子们思维活跃，动力能力强，敢于大胆地表达自己的想法，富有创新精神，浑身上下充满一股蓬勃向上的朝气，也是和我班长期坚持开展有阶段目标设置的班会活动分不开的，其阶段教育目标的实现主要表现在：

一、帮助孩子们树立了正确的世界观和人生观，让孩子们勤奋、乐观、积极、自信地学习和生活，懂得感恩。

二、培养了孩子们良好的学习习惯，让孩子有了学习的兴趣，喜欢上学习，使孩子的学习有了可持续性的发展。

三、培养了孩子们良好的行为习惯，将“做一个彬彬有礼的男孩，做一个温文尔雅的女孩”的观点牢牢地植入孩子们心中，并影响他们一生的行为。

四、培养了孩子们的集体主义精神，学会与人协作，团结同伴，在集体活动中发挥自己的作用。

五、使孩子初具美的鉴赏力，热爱美的事物，进而热爱生活。

六、锻炼了孩子们的综合能力，如：活动组织能力、表演能力、动手能力、语言表达能力、(剧本、计划等)写作能力，提高了孩子们综合素质。

七、培养了孩子们敢于竞争、敢于尝试、敢于创新、甚至是敢于失败的精神，给了孩子们一笔宝贵的精神财富。