借用电子白板技术悦动幼儿课堂教学的探索

时间：2024-05-09

周丹凤

(江苏省昆山市陆家中心幼儿园江苏昆山 215300)

引言

电子白板技术研发至今得到了诸多好评，尤其是在幼儿课堂中的应用，不仅使课堂氛围更加轻松，还提升了幼儿的学习兴趣，促使教学越来越高效。现如今，电子白板技术的普及在一定程度上减轻了教师的工作量，教师应利用电子白板将原本复杂的知识化繁为简，同时突出重点，优化幼儿课堂教学。

1.借用电子白板技术增强幼儿的学习兴趣

1.1 运用拉幕功能制造悬念。自古以来，兴趣都是学生最好的老师，特别是在幼儿阶段，教师应根据该年龄段学生的特点，借助电子白板技术增强幼儿的学习兴趣，使用电子白板技术中的拉幕功能为幼儿制造悬念，此举能够营造出良好的动态情景，激发起幼儿对知识的学习兴趣。运用电子白板技术拉幕功能指的是，先将所要讲述的教学内容盖起来，如同幕布一样，不让幼儿看到，营造出充满悬念的氛围，促使其产生深入挖掘的欲望。通过教师对其启发、引导，再加上幼儿自身对问题的思考，使其明确了解学习的要点之后，教师再使用鼠标拖动黑幕，将教学内容呈现出来，如同魔术可激发起幼儿的好奇心与探索欲[1]。

1.2 运用隐藏功能呈现惊喜。除了拉幕功能以外，电子白板还有部分极少被人发现的功能，便是隐藏功能。如同魔，隐藏功能在白板上的显示能够有效将幼儿拉入教学情境。教师先向幼儿呈现一个空白页面，充分培养幼儿的语言能力，为学生营造故事情境，在故事深入开展的同时，教师便可以运用电子白板的隐藏技能将原本隐藏的教学内容呈现在幼儿面前，在原有的基础上逐渐丰富教学内容，进而提高幼儿课堂教学效率。隐藏功能若是想运用得天衣无缝，教师应在教学活动开始之前，将教学内容隐藏在白板之中，才能在课上将其奇迹般地呈现在幼儿面前。

2.借用电子白板技术促进课堂互动

2.1 转变传统模式拉近师生之间距离。借用电子白板技术能够有效增强幼儿的学习兴趣，同时还可以转变传统的教学模式，拉近教师与幼儿之间的距离。当前我国素质教育正在如火如荼的开展，教师应爱护幼儿、尊重幼儿，充分发挥幼儿在课堂中的主体作用，进而打造与新时代要求相符合的高效课堂。与传统的幼儿教学课堂不同，新技术以及新媒体等高端先进设备开始成为教学活动的主流手段，教师不再是幼儿获取知识的唯一来源。电子白板技术拓宽了幼儿的学习空间，为幼儿展开对新知识的探索提供了帮助，有助于促进其全面发展。例如教师进行课堂提问：幼儿园里有几种颜色，分别都是什么？此时幼儿会发挥自身的主观能动性，教师应借助电子白板使学生对该问题进行理解，以便达到良好的教学效果，指导幼儿对幼儿园内部空间进行观察、探讨以及运用合适的语言表述出来，使得教学效率提升，并使幼儿自小养成良好的学习习惯。

2.2 构建互动的教学模式。电子白板技术将幼儿的教与学进行了融合，教师可以在教学活动中利用鼠标等工具直接操作，针对重点难点对幼儿进行知识讲解。此举既能使教师冲破传统电脑操作的束缚，还能让幼儿走到白板前更加深入地参与课堂，同时加深教师与幼儿之间的联系，建立起良性的教学互动，进而营造出良好的学习氛围，提升幼儿课堂教学效率。教师应以加强幼儿对知识的体验感为基础，创设适合该年龄段幼儿学习的教学情境和教学环境，鼓励幼儿主动投入到课堂学习中，利用电子白板技术构建起良好的互动教学模式。

3.借用电子白板技术突出幼儿课堂教学重点

3.1 加强幼儿的理解与记忆。在幼儿课堂教学中使用电子白板技术能够在原有的基础上，将繁琐的知识化繁为简，突出教学重点，加深幼儿对知识的理解与记忆。因为该阶段幼儿在思想与心态上都不够成熟。因此，教师应对班级中幼儿的情感变化进行全面的掌握，确保幼儿的身心健康。在传统的幼儿课堂教学中，教师难以调动起班级中每一个幼儿的积极性，即便是采用多媒体技术也不能实现良好的实践与分享。而电子白板技术的使用能够吸引幼儿的注意力，与此同时，教师也可借助此技术将复杂的知识简化。例如，传统的黑板教学模式下，教师在教幼儿进行图形配对时，通常会在黑板上呈现出三排图形，而每一排则会放置两个形状相同的图形，供幼儿进行选择与区分。但是幼儿经常在实际教学中看错，在第一排与第二排或者是第二排与第三排之中寻找相同的图形。由此可见电子白板技术的重要性，教师能够利用电子白板功能，将原本全部直观呈现的图形一排一排呈现给幼儿，减少幼儿出现混淆的可能性[2]。

3.2 培养幼儿的思维能力。在对幼儿进行教学时，教师应明确自身对幼儿的深远影响，教师本身的教学方式以及教学理念会对幼儿的学习习惯以及学习态度产生重要的影响。因此，教师应加强对其创新能力以及思维能力的培养，使其能够在良好的环境中成长。例如，教师可以借助计算机绘图软件设计出三个透明水杯，分别装上红色、黄色以及绿色的水，让幼儿对比哪种颜色的水杯里的水多，当幼儿集中注意力观察时，再播放带有童声的音乐和引导语。采用这种教学能够实现对幼儿进行思维训练的目的，有助于幼儿良好学习习惯以及听课习惯的养成，代替传统教学，实现了智能化教学的目标。