农村小学校园文化建设现状、问题与优化策略

唐艳婕

(广西南宁市良庆区大塘镇中心学校 广西 南宁 530000)

近些年来我国农村经济取得了极大的发展，在农村教育方面也有着很大的进步，同时农村小学校园文化建设也成为人们关注的重要课题，通过对校园文化的有效建设，可以给学生们创造良好的学习环境，有利于帮助学生进行学习提高，还可以形成对学生潜移默化的影响，让学生产生积极向上的道德素养，促进学生文化素质的培养。不过在目前的农村小学校园文化建设中也存在着不少的问题，影响着校园文化的建设法治，需要我们结合学校实际情况进行有效改革，实现对小学校园文化的建设。

1.农村小学校园文化建设中存在的现状简介

虽然我国经济在这几年中得到迅猛发展，在农村的小学教育也在快速进步，但是校园文化建设方面依然存在着一些不良状况。首先，在教学考核方面，学校领导者和教师们更加重视教学方面的提高，尤其是学生的考试成绩和升学率，使得文化建设没有及时跟上进度。其次，在意识形态方面，不少教育者都忽视了校园文化建设对学生身心素质的影响，很多工作都流于表面，失去了理想的教学效果。最后，在硬件建设方面，在农村地区由于教育资源的匮乏，教学工作们对校园文化建设方面的设备投入也存在不足，影响了校园文化建设的顺利进行。

2.农村小学校园文化建设中存在的问题分析

2.1 部分教育者过于重视应试教育。在现阶段的教育中很多教育工作者都比较关注学生的考试成绩，学校也是以考试分数作为对教师和学生的评价保障，而对校园文化的建设不够重视，教育观念还停留在表面上，而没有形成深入的校园文化建设意识，忽略了对学生的思想教育，对硬件设置的添置也没有加大投入，影响了校园文化的建设。

2.2 教育工作者对校园文化建设的观念落后。在农村小学教育中进行校园文化建设，需要学校领导者形成正确的教育观念，通过先进的文化教育观念，对校园文化进行合理建设，但是有些传统教育工作者的文化建设观念比较落后，对学生进行一味的文化灌输，让学生学习各种文化知识，没有形成多样化的教学方法，教学方式太过单一，表面化比较严重，起不到理想的教学效果。

3.农村小学校园文化建设中实施的优化策略

3.1 转变传统教育理念，加强对校园文化建设的重视。在现代教学中学校对学生的教育要求不断提高，促使教师加强课堂改革，对学生进行个人素质的教育培养，但是在实际教学中很多教师都比较重视学生的学习成绩，而忽视了对学生的文化思想教育，影响了学生的素质培养，不利于学生的全面发展。因此需要教师转变传统教育理念，加强对校园文化建设的重视，通过改变校园环境影响学生，利用校园的文化氛围对学生进行熏陶感染，弥补过去教学中的不足，以良好的校风、班风感染学生，促进农村小学校园教育的不断发展。

3.2 结合校园教育资源，创造良好文化氛围。在农村小学校园文化建设中，学校需要充分考虑本身的情况，实施有效的教学措施，组织各种教学活动，优化校园教育环境，创造良好的文化氛围。

教师在思想理念教育方面可以利用学校大会，或者班会进行对各种时事政治进行学习，让学生关心时事新闻，培养学生的政治意识，还可以结合各种节日，组织学生参与各种纪念活动，让学生熟悉历史，了解社会发展。比如端午节，教师可以组织学生举办一次关于屈原的纪念活动，朗诵屈原的各种作品，从而营造良好的文化氛围，实现对校园文化的建设。

3.3 重视校园环境布置，引入各种文化元素。在小学校园中进行文化建设，就需要重视对学校的具体布置，利用相关的教育工具对环境进行创作，比如学校可以将校风、校训写在学校墙内外，还可以选择一些名人画像、励志名言悬挂在校园适当位置，比如，走廊、教室、过道等。吸引学生的注意力，对学生进行潜移默化的熏陶，促使学生逐渐吸收其中的养分，形成良好的文化环境。

4.结论

综上所述，农村小学校园文化建设中需要转变教师们的教育理念，适应学生学习需要，加大对校园文化建设的投入，营造良好的文化氛围，促进小学校园教育的发展。