浅谈《剃头大师》一文中的对比

高小霞

《剃头大师》是我国著名的作家秦文君《调皮的日子》一书中的一篇文章，主要讲了“我”给表弟小沙理发的事。全文充满童真童趣，文中的“我”自称“剃头大师”，却把小沙的头理得惨不忍睹，坑坑洼洼，害得表弟剪了个电灯泡一样的发型，姑父被带“刺”的睡衣困扰，实则是个“害人精”。

本文最大的写作特色就是采用对比手法，笔者在教学中让学生找出文中关键语句，在比较中孩子一下子就能明辨是非，明白好坏。抓住文中的对比，既能突出人物的本质特征，使人物形象更立体，又可以加强文章的艺术效果，将“剃头大师”和“害人精”两个对立的形象在对文章曲折情节的分析中巧妙翻转，充满了喜剧色彩，让人读后捧腹大笑。下面笔者将教学中的对比整理如下。

一、对比能突出人物本质，形象鲜明深刻

1.称呼的对比。老剃头师傅被表弟小沙称作“害人精”，“我”自称是“剃头大师”。

2.老剃头师傅和“我”使用的工具进行对比。“我”使用的是随意找出的一把普普通通的剪刀，老剃头师傅用的是一把磨得锃亮的剃刀加一把老掉牙的推剪，“锃亮”“老掉牙”透露出老剃头师傅将剃头看作是严肃的事情，以及他认真的态度。

3.小沙对“我们”态度的对比。去理发店理发需要姑父手拿木尺监视着，小沙会瞪着对方，骂他是“害人精”，而小沙对“我”的态度则不然。主动央求，态度极其诚恳，害怕“我”不答应给他理发，承诺理完后给“我”五块钱作为报酬。一个调皮、可爱、怕理发的小沙跃然纸上。

4.“我”给小沙理发前后的心情进行对比，理发之初“我”自我感觉很好，到后来把小沙的头发理得很糟糕时的紧张、担心，写出了“我”淘气、天真、幼稚的特點。

二、对比让读者分清好坏，辨别是非

1.将理发过程中小沙的感受进行对比。老剃头师傅的推剪夹着头发，使小沙很痛;眼神不好，头发掉进衣服，使小沙很痒，一痛一痒，小沙跟受刑一样，百般难受。“我”给小沙理发过程中，小沙却很高兴。通过小沙的感受从侧面写出了“我”的随意和老剃头师傅的认真。

2.理发结果的对比。理发店理完头发，姑父会主动付双倍的钱，“我”给小沙理的头发长长短短，糟糕透顶，小沙见了像见了鬼一样，结果被迫去理发店剃了灯泡样的光头，姑父的睡衣上像长满跳蚤。通过对比，读者一下子就能辨别出真正的剃头大师是谁。

三、加强文章的艺术效果，使文章充满喜剧色彩

对比手法是写作中惯用的一种表现手法。《剃头大师》一文在对比中“剃头大师”和“害人精”两个形象发生了戏剧性的翻转。自认很有剃头天分，剃头架势十足，动作随意潇洒，宛若大师的“我”，实际是个真正的“害人精”，而耳朵不好，遭小沙百般嫌弃的老剃头师傅才是真正的“剃头大师”。对比手法使文章充满喜剧色彩，让人读后不禁捧腹大笑。