浅谈如何培养小学三年级学生的数学学习能力

陈维强

目前国家教育部已经对各地区小学实施了新课改政策，因此，教师仍然采用传统的教学模式已经不能与现在运行的教学体系相适应，也不利于提升学生的学习成绩。所以教师应该结合低年级学生的自身特性，注重培养学生对数学学习的兴趣、思考能力和创新意识，采取科学、高效的教学方法，有效提高数学教学的质量，有利提升学生数学学习的成绩。

一、注重培养学生在数学方面学习的兴趣

兴趣是学习的快乐源泉，是提升高效课堂的有利保证，有利于学生取得更好的学习成绩。因此，小学教师应不断改进教学方法，采用科学性、合理性的教学模式，比如，情景教学、多媒体教学、师生合作教学等方法，来努力培养学生在数学方面的学习兴趣，引导学生自主开展学习，激发学生对数学学习的兴趣，全面提升学生数学学习的成绩。

二、注重培养学生在数学方面实际操作的能力

培养实际操作能力是学习过程中比较重要的部分，注重加强学生实际操作的能力的提高，可以增强学生对数学基础知识的记忆和掌握，加深学生对数学基础知识的理解。举个例子，学习“周长”知识点时，教师可以利用学习用具，锻炼学生自己动手操作的能力。课前准备好小正方形、三角形的模型教具，要求学生准备好尺子，指导学生对多种图形进行测量，通过实际操作理解“周长”的定义及测量方法，验证周长公式的正确性。

三、注重培养学生在数学方面自主学习的能力

自主学习对提升学习能力、提高学习成绩有着举足轻重的作用，在开始课程教学之前，先让学生对内容进行自主预习，对照例题做课后习题，对这一章节有个大概的理解与认识，能很大程度地提升课堂教学效率。还可以预先结合知识点提出简单的问题，让学生在寻找问题的过程中加深对数学知识点的理解，留着疑难问题待课上解决，达到更好的学习效果。让学生带着问题去预习，养成学生好学习、会学习的良好习惯。

四、注重培养学生在数学方面理解探索的能力

课堂教学的过程其实是学生提问、教师解答的相互促进、相互学习的过程，因此，教师应该鼓励学生课上积极提出问题，针对问题教师详细地进行解答。学生询问越多，思考越细，挖掘越深，说明学生对知识的理解越深，学习的兴趣越大，探索的能力越强。同时，还要培养学生自主研究、自主探索的能力。

五、注重培养学生在数学方面寻求规律的能力

通常数学知识带有很强的逻辑性与规律性，如何提炼、总结、掌握这些知识中存在的规律，在学习中做到举一反三，事半功倍，融会贯通，游刃有余，是每个学生应该思考的问题。教师也应该在这方面多引导学生，选择灵活的教学模式，多注重讲解习题的方式方法，举例子时采取类比方式，控制习题的质量，能够包含各種知识点，达到练习的目的。

综上所述，在小学三年级教学中，培养学生的学习能力，提高学生的学习成绩，对今后学习数学学科而言显得尤为重要。因此，教师应积极采取行之有效的方法，科学、合理地进行教学，养成学生自主学习的习惯，带动学生学习成绩的提升。