教学中竞争机制的建立

高普

“物竞天择，适者生存”是人类社会永恒不变的真理，在现代教育体制中，教育虽然在大众化，普及率也越来越高，但是教育中的竞争从来都没有减弱。从小学到初中，学生成绩的差距逐渐在拉大；从初中到高中，只能一部分学生进入重点中学：从高中到大学，学生有的进入本科一批、有的进入本科二批、甚至有的直接离开学校进入社会。这些结果都是通过学生的竞争实现的，因此，在教育中引入竞争机制势在必行。同时，由于科技的日新月异，技术的飞速发展，社会上处处充满了竞争，竞争也就更加频繁和激烈。社会在发展，技术在进步，势必造成人才之间进行激烈的竞争。学校是培养人才的摇篮，因此培养学生的竞争能力也是社会的要求。那么，在教学中怎样建立起竞争机制呢？主要可从以下三方面来进行：

一、在班委建设中引入竞争机制

在班委建设中引入竞争机制是实现引入竞争的重要一环，班委成员主要包括班长、学习委员、卫生委员等班干部。班委是教师的小助手和班集体的核心力量，是班主任管理工作的助手，是班主任管理理念和管理方法的体现者和执行者，是学生自主管理的管理者，在班集体管理中具有极其重要的作用。加强班委的培养，既有利于减轻班主任的工作负担，更有利于学生能力的培养和提高，还有利于班集体凝聚力的加强。

怎样建设竞争性的班委呢？首先，在选择班委时，应选择品学兼优的学生，让所有学生明白品学优秀才是最重要的。其次，选出能力强的学生，作为班委除了学习之外，还要进行管理工作，因此，必须要有一定的管理才能。再次，选出班委之后，应进行思想教育，使他们在思想上产生竞争意识。最后，在工作一段时间之后，对班委成员要进行综合评定，对于不称职的要马上撤换；对于积极进步的要给与肯定和奖励，使所有班委清醒地认识到：班委是榜样，作为班委必须要积极进取。

在平时的工作中，班主任不但要严格要求班委，同时，也要注意多关心、帮助班委成员。作为班委不可避免干许多学习之外的工作，同时对他们要求也高些，对他们自身的学习必然会产生一定的影响。有的学生和家长担心影响学习而不愿意当班委成员，针对这种情况：首先，使学生认识到当班干部并不会影响学习，它可以培养自己的组织能力、管理能力、自我约束能力，不断激发自己奋发向上，会使自己不断进步。其次，联系社会，让学生明白当今社会竞争激烈，社会不仅需要学生学习好，还需要学生要有一定的能力。最后，在上课时多提问班委，下课时多关心班委，使他们在情感上感到班主任对他们的关怀。

二、在常规管理上引入竞争机制

常规管理是班主任工作的具体体现，班集体是学校的细胞，小组是班集体的细胞，为了在班集体各项管理工作中达到较好的成绩，必须加强班集体的常规管理——使各种班集体活动制度化、系统化。小组是班集体常规工作的具体实施单位，所以必须强化小组的管理，小组长必须通过推荐产生。可以给小组长在全班范围内选自己的组员的权利，于是就会出现一些双后进生没人选的情况，这可以使得这些后进生认识到自己的不足，也认识到竞争的残酷性。这时，要及时对后进生进行帮助教育，给他们进步努力的机会，通过这一过程，后进生中的绝大多数都能改正以前不正确的做法。小组成立后还要制定出各个小组内的管理办法，这样，组员对小组长负责，小组长对班长负责，班长对班主任负责，班主任当好导演，让学生自己表演。为了激发竞争，鼓励进步，可以每周评选出一个先进小组和一名先进个人，给予物质和精神的双重奖励。通过采取这些办法，可以扭转部分学生难管的局面，使各小组成员群策群力，互相竞争，争当先进，整个班集体也就形成了争当先进的好风气。

三、在学习上引入竞争机制

学生的主要任务是学习，而学习从来就不是轻轻松松的事情，“不经寒彻骨，哪得梅花香”。学习是择优的过程，在这个过程中必然会产生竞争。学生从小学到初中，再从初中高中，从高中到大学，一直到学习的终止，整个过程一直充满着激烈的竞争。竞争反映在学生的名次上，反映在学生升学时将进入哪一所学校。因此，要让学生意识到竞争是无处不在的，这将为在学习上引入竞争机制打下良好的基础。

那么，在教学中如何引入竞争机制呢？1.在思想上灌输竞争意识。学生是人，是一个可以培养、可以教育的人。在平时的班会工作中，要经常强调竞争的重要性，举一些竞争的实例，使学生在思想上接受竞争，在意识上形成竞争的理念。2.采取一定的奖惩措施。对于积极上进、取得进步的学生及时奖励，对于不思进取者给与惩罚，同时，利用班会时间对进步的学生进行表扬，树立起榜样。3.竞争机制要多样化。要让班内的每一个学生都有表现的机会。通过以上的措施，使学生在学习上引入竞争机制。

综上所述，只有使班集体形成良好的竞争机制，才能让学生学习的积极性得到极大提高，使学生的精神面貌焕然一新。当然，竞争虽然是能改善人的，但是也要注意竞争的方式，注意引导学生正确地竞争，防止学生出现为了取得一定的进步不择手段的竞争出现。最后，竞争机制不是一朝一夕能形成的，需要班主任有耐心，有信心。