如何让作文语言鲜活起来

孟文玲

一篇好的文章，除立意新颖、构思巧妙外，语言生动形象也是不可少的要素。而中考考场上很多考生的作文，大量存在着语言贫乏苍白、枯燥淡味、缺乏感染力的毛病。怎样才能培养并提高学生运用生动形象的语言表情达意的能力呢？只有教给学生使作文语言亮丽起来的方法，才能使他们的语言表达真正进入美妙的境界。

一、善用修辞

精美的文章中多用修辞，高明的作家，无不是善用修辞的能手。

1.用比喻、拟人，可以使干瘪的句子生动形象起来。例如，（1）母亲的话深深地刺痛了他的心，他低着头一句话也不说。（2）母亲的话像鞭子一样抽打着他的心，他低着头一句话也不说。很显然，第二句话比第一句话生动形象，那是因为运用了比喻的修辞方法。

2.排比的修辞方法，可以使句子气势贯通，增强句子的表达效果。例如，（3）中国发生了内战 ，到处是有组织的激动，有领导的对战，有秩序的混乱。（4）何等动人的一页又一页的篇章，这些人类思维的花朵，是空谷幽兰，是高寒杜鹃，老林中的人参，冰山的雪莲，绝顶上的灵芝，抽象思维的牡丹。这两句话，前一句是对文化大革命的描写，后一句是作家徐迟面对陈景润攻克世界难题所用的草纸而发出的由衷赞叹。两句话都运用了排比的修辞方法，不仅气势连贯，简直是奇妙的文学语言，极富感染力。

3.用对偶的修辞方法，可以使句子精练，富有表现力。例如，（5）设计者和匠师们生平阅历丰富，胸中有丘壑。（6）设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。从以上两个例子不难看出，后一句使用了对偶的修辞方法，句子显得十分精练。

4.善于使用“引用”的修辞方法，可以使文章显得内容丰富，旁征博引。如一位学生在《我爱你，菊花》文中写道：“难怪唐代诗人元稹写下了这首诗：‘秋丛绕舍似陶家，边绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。深秋，百花凋零，唯有菊花，在霜天昂首怒放。我们家乡的菊花娇艳动人、流光溢彩，一丛丛，一束束，把整个乡村打扮得花枝招展、生机盎然。”作者在恬淡的文字中凸现出元稹的赞菊诗，让人感受到家乡菊花独领秋韵的风采。

5.用“夸张”的修辞方法，是浪漫主义作家的特别钟爱。李白诗曰：“白发三千丈，缘愁似个长”，非夸张的手法是难以达到这样浪漫主义的艺术境界的。

总之，修辞方法很多，各有各的妙用，不一而举。

二、讲求句式的变化，使句子变得生动活泼，摇曳多姿

例如，（7）杭州的春天是美丽的，瑞士的夏天是美妙的，济南的秋天是凉爽的。（8）上帝把美丽的春天留给杭州，将艺术的夏天赐给瑞士，而把凉爽的秋天送给济南。例（7）是一般的陈述句，例（8）是把字句，因为句式的变化，表达的效果迥异。后一句不但生动活泼，而且富有情趣，具有了感染人的艺术魅力。

三、增加修饰成分，使句子变得丰满而有韵味

对一个人来说，“七分长相三分打扮”。对一个句子来说，修饰成分也是必不可少的。例如，（9）儿时的我在不知书为何物的时候，竟会被那纸订成的书所吸引。（10）儿时的我在牙牙学语尚不知书为何物的时候，竟会被那印满美丽的汉字、用一张张浸满墨香的纸订成的书所吸引。两句话比较，后者比前者增加了修饰成分“牙牙学语”“印满美丽的汉字、用一张张浸满墨香的”，把我幼年开始爱书的情景写得活灵活现。

四、妙用成语

成语是千百年来人们语言实践精华的结晶，其语约意丰，恰当的使用可以令语言更精炼、更生动，使表意更准确、更丰富。

先看下面的两个例子：

（1）那一天，2001年7月13日——一个千呼万唤、终于指日可待的日子，一个亿万炎黄子孙翘首企盼的日子。

（2）这班读书人，一旦背叛朝廷，无不希望捧着张献忠成就大事，自己成为开国功臣，封侯拜相，封妻荫子，并且名垂青史。

第（1）句中恰当选用了“千呼万唤”“指日可待”“翘首企盼”等几个形象生动地成语，使人们心系五环渴盼奥运的热切、激动的心情跃然纸上；第（2）句中用了“封妻荫子”“名垂青史”等成语，将那班读书人功利至上的心态剖析得淋漓尽致。

五、语言要含蓄，而不要直白

含蓄使语言有趣味，有哲理。如，（11）聪明的人善于吸取他人的经验教训，从而避免自己犯同样的错误；而愚蠢的人不善于吸取他人的经验教训，容易犯他人犯过的错误和别人不曾犯过的错误。（12）聪明的人能将他人的教训变成自己的经验，愚蠢的人却将他人的经验变成自己的教训。例（11）语言直白，累赘罗嗦；例（12）因含蓄而有趣味，并且精炼富有哲理。

六、优美的韵律能增加语言的美感

人们常说有“诗情画意”的语言，主要表现在优美的韵律、节奏上。如，（13）就在天的那边，很远很远，有美丽的月牙泉，它是天的镜子、沙漠的眼、星星的乐园。那年我从月牙泉走过，从此以后魂绕梦牵，或许你们不懂得这种爱恋，除非也去看看。这段文字读起来朗朗上口，富有韵律美。其中“边”“远”“泉”“眼”“园”“牵”“恋”“看”押韵，和谐优美，有一种音乐的韵律回荡其中，“月牙泉”美妙、清纯的形象出现在读者眼前，强烈地感染着读者。