搞好师生关系 促进学科教学

工欲善其事，必先利其器。作为新时期的教育工作者，更应该明白其中的道理。作为一门学科的科任教师，没有了班主任的“优越”条件，更应该想办法做好教育教学工作，良好的师生关系就是科任教师做好教育教学工作的捷径。

良好的师生关系，需要科任教师更努力地去实践，并在实践中不断充实，不断进步，从而与学生建立良好的关系，促进学科教学的更上一层楼。良好师生关系有赖于科任教师不断的探索与钻研，科任教师应该做到：1.建立师生间平等的人格关系。早在两千多年前孔子就提倡“当仁不让于师”，作为教师应该尊重学生。师生的心与心之间的呼应就像人们在群山之中得到回音一样，教师对学生的心灵高声呼唤，学生也在心灵深处作出回应。师生间平等人格关系的建立必将推动着师生关系的发展，彻底消除师生间的隔阂。2.经常表扬与鼓励学生。教师的表扬或批评往往会给学生造成很大的影响，在学生的内心起到重要的作用，直接拉近师生之间的距离。3.给予学生真正意义上的信任。经常跟学生交换自己的看法，了解他们的思想动态。尽可能多给予学生真正意义上的信任，平时多关心他们的学习和生活，使学生认为教师和蔼可亲，平易近人，愿意和教师做朋友，有事愿意来找教师商量，从而达到“亲其师，信其道”的教学目的。

有了良好的师生关系，提高教育教学质量就是理所当然的事了。

一、良好的师生关系有利于课堂管理

课堂是学生学习、教师教学的一个平台，课堂管理的质量，直接决定了教育教学的质量。一个科任教师与学生建立了良好的关系后，师生之间相互尊重，就会产生一个融洽、和谐的氛围，从而营造良好的课堂环境。即使有意外，学生都不会在意，有一、两个学生出现怪异行为时，其他学生就会自然形成抵制。这样就很好地保障了课堂的正常、有序，为教育教学提供了一个良好的平台。比如，在上课时，学生听到室外的大声喧哗，部分学生跟着起哄。这时，如果教师横加干涉，也许会造成学生心理上的反感。这时，有学生说“那是别人的事，关我们班什么事”，大家“幡然醒悟”，就会把注意力集中到课堂上来。

二、良好的师生关系有利于提高教学效果

良好的师生关系可以提高学生的学习兴趣，改善学生的学习态度。教学过程是教与学的过程，教师教，学生学。师生间良好的沟通和交流，是联系起教与学这两个过程的纽带，能为知识的顺畅流动提供渠道。因为喜欢这个教师，所以希望能得到这位教师的更多关注和肯定，这是每个学生的心理。因为喜欢教师而愿意认真听教师讲的课，即便是开始并不喜欢的学科，也可能在长时间的认真听课之后，有所收获而产生成功感，最终可能使学生逐渐喜欢上这门学科。这样，师生关系更好了，教学效果更显著了。

三、良好的师生关系有利于提高教师教、学生学的效率

因为有了良好的师生关系，有了融洽的师生关系，教师在课前就感到轻松、愉悦，在教学过程中就会有更多的灵感，讲课时就会条理清晰，评价学生的讨论时就会妙语连珠，使得学生如同在美妙的散文长河中畅游一样。因为有了良好的师生关系，有了融洽的师生关系，学生在学习时就敢于想象，敢于创新，就会有更多的奇思妙想，这样课堂就会更精彩，学生学的、记住的就会更多、更牢固。

四、良好的师生关系有利于培养学生积极的学习生活态度

人类是有感情的动物，谁对谁好都不是无缘无故的。学生与教师的关系和谐了、融洽了，学生都会更自觉、更主动地去学习。因为工作分工的原因，有时教师可能会忘记布置作业，甚至有时布置了也会忘记收来批阅，如果学生知道自觉地学习，学生就不会因此不做作业。相反，绝大部分学生会主动完成课后作业，并由科代表送上来；更有甚者，有时科代表会组织学科较好的学生一起商量，给大家布置作业。可以说，教学成绩的取得不仅仅是教师努力的结果，更是学生积极学习的成果。良好的师生关系，改变了学生学习的态度，成就了一门学科的教学。

作为教师，不能只是钻进书本里教学，搞好师生关系也很重要。良好的师生关系，不仅是教师修身、立业的体现，更是一个教师搞好教学的关键，要提高教学效率，就一定要搞好师生关系。