如何激发学生学英语的兴趣

白梦云

【摘  要】现在的中学生大部分都是00后的独生子女，00后的孩子是大多数出生在21世纪的新人类。他们会有着不同于前人的开阔视野与属于他们自己的远大理想。作为一名中学英语教师，在面对这样一群中学生，如何让自己的课堂能吸引他们的注意力，激发他们学习英语的兴趣至关重要。

【关键词】中学生  角色转变  兴趣  教学方式

【中图分类号】G633.41         【文献标识码】A    【文章编号】1671-1270（2015）03-0050-01

一、转变角色，爱屋及乌

从哲学的观点看教与学是一对矛盾的主体关系，教师和学生怎么样和睦相处，共同完成教学这一客体。我们常说，爱屋及乌。如果学生喜欢老师，那么他们也会尽他们自己最大的努力来学这门功课。相反，如果学生不喜欢老师，他们也许不想上这个老师的课，也不愿花费心思学这门功课。这种现象普遍存在，因此，让学生爱上自己很重要。作为老师，我们应从以下几方面着手：

（一）加强个人修养

就是个人认识、情感、意志、信念、言行和习惯的修炼和涵养。一个人只有通过自觉地遵循社会道德体系的要求，更好地履行个人的社会义务，并不断地提升个人的人生境界，才能修养成良好的内在素质。

（二）提高个人魅力

就是个人满足他人需求的能力。个人由语言，动作，气质所表现出来的，得到别人的感性认可、甚至模仿自身所能散发出的气质，潜移默化地影响他人的情感，活动。更通俗的说，个人魅力也就是个人对他人的吸引力。

（三）专业能力的不断加强

1.写文章，多发表个人见解，增加个人思考机会;

2.大量看书，自学，但一定要选好书;

3.多和圈里高手交流，听君一席话，胜读十年书，遇到不懂的多请教;

4.建立个人文件管理系统，不断整理自己的原创;

5.参加系统学习，找到短板，快速学习;

6.实践，大量实践。

二、兴趣是最好的老师

在过去，学生与教师的关系就像孩子与家长一样。一般的学生都比较害怕老师，这是我自己还是学生时的最大感受。那时，我就想自己一定要成为一个学生喜欢的老师，学生有什么心里话愿意和我分享。2009年毕业后，我在培训学校工作了四年，在这四年里，我知道了如何和学生相处，学生最喜欢什么。首先要让学生对我的课堂感兴趣，因此，在我的课堂上，我会设计各种游戏，让学生在学中玩玩中学，大大的激发了学生的学习兴趣。爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师”。00后的孩子更具有创新精神和开放的思想，更加注重德智体美全面发展。由于他们的个性特点很明显，所以正好利用他们这些特点来更好的开展教育教学活动。

三、灵活的教学方式

传统的教学方式——教师作为课堂的主体，已经不能适应当前的教学，那么如何转变教学方式呢？

（一）学生好动

现在的学生很好动，所以在课堂上就可以让他们动起来。例如课前，我们可以做个热身活动。一方面有利于学生集中精力，另一方面还可以锻炼学生的注意力。

（二）爱表现

可以将学生分成小组，小组建立起来后，要是小组的效能充分发挥出来，就必须开展竞赛活动，充分发挥各个成员的作用，促使他们在积极完成自身学习任务的同时，帮助和带动本组其他成员完成预期的学习任务，并营造出浓厚的你追我赶，互帮互助的学习气氛，实现“兵教兵，兵练兵，兵强兵”的目的。

（三）爱唱爱跳

现在的学生兴趣爱好很广泛，在教学过程中，老师就可以利用他们的爱好，帮助自己完成教学活动。例如在七年级上册正式单元第二单元，学习this 和that，我就给学生们编了一个chant：

this，this，（这个）

that，that（那个）

Whats this？ （这个是什么？）

Whats that？ （那个是什么？）

（回答都用）Its...

在学习人称代词主格和形代时，我也有一个chant：

我是I，你是you，男他he，女她 she，动物它 it it it，我们我们we we we，你们你们you you you，他们他们they they they.

我的my，你的your，男他的his，女她的her，动物它的its its its，我们的我们的our our our 你们的你们的your your your他们的他们的their their their.

我们一边拍手一边说唱，很具有节奏感，学生对这些知识的掌握就变的很容易了。

我们老师应适应时代的要求，增强教师自身发展的紧迫感。有很多老师认为教师的天职就是能把学生学的知识给学生讲清楚，认为能讲清楚就是心灵的最大安慰，就不是误人子弟。实际上学生在校学习听清老师所讲的知识只是个人在校成长的一部分。学生听清知识就能形成学习能力吗，能迸发出创造机会吗，能形成好的口才吗，能养成与人相处协调和独立的品格吗？受人与鱼，不如受之与渔。这才是社会发展对教育提出的必然要求，也是教育承担的社会培养任务。

总之，作为教师不学习，不进步，要完成网络环境下的高效课堂几乎是不可能的。我们只有随着时代的发展，不断学习，不断进步，随时和教育现代化的步伐保持一致，才能适应时代的要求，才有可能在网络环境下创建高效课堂，才能培养出适合时代发展要求的学生。

【参考文献】

[1]九年级全一册《Go for it》.人民教育出版社，2015年6月第2次印刷.

[2]七年级上册《Go for it 》.人民教育出版社，2014年6月成都第2次印刷.

[3]张四保主编.《24字教学模式操作手册》.山西人民出版社，

2015年1月第7次印刷.