当二十四节气遇上微写作

张海蒲

二十四节气是古人对一年中天象、气候、物候、农事、时令等方面变化规律的智慧结晶，是中华民族辉煌灿烂的传统文化的重要组成部分，它积淀了丰厚的思想文化底蕴，是我们传承的宝贵的精神财富。而语文学科是一门以研究中国语言文化为己任的学科，将二十四节气融入微写作也成了当今语文教师不可推卸的责任。让我们拿起笔，在二十四节气的微写作实践中碰撞出生活的诗意美。

一、节气与图片结合之美

每个节气都有美妙的风景，在微写作过程中，走到田间地头，拿起相机，拍摄下各个节气的精彩画面，在诗文创作中体现画面美和诗意美。

1.看图写文，表现画面美

处暑第三候为“禾乃登”，请把你见过的“禾乃登”的情景细致描写下来。

谷到处暑黄。

姥姥家的小山村，一片欣欣向荣的丰收盛景。很远就看见成片的金黄，那是成熟的谷子，它们低垂着脑袋，随着风轻轻浮动，像金色的波浪，拍击着远处青翠的山林海岸。我奔跑在田间小路上，四周遍地金黄。那一刻，我仿佛置身在一个蓝顶绿墙的大金库中，微风拂过，空气中弥漫着成熟的谷香气息。我走进田中，谷穗轻抚着我的脸颊，哦，这是属于秋天的怀念，亲切、温柔……

——157班  陈炳亦

教师评价：能仔细观察生活，恰当运用比喻和拟人的修辞手法对成熟的谷子进行描写，给读者展现了一幅绝美的“谷到处暑黄”的丰收之景！

2.看图写诗，体现意境美

雪是文人墨客笔下的常客，总能带给人无限美好的遐想。在大雪节气来临之际，请观看图片，大胆发挥自己的想象和联想，创作一首现代诗。

大雪

飘荡着，飘荡着，

如同春天的柳絮因风而起，

如同羽毛轻盈，洁白。

那美丽的小花，

纷纷扬扬地飘落。

看呀，

这一团团白色的小花，

覆盖在大地的每个角落。

那些树、那条路，

都穿上了厚厚的白棉衣。

——157班  张诗韵

教师评价：一方面善于观察，写出雪花的轻盈、洁白，以及雪后大地的臃肿;另一方面，善于化用课文中学过的内容，并赋予其新的意象，“未若柳絮因风起”这些句子在你笔下翻陈出新，别有一番风味。这首诗，很美！

二、节气与诗词结合之美

二十四节气对人民的生产和生活有着广泛的影响，自古以来就有不少的文人墨客不吝笔墨，通过诗词歌赋来反映二十四节气的变化，为后世留下了许多美好的诗篇。我们在微写作中就从不同角度来欣赏它们表现出来的景象美、修辞美、素描美。

1.景象美

选取你积累的描写小雪节气的古诗词，用描写的表达方式来描绘诗歌的画面。

小雪十月中

〔唐〕元稹

莫怪虹无影，如今小雪时。

阴阳依上下，寒暑喜分离。

满月光天汉，长风响树枝。

横琴对渌醑，犹自敛愁眉。

描写“满月光天汉，长风响树枝”展现的画面：

满天清冷的月光，如同积水，洒满院落，天地间显得有些凄凉。北风嚣张地呼啸着，吹过田野，掠过树梢，咔嚓，一根树枝掉落在地面上，在万籁俱寂的夜里格外响，似乎让树上的归鸦打了个寒战。

——155班  刘馨怡

教师评价：你善于调动联想的细胞，把寂静冬夜的凄冷描绘得有声有色。无论是如水月光，还是风吹落的树枝，都让人备感凄冷，乌鸦的寒战更是从侧面烘托出夜晚的凄冷。

2.修辞美

赏析元稹《咏廿四节气诗：小雪十月中》中“满月光天汉，长风响树枝”：

这句是诗的颈联，写的是小雪节气这一天的情形。这时正将近月圆，天空高远，深不可测。月色清寒，稀疏的树林间不时有凉风吹过，仿佛在提醒人们冬季即将到来，该注意御寒保暖了。诗句中的“满月”对“长风”，“光”对“响”，“天汉”对“树枝”，對仗工整，字字饱满，充满了张力。最精彩的是“光”和“响”的运用，形容词作动词使用，动感十足，使苍穹发出了光，使树枝发出响声。

——155班  郭梦妮

教师评价：梦妮，你在对诗歌进行赏析之前对诗句的内容进行了解读，一片清冷之意流于笔端，在对仗工整的诗句之中突出“光”与“响”两个字的特殊作用，静态的月光、树枝一下子就活了起来，真的是动感十足，赏析得特别到位。

3.素描美

好的诗歌就是一幅优美的画，王维的诗歌更体现了“诗中有画”的特点。秋分节气到了，请你为王维的《山居秋暝》写一段素描文字：

细蒙蒙的秋雨刚刚冲刷了寂静而空旷的山野，空气清新，犹如世外桃源。他步出居舍，皎洁的月光穿梭过松针，洒在林间空地上，清澈的山泉在山石上流淌，水声泠泠，和谐动听。这时，前面幽静的竹林里传来一阵欢声笑语——原来是一群长发飘飘的少女提着浣衣的竹篮，嬉笑归来。他又望向平静的水面，只见荷叶摇摆着，荷花被分割成两片，珍珠似的水滴溅向两岸——想必是那辛勤的渔民乘着顺流而下的小舟回家了。拥有这秋分节气的美景，繁春的芳菲就随他去罢，此时的山林同样足以让王侯将相和贵族子弟们细细欣赏，慢慢寻味。

——157班  于卓冉

教师评价：卓冉，你简直就是个小画家，用手中之笔细腻地描绘出诗歌的画面美与意境美，秋山新雨、松间明月、石上清泉、竹喧浣女、莲动渔舟，一幅画动静结合，美好尽显。

三、节气与习俗结合之美

二十四节气准确地反映了季节的变化并应用于指导农事活动，也形成了众多的信仰、禁忌、仪式、礼仪、传说等习俗活动。写出二十四节气中的习俗，表现出生活之美。例如：大寒节气里有很多习俗，如食糯、喝腊八粥、做牙祭、除尘、糊窗、蒸供等。这个节气里，人们除旧布新，请用细腻的笔触描绘一下家人除尘的场面吧！

家家腊月梅开季，户户除尘新年来。

父亲负责擦窗户，我呢，负责清洗工具。父亲腰手有劲，干起活儿来却仔细得很，他的右手灵活地摆动着，左手攀在窗槛上，两只脚稳踏着地面。他就像拔地而起的一座塔，伫立在那儿。我随时帮父亲倒水，清洗抹布。母亲呢，就负责清洁室内犄角旮旯的地方，蹲在墙角仔细擦。她力气虽不比父亲，但灵活很多。

忙碌的一天结束了，一家人围坐在洁净的桌前，享受着家里的暖。

——157班  张  诺

教师评价：张诺，你的文章写得细腻生动，任务特点突出：父亲的高大仔细，母亲的灵活喜悦，“我”的勤快都在你的笔下展现出来，流露出一家人的温馨和睦。

二十四节气对人们来说，不仅是一个时间体系，更是具有丰富内涵的生活与民俗系统。它与物候、诗歌、习俗、养生等紧密结合，让人们领略到生活的美。我们关于二十四节气微写作的研究意义也在于此，让学生在挖掘节气内涵的基础上提高写作水平，提升文学素养。

（山西省阳城县演礼中学;048100）