“说话”不简单

于溟慧

亲爱的小星星，有一篇作文写《买盐》，如下：

做晚饭，妈妈发现没有盐了，叫我去买。我正在看电视，不肯去。妈妈非要让我去。我只好去。

一篇作文只有三十多个字，是交不了差的哦。“作文写不长怎么办？”你也有这样的困惑吗？嘘，悄悄告诉你，一招搞定——“莫要人物当哑巴”！只要人不当哑巴，写一篇四五百字的作文，那是小菜一碟啦。

记住一个“法宝”——让人开口说话。鲜活的写人记事作文是不能缺少人物语言的，让人物“说话”有讲究。今天我们就来探究其中的奥秘。

引号之前：话语伙伴不可少

让人物开口说话，可绝对不能只写引号里的“话”。话语伙伴不可少，它就是提示语，用来提示说话人当时的表现。

提示语位置要有变化。

提示语在前——我怕妈妈忘了，于是说：“咱们拉个钩吧？”

提示语在中间——“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”

提示语在后——“拉钩上吊，一百年不许变。”我豪气冲云天。

位置变化的学问可不只是防止呆板和重复，要与对话密切相关。看《瞧，我们这三个》中小作者的爸爸和妈妈的对话。

“娘娘，我来交‘赋税了！”爸爸离老远就扯着嗓子大喊起来，然后摇晃着步子走进了“中堂”。

“嗯，不错！”妈妈点点头，数了数银票，一分不多，一分不少，微闭着眼睛，笑眯眯地瞅着爸爸，显然是对这个结果很满意，“走吧！”

“喳！”爸爸恭恭敬敬地准备退下去。

第一句提示语在后是因为爸爸老远就在喊，先声夺人，听到声音再看到人，突出爸爸的“积极”。第二句提示语在中间，表示妈妈对爸爸的主动“缴费”先赞许，然后开始点钞，点完之后特赦“走吧”。第三句提示语在后，爸爸先应一声“喳”，是对前一句妈妈的“走吧”的回应，与上文紧密相连。之后再写爸爸退下去的样子，顺理成章。

读了这段分析，你是不是对提示语所在位置有了比较明确的认识呀？不是为了变化而变化，而是要根据当事人说话的情绪、内容、承接关系来安排适当的位置。还有一点千万要注意，标点符号要随着提示语的位置而变化，不是所有“说”的后面都是冒号哦。

特殊语境可无提示语。

在连续对话，特别急切，或七嘴八舌多人说话时，前文如果有交代清楚，可以省略提示语。这是一种特殊情况，本期《你的样子》中就有这样的省略。

过11岁生日那天，爸爸送了我一个生日礼物——数码相机，还教了我很多拍照技巧。

“楼下的小猫、月季花、合欢树，都可以拍。”爸爸对我说。

我对他挤挤眼：“我已经有拍摄对象了。”

“是吗？你准备拍什么？”

“保密。”

爸爸和我是连续对话，前面我们已经知道爸爸送了我相机，所以第一次对话有提示语，第二次对话就省略了提示语。我们顺着读下来就知道是爸爸问我“你准备拍什么”，我回答“保密”。这样能够很清楚地读出说话人是谁，就没有必要再专门写出来了。

本期《抢课》一文中有一段这样写：

“都回班去，体育老师病了，这节课上数学！”数学老师手拿数学书和教案，边走向教室，边对在班级门口整队准备去操场的我们说。

“什么？体育老师又生病？”“不是数学老师想上体育课吧？”……大家抱怨着、议论着，走回班级。

第一句是数学老师边走边说，声音比人先到，提示语在后。第二、三句话是同学们听到不能上体育课后七嘴八舌的议论抱怨，这时不必知道到底具体是哪一位同学说的，只写出“说的话”就够了，所以这里也省略了提示语。

提示语内容追求立体。

提示语的本义就是提示说话人当时的表现，这表现包括了人的动作、神态、语调等和“说话”相关的元素，越是细致清楚，人的情态就越是立体。提示语太过简单是小星星们常常出现的问题，所以我们提倡在提示语中尽量写细一点儿，写全一点。

老爸神秘一笑，又迅速掩盖起情绪，东瞅瞅，西望望。确定妈妈没有在我们身边，抱着肩膀，歪着头，眯着眼睛，自豪地说：“螳螂捕蝉，你老爹我可聪明着呢！你爸我今天可是只交了小金库的八分之一！”

“高！高！太高了！”我从心里由衷地佩服起老爸，真是招比招得换。

可意外就在这时发生了——“黄雀在后”！妈妈接下来颁发圣旨：“寇爱卿，朕念你有功，调配边境，拆除寇府，白银黄金自愿捐献国库。”

《瞧，我们这三个》中的这段对话非常突出。第一句，爸爸心中有“鬼”，所以先做足了准备才开口，提示语很长，把爸爸的神态、动作写得非常传神，贼头贼脑，又有点得意忘形。第二句，是我听了爸爸只上交了八分之一，还得到了妈妈的夸奖，心中佩服，连连点赞，所以话语在前，心理和评价跟在后作为提示语。第三句是妈妈“黄雀在后”偷听到我们的秘密，颁发圣旨，人在前交代情境、原因，话在后则是结果。从这段话可以发现，提示语中有逗号的比没逗号的更具体一些，更细致一些。这样有利于表达清楚，增强作文的现场感。

《月光下的村庄》中我劝表哥的一段这样写：

“哥，我知道，高考落榜了，对你打击特别大。可是，它不能决定你的一生。”他认真地望着表哥，“下一次，你一定能翻身。不管你做什么決定，我们都会支持你的。”他重重拍了拍表哥的肩膀：“要给我做个榜样哦。”

表哥情绪低落没有说话，他郑重其事地劝慰表哥，连续说了三句话，两次写提示语，有动作，有眼神，话一次比一次动情，动作与话语相一致。提示语与说的话高度匹配，相辅相成。这就是好的提示语。

引号之后：内外反应紧相随

先来看《给手机“洗澡”》中的一段：

爸爸发现后很生气地说妈妈：“你每次洗我衣服的时候怎么都不翻翻口袋呢，什么东西都拿去洗，上次是钱，这是是手机，那下次呢！是不是准备把我这个人也拿去洗了。”说罢，还把那“洗了澡”的手机直接扔到地上。

听到这里，我也不敢继续问下去了，一个人默默地回房间里做作业了。

“我”听到爸爸说妈妈的话后，“不敢”是我的心理，“默默回屋”是我的行为，这都是作为听者的反应。这个反应可以分为两个层面：内在反应主要写内心，心里的感受、疑问、评价、猜测等;外在反应是指可见的动作、语言、神态等，包括“我”的和其他听者的。

你看，一个“说话”不简单，两个“方面”须周全。“话语伙伴”（提示语）很重要，位置需要有变化，立体描写才具体;“引号之后”有反应，紧紧相随才完整。

小星星们，写“说话”别大意，尝试两个小妙招，提升表达定有效。