一堂神奇的作文课

王婉鹭

我喜欢神气的顶级魔术师刘谦，我也喜欢活灵活现会七十二变的孙悟空，我还喜欢唱歌吐词不清的周杰伦，但我更喜欢我们身边的“双师”——邵老师。邵老师可厉害啦，他讲的课生动风趣、言辞优美，深受我们喜爱。同时呀，他还是深藏不露的魔术大师呢！这不，周日的作文课上，他就客串了一把神奇的魔术师。

一只小麻雀飞落在窗台上，啄啄点点在觅食。这时正值深秋，昨日还细雨连连，今日却轻风、暖影、微光，真是个难得的好天气。同学们在教室里说说笑笑，等待上课。

门突然“吱呀”一声打开了，只见邵老师走了进来。今天的他没有像往常一样夹着教案，空着的手背在身后，大摇大摆地一边走一边笑着说：“同学们，今天不上作文课，咱们一起来学读心术，好不好？”“好——啊！”大家欢呼雀跃，有的同学甚至兴奋得跳了起来，教室里像一片欢腾的海洋。

邵老师把食指放在唇边：“嘘！”接着，他转身在黑板上写下一组莫名其妙的数字和汉字：0-嘘、1-拍手、2-注意、3-注意啦、4-用心感应、5-请用心感应、6-请开始挑战、7-开始挑战、8-挑战啦、9-挑战。邵老师要求我们在十分钟内把这组数字和汉字熟练背诵。十分钟后，邵老师再次推开门进来，大声地问：“你们会背了吗？”同学们异口同声地回答：“会背了！”邵老师提问了几个同学后，觉得很满意。但是为了巩固我们的记忆，又让我们每两人分成一组，互相提问，直到所有同学都背得滚瓜烂熟了，邵老师才打开门请家长们进来。

邵老师问家长们：“你们会不会‘读心术？今天就让孩子们为你们开开眼界。”

底下一片议论：“到底有没有读心术？”“真的假的，是骗人的吧？”“读心术像魔术一样，都是有托儿的吧？”家长们怀疑的声音在我们耳边响起，但同学们都自告奋勇举起手来，大声地说：“老师，让我来表演，让我来表演！”

家长们都对孩子投去疑惑揣测的目光。开始了。邵老师点到我的名字，让我走上讲台。同学们向我投来羡慕的眼光。

邵老师举起右手示意大家保持安静，然后请两位阿姨分别在本子上写下一个数字，让我去猜。

邵老师问：“你有没有进入这两位阿姨的脑子里去？”

“进去了。”我答道。

“嘘！”邵老师说，“请大家把手机关了，手机的信号会影响孩子的脑电波感应。”家长们纷纷关闭了手机。邵老师接着说：“请用心感应，这个数到底是多少呢？”话音刚落，我就迅速地报出数字：“是0和5！”

家长们大吃一惊：“这不可能！”“太神奇了！”

邵老师又说：“我们再挑战一下高难度的，孩子可以说出您卡号的最后三位数。刚才是进入人的脑电波里，现在是银行卡，这可是没有生命的，孩子是不是可以感应到呢？”

家长们一片唏嘘，交头接耳地议论着：“这可能吗，能成功吗？”“太离谱了吧？”

但邵老师和我都是一副自信满满的样子。邵老师微微一笑对大家说：“下面，见证奇迹的时刻到了！”话音刚落，突然有位家长忽地站起来，把邵老师拉到家长群中，说：“为了避免你泄露答案，不许你靠近这位同学。”邵老师欣然应允说：“没问题，不靠近孩子，她也能把正确答案说出来。”

为了增加神奇的效果，邵老师让我背对观众后，使劲拍了几下手示意现场安静下来。他接着说：“注意啦，这是一张中国工商银行的卡，你进入银行卡里了吗？”我点了点头说：“老师，我进去了。”老师说：“好，请开始挑战！”

我正确报出数字：“137。”一片寂静的教室里霎那间响起雷鸣般的掌声，经久不息。

在家长们兴奋和难以置信的表情中，读心术表演结束。邵老师问我们：“读心术的过程大家都了解吗？如果让大家把读心术写下来，每人传授两个徒弟，能不能做到？”“能，能做到！”邵老师接着说：“写下来就是作文，请问写作文难不难？”我们异口同声地回答说：“不难，不难！”

读心术太神奇啦！这真是一堂神奇的作文课！

有悬念，才精彩

第一遍读这篇文章，小娜姐姐有点发蒙，也和家长们的反应一样，以为小作者真的会神奇的读心术呢。后来又回头读了一遍，总算明白了其中的玄机。邵老师是个大魔术师，小作者是个优质托儿。师徒二人一唱一和，演了一出精彩的魔术大戏，堪称完美！故弄玄虚的魔术，加上小作者巧设悬念的叙写，很吸引人的眼球。亲爱的小星星，这个魔术，你学会了吗？（小 娜）