“顶天立地”的小人

杭玲玲

活动目标

1. 能在折叠的纸上绘画，发现折叠带给小人身体的趣味变化。

2. 根據自己的意愿想象，并在折叠的纸上创造性地表现小人身体变化的部位。

3. 感受画面的变化，体验绘画的乐趣。

活动准备

1. 长方形桌子4张，大篓子1个，小篓子4个，展示板3块，记号笔20支。

2. 三种浅色的纸，其中没折的纸（A4纸的1/4大小）20张，折好的长方形纸（A4纸的1/2大小）40张。

活动过程

一、观察理解，表现“顶天立地”的小人造型

1. 谈话导入：你画过小人吗？你能在这张小小的纸上画一个“顶天立地”的小人吗？

2. 幼儿理解 “顶天立地”的小人。

3. 幼儿第一次绘画，在画纸上表现“顶天立地”的小人。

幼儿画好后，展示幼儿作品，对照作品，再次理解“顶天立地”。

二、尝试讨论，发现小人造型的变化和折叠的关系

1. 幼儿第二次绘画，在折叠过的纸上表现“顶天立地”的小人。

师：这张纸有什么不一样？你会在这张纸上画“顶天立地”的小人吗？

2. 引导幼儿观察打开折纸后小人身体变得断开了。

3. 幼儿思考并尝试连接断开处的方法，发现感受小人身体变化的乐趣。

4. 幼儿将自己的作品展示在展示板上。教师引导幼儿观察自己以及同伴的作品，说说小人身体发生了什么样的变化。

5. 引导幼儿发现变长的原因。

师：小人的变化真有趣，可是发生变化的部位为什么会不一样呢？

三、创造想象，尝试在不同的折叠的纸上画小人，并有目的地变长小人的身体

1. 幼儿第三次绘画，在不同折叠的纸上尝试带着目标绘画。

师：你最想让你的小人哪里变得更长、更有趣，在这张折叠的纸上再试试看。

2. 欣赏作品，幼儿介绍自己的作品，进一步感受小人身体变化的趣味性。

四、小结延伸，激发幼儿进一步探究的愿望

小结：今天，这个“顶天立地”的小人和小朋友玩了特别有趣的游戏。小朋友在折叠过的纸上把小人变得长长的，那么，我们可以同样用折叠的方法把他变得宽宽的吗？

幼儿操作过程及作品：