情真切，意高远

岳颖 管清霞 易新

常言道，“文以情动人”“千古文章意最高”“意犹帅也”。没有真情实感的文章是难以打动人心的。而立意则是统帅，是灵魂，是决定一篇文章质量高低、价值大小的重要依据。中考作文当然也是如此，要想中考作文获得高分，“情真切，意高远”是一条重要标准。

先说“情真切”。“感人心者在乎真”，我们熟知的经典之作无一不是靠情真意切打动读者的。如朱自清先生的《背影》，一个臃肿的、爬月台的背影深刻在千万读者的心头，因为其中蕴含的是拳拳无私的父爱和作者对父亲的深深愧疚与感恩之心;在鲁迅先生的《藤野先生》和《阿长与<山海经>》中，质朴的语言蕴含着对关爱自己的恩师藤野先生和保姆阿长深深的感激和怀念……那么，我们怎么才能做到“情真切”呢？

首先，要善于观察，做生活的有心人。

说真话才能抒真情。对考生而言，所写的内容是自己生活中亲身经历、体验的事情，才更合乎情理，才能更容易写出有真情实感的文字。而有些同学在写作时总是想着编故事，这就导致很多问题：有的对材料把握不到位，显得矫揉造作，有的因为缺乏生活经验，情节不符合实际。比如有一篇习作，写自己放学回家遇到暴风雨，在坚持不住时，“我”抬头看到天空的雄鹰就又有了前行的勇气。这是严重不符合生活实际的，雄鹰应该生活在高山、草原或沙漠，在繁华的大城市街头，看到雄鹰的概率几乎为零。因此，即使这篇文章的语言、结构等方面都有特色，也得不到高分。

出现这种情况，是因为同学们平时不够关注生活，不善于发现生活中看似平常却蕴含深刻道理的小事。所以写作文时就抓耳挠腮，无从下笔，只能杜撰、瞎编，编出来的文章自然破绽百出，难以令人信服，更谈不上打动人心了。

因此，要写出情真意切、感动人心的文章，只有回归生活，做一个生活的有心人。正如刘墉所说：“我有一颗很热的心，一对很冷的眼，一双很勤的手，两条很忙的腿，一种很自由的心情。”刘墉说，自己的作品都来源于生活，从生活中发现，从生活中感悟。所以他的作品语言朴实，写的都是生活中的寻常小事，却赢得了广大读者的喜爱。同学们要在考场上写出有真情实感、感染人心的文字，也需要热爱生活，发现生活，让写作源泉从心灵深处汩汩流淌，打动阅卷老师。

文章要打动人心，还需精描细画，通过浓墨重彩的描写凸显真情。

文章的真情实感离不开生动典型的细节描写。描写具体细致，能反映出作者对生活的观察体验程度，也直接影响情感的抒发。在《背影》一文中，作者连用“攀”“缩”“倾”三个动词，细腻而简练地写出父亲爬月台的艰难过程，对儿子的爱在这个过程中体现得淋漓尽致，感动了作者，也感动了一批又一批读者。再比如，史铁生在《秋天的怀念》里描写了母亲邀“我”去北海看菊花的情节，通过对母亲神态、动作、语言细致入微的描写，生动形象地表现了母亲的喜出望外和生怕敏感脆弱的“我”再次受到刺激的复杂心情，把母亲克制着自己内心的痛苦却处处为儿子着想的伟大无私的爱刻画得细致生动、催人泪下。

所以，要写出动人心弦的文章，一定要学会细节描写，一个动作、一个眼神、一个小小的细节都蕴含深情，无声胜有声，使文章富有画面感，富有感染力，从而打动人心。

再说“意高远”。相较于前者，“意高远”要求更高，因为高远、深刻的立意需要的是思考，这取决于学生的思想水平，也就是除了具备生活经历和体验之外，还需要学生对生活具有独特的感悟和理解。可以说立意不是写作的技巧问题，而是由学生对事物的认识程度和思想深度决定的。要使文章更胜一筹，立意是根本。在这方面，鲁迅先生的文章可以带给我们很大的启发。比如《从百草园到三味书屋》中，鲁迅先生回忆了在百草园无忧无虑的快乐日子和在三味书屋读书的难忘时光，充满了对这段童年岁月的怀念。但是，从他背诵的那些深奥难懂的文字中，我们也感受到了鲁迅先生对封建教育方式的批判。在《藤野先生》中，鲁迅先生既表现了藤野先生没有狭隘的民族偏见，也写了他对“我”的耐心教导和无微不至的关怀，更把藤野先生的关爱上升到对“我”的一种鞭策，从而表达了作者深深的爱国情怀。

要使文章立意深远、见解独到，要从这几个方面下功夫：

第一，由表及里，由此及彼看本质。

有高远的立意这一目的看似遥远，其实只要在构思时能认真思考事件的意义，认真想想“关键词”，也就是我们说的主题词，然后不断地追问，立意就可以在原有的基础上有进一步的提升。比如，要写“坚持”这个主题，那么只需再进一步思考“为什么要坚持”或“怎样才能坚持”，就会获得一个较深刻的主题了。这就是说，我们在立意的时候，以“是什么”“为什么”“怎么样”“會怎么样”进行思考，就会使较普通的“我们要学会坚持”或者“坚持很重要”等主题表达更深刻。

有一篇学生作文，题目是“豆豆比妈妈高”，写的是在公交车上看到一位年轻的母亲抱着一个三四岁的孩子，孩子的头超过了母亲的头，就听到孩子对妈妈说了一句：“豆豆比妈妈高。”旁边的人和小作者都被这童稚的话语逗乐了，而“我”在窃笑之余，忽然想起自己早晨上学出门时跟妈妈闹矛盾的情景，又回想起自己小时候和妈妈捉迷藏的快乐情景，而现在自己真的比妈妈高了，却和妈妈产生隔阂，不理解妈妈，从而进行了反省，回到家和妈妈“尽释前嫌，握手言欢”。这篇文章不仅写出了母子情深的温馨両面，更难能可贵的是表现了成长过程中的叛逆和对母亲的感恩，耐人寻味。

第二，以小见大，见微知著升高度。

高远的立意有时需要从小处着眼，从小处落笔。小的切入点更容易确定文章的详略。在有限的字数里，写好一个人，说清一件事，表达一点儿感悟，可以说非小的切入点不可。但小的切入点不是目标，挖掘这背后的深度和高度才是目的。所谓“一叶知秋，尺水兴澜”。在《最后一课》中，作者以普法战争为背景，将法国人民在国土沦亡时期的悲愤心情和强烈的爱国主义精神通过一个小学生在最后一课的见闻和感受来表现，可以说是以小见大的典范。

第三，运用对比，深入挖掘彰显深度。

对比，是写作中常用的手法。作文要立意深刻，有独到的新意，往往需要运用对比。有一篇名为《阳光下》的作文，小作者写爷爷在小院一小片空地上种下几颗向日葵种子，因为两棵高大的枇杷树遮挡了阳光，所以“我”觉得爷爷的向日葵是不会长大的。但是，在一个夏日的午后，爷爷告诉“我”向日葵开花了，“我”赶忙去看：向日葵虽然茎秆枯痩，但枝叶碧绿，花盘硕大，颗粒饱满，花瓣金黄璀璨、绚烂无比。通过前后感情变化的对比、画面的色彩对比，向日葵顽强的生命力得以凸显。此外，小作者还将自己不堪学业压力而消沉的心理与向日葵在逆境下顽强生长进行对比，更凸显了无论环境多么恶劣，只要心里有阳光、不放弃努力，就一定能绽放生命精彩的深刻主题。

熟悉中考作文的老师常常会说这样一句话：“中考作文是个筐，什么都能往里装。”的确，因为中考作文面向全市所有考生，题目往往具有普适性，让每个考生都有话可说，所以选材相同的文章比比皆是。同学们若想让自己的作文脱颖而出、给阅卷老师留下深刻印象，一定要记住“情真切，意高远”这六字真经哟！

学生例文

温暖

曹可欣

深秋，几片落叶在地上急促地打着转，它们同我一样不喜欢刺骨的冷风。阴暗的楼道里，我冻得瑟瑟发抖，候考教室的门一开，所有考生一窝蜂地冲了进去。

然而，教室里竟然没有暖气！我攥紧手里的长笛，一股寒意从指尖流向全身，我不禁哆嗦了一下。

“嘿……要暖宝宝吗？你穿得好薄，身子都在抖了，一会儿怎么吹曲子呀？”一个鸡蛋状的小东西挨着我的手——好暖和！

我还没有看清它的样子，手背就触到了它磨砂的、温热的表面。此时此刻，我就像是一只被阳光唤醒的蜥蜴，血液伴随着温度的升高开始加速流动，全身都苏醒过来，充满活力。

抬头一看，是那个一直站在我前面的女生。见我犹豫着没有接过来，她催促道：“快拿着呀，我靠它暖和了好一阵啦，现在用不着了。”说罢，她还用握着乐器的手轻轻敲击了几下按键，似乎是要证明自己的手指温暖又灵活。

“那……谢谢你！”我感激地看着她。那个女生笑了，将暖宝宝放进我张开的手掌，修剪整齐的指甲和温暖的指尖一并碰到我冰凉的手掌。我的掌心被大小刚刚好的暖宝宝填满了，心也被这份恰到好处的温暖填满了。

都说人与人之间越来越冷漠，而我不这么认为：温暖存在于无声处，只有心怀感激才能将这份情意埋在心间。

教师点评

这是一篇命题作文。这篇习作选取了一件极小的事，因为事件真实，情意自然流露，“温暖就在身边”的主题很容易就表现出来了。不过，小作者还另有一番思考：怎么样才能感受到温暖呢？那就是需要“心怀感激”，于是，作文的立意也就有所提升。

（管清霞       岳颖）

打开

谭枫

早晨，阳光从窗帘缝隙洒进来，我躺在被窝儿里，舒服极了。突然，楼上传来一阵吵闹声，仔细一听，原来是一位家长在训斥孩子。十分钟过去了，训斥声一直没有停止，我心烦意乱，迫不得已从床上爬起来把窗户关严，然后钻回被窝儿继续睡觉。这时，我突然想起和小外甥在一起的日子。

记得刚见到小外甥时，他兴奋地朝我跑过来，笑容甜甜的，四肢动作还有些不协调，看上去有些滑稽。他伸开双臂让我抱，一声“小姨”喊得我心都融化了。很快，我们就熟悉了。他喜欢玩那些大吊车、大卡车，喜欢看《大头儿子和小头爸爸》《熊出沒》，我一直陪着他，惊喜地发现这些看似幼稚的活动中也有不少乐趣。

一天，家里人带我和小外甥去游乐园玩。说是去游乐园，但是他太小，很多项目都不能玩，只能四处看看。我们一直沿着一条草地上的石板路走，道路两旁鲜花盛开，散发着迷人的香气。其中有几簇花儿十分娇艳，很吸引人，小外甥好奇地问我那是什么花，可我不认识，只好随口说：“玫瑰！”

路尽头是旋转木马。我抱着他坐上皇后车的位置，前面的木马上坐着一位父亲和孩子。木马转起来了，小外甥一直在“咯咯咯”地笑着，笑容天真极了。前面的那位父亲一直跟他的孩子说说笑笑，其乐融融。他的孩子不停地问这问那，那位父亲一一耐心回答。那个孩子问：“我们前面那匹马是什么，为什么总是跑得比我们快？”那位父亲说应该是的卢马，还滔滔不绝地跟孩子讲起的卢马的颜色和历史，甚至的卢马的传说都讲解到了。这位父亲太用心了！这应该就是对孩子的问题的最好回答。我想起刚刚自己敷衍随意的回答，羞愧不已。

想到这里，我真感谢那位父亲，他让我打开一扇心窗，让谦和的姿态、耐心的态度像阳光一样照进我的心里。此时，我多么想劝劝楼上那位训斥孩子的母亲，她错误的教育方式以及无法为孩子敞开大门的心可能会影响孩子的一生。

打开自己的心，接纳孩子的世界，会有另一片天地！

教师点评

这是一篇命题作文，题目在立意深度方面也有提示：“打开，能让自己看到别样的世界，体会温厚的人情，获得灵动的创意，领悟深刻的道理。其实，打开，也能让他人了解你的品性，发现你的才华，助你实现心愿。”所以这篇文章的立意可以是“打开，能让自己看到别样的世界”“打开，能体会温厚的人情”“打开，能获得灵动的创意”“打开，能领悟深刻的道理”“打开，能让他人发现自己的才华”……我们可以遵循这样的思路，提出“为什么打开”“打开会怎么样”等问题，这样就能进一步提升立意了。这篇习作将立意进一步缩小，讲的是打开心扉，接受孩子的世界，立意角度新颖，给人耳目一新的感觉。

（管清霞       岳颖）

用心走好每一步

马瑞

也许我没有运动天赋，刚学习羽毛球时，各方面的表现都不佳。“动作不对！力量不够！速度太慢了！”几乎每节课上，教练都会训斥我。于是，为了得到一次表扬，我加倍练习。高高的天花板上挂着明亮的吊灯，白光刺得我睁不开眼。但为了成功，为了变得更强，我坚持着，一遍遍练习……功夫不负有心人，与球技提升一并到来的是教练的赞扬和鼓励。渐渐地，我开始为大家示范动作，甚至和教练对练。那时，我十分骄傲，心就像鸟儿一样似乎要飞出胸膛，飞向蓝天。

两年过去，我迈着坚实的脚步不断向前奔跑，可我又遇到一道阻碍。那天，教练来得格外早，不等我拿起拍子就递给我两个沙袋。“绑上。”他用命令的口吻说。绑上沙袋的双腿像被人拽着一般，很难快速反应，我迈出每一步都十分艰难，更别提接到教练打过来的球了。看着同学们在球场上轻盈地奔跑、跳跃，练习着新动作，我暗暗为自己加油鼓劲。但事与愿违，每次起跳都像腿被人生生拽住，每一步奔跑都让我感到疲惫，尝试了几次后，我放弃了。

我坐在长凳上，羽毛球飞来飞去的声音在耳畔回响，眼前的每个人都在努力地练习，头顶的吊灯仍像两年前一样发出刺眼的光，我回想起最初上课时的情形了。那个迎难而上的我哪里去了？我怎能因为一个小小的阻碍放弃？想想那时教练认可的目光和队友羡慕的神情，我又站了起来，回到球场，拖着沉重的沙袋继续训练。沙袋依旧很沉重，球衣渐渐被汗水浸湿，形成了一圈圈白色的汗渍……

绑上沙袋后的训练仍旧不顺利，为了纠正自己的动作，休息间隙我偷偷观察教练的动作，已经数不清自己看了多少遍，模仿了多少遍，直到因力量而前倾的腰部都达到完美的弧度，我才发觉沙袋的沉重感已经渐渐消失。解开沙袋后，力量与速度迅速提升，我又成了“领头者”。

在学习羽毛球的训练道路上，总有人夸我很有天分，但我明白，是自己的努力和用心让我的每一步都很坚实，让我战胜了懈怠和失败，一往无前地走向成功。

教师点评

这是一篇命题作文，原题目的提示是：“用心意味着认真思考、理智选择、不断发现、大胆创新。”其实，这为作文立意高远指明了方向，如果能够具体到“要走好每一步，需要认真思考”“要走好每一步，需要理智地选择”“要走好每一步，需要不断地发现”“要走好每一步，需要大胆地创新”，作文的立意就很有深意了。遗憾的是大部分学生在审题时并没有关注这一点。本篇例文是大多数同学会想到的体育活动类题材，小作者描写了自己练习羽毛球的经历与心路历程，做到了说真话、抒真情，但立意不够出色，如果能抓住羽毛球训练时的一件小事来表现主题，让文章做到以小见大就更好了。

（管清霞       岳颖）