周老师

戴亦淇

两年前，马上要面临小升初的我成绩一直上不来，数学有时甚至不及格。于是，妈妈给我报了一个补习班。

刚坐在补习班的教室里，一位中年男人走了进来，半眯着眼睛，双手插在裤兜里，叼着一根烟，时不时吸两口，咳两下，久久不见他走动，我以为他是进来闲逛的。上课时间到了，他用一种缓慢又抑扬顿挫的声音自我介绍：“我姓周，是你们的数学老师。”不知何时，他嘴里的烟消失了。

周老师的课堂气氛十分严肃。讲课时，他总用手敲两下黑板，提醒这是重要内容。他犀利的目光扫视着我们，不容我们开小差、交头接耳。顽皮的我被他的威严震慑住了，一刻也不敢分神……

一个月后，补习班考试了。我上课虽听了讲，但成绩惨不忍睹。周老师便把我叫到办公室谈话，他吸了两口烟，严肃地问我：“平时上课看你挺认真的，可考出来为什么是这个样子？”他盯着我，我有些害怕，支支吾吾地說自己没有理解题目。他沉默了一会儿，终于把目光收了回去，点了点头，让我离开。此后，我的作业他改得极其认真，我的解题过程不清楚的地方，他总要做标记，并写下详细的步骤。一来二去，我便知道题目该怎么解答，思路变得清晰起来。第二次考试时，我的成绩居然比上次高出二十多分。

这次进步让周老师感到惊喜，对我的态度和善了不少。有时见面，他还主动跟我打招呼，这是一些成绩极好的学生才能得到的待遇。我受宠若惊，于是更上进了。

学校期中考试来了，这次的数学成绩让我惊讶，居然是一百分。一到补习班，我便向周老师报喜。他缓缓地吐出一口烟，冷冷地哼了一声，不紧不慢地说：“学校考试算什么，考再多的分也不值得炫耀。你在这儿考试，只能得六七十分。”虽说补习班的题目很难，考六七十分并不算差，可他这句话让我很不服气。从此，我更加奋发图强，周老师似乎觉察到了我的努力，耐心地辅导我。终于，在补习班的期末考试中，我考了九十分，全班第一名。这时，周老师已经对我十分友好了。他向我问好时，同学们都惊讶地看着我，而我也不再觉得受宠若惊了。

补习班的最后一节课时，周老师严肃的面容上居然带着几分伤感。当同学们都离开时，我被周老师叫去谈话。他猛吸了一口烟，缓缓地说：“你不要自满，别懒惰，我对你是很看好的！”我离开教室，回头瞥见，他独自一人站在教室里，浓浓烟雾包围着他。

后来，我们再也没有联系，在学校里取得的一些看似了不起的成绩，再也没有机会向周老师汇报。只是在想偷懒时、得意忘形时，脑海中就会浮现出他的面容，于是马上谦卑起来，继续学习。我知道，学习的路是无止境的。

教师点评

本篇文章根据“初识、相处、分别、评价”的思路来回忆自己与周老师的交往，

与《藤野先生》的构思有异曲同工之妙。读来感情真挚深沉，语言含蓄又不失幽默。通过小作者的叙述，读者眼前出现了一个不拘小节，但治学严谨的老师形象。在周老师的督促下，“我”明白了学习的路很漫长，要始终保持谦卑的道理。素材真实，贴近生活，能从细节处体现自己的看法，笔法较为成熟。

（陈林梦）