给批评留一点位置

亲爱的鲁小班：

您好！

我想跟您说说我们学校里刚刚发生的一件事。

我有个同学很霸道，一次这个同学打了另一个同学，被老师批评了。为了取得更好的教育效果，老师把那个打人的同学的妈妈请到学校。没想到，这个妈妈见到自己的孩子正在挨批，不问青红皂白就跟老师大吵大闹，最后当着全班同学的面指着老师说：“谁也不能欺负我儿子！谁欺负他，我就让谁好看！”

鲁小班，同学妈妈的样子太吓人了，我们班好几个同学都被吓哭了。同学妈妈表现成那个样子，以后他在我们班可怎么自处呀？

——北京小泽

真为小泽感到高兴，小泽已经拥有了最基本的是非判断能力。其实，你同学在学校的霸道，很大程度上是他妈妈错误的教育方式的结果。

让孩子拥有明辨是非的能力，并不只是在孩子面前说出多少个“不”，而是正确的事情一定要坚持，错误的事情要坚决反对。这样才能在孩子面前树立起权威。家长失去了权威孩子就失去了榜样。

就是因为存在像小泽的同学妈妈这样的家长，我们老师也不敢轻易批评学生，通常是在孩子犯了错误之后“草草批评一下了事”。现在家长们最容易犯的错误就是剥夺了孩子自己承担责任、承担后果的机会。孩子们只有品尝过错误所带来的后果，才会知道错误所在。

我女儿囡囡只要稍微做对一点点事情，我就马上表扬她，但是犯了错误的时候就不敢批评了，生怕伤了她的自尊。以后她若犯了错误，我该学着适当批评。

我觉得小泽的同学妈妈表面是爱孩子，其实是在害孩子。这种爱无法让孩子真正明辨是非。我给大家说说我自己的一件亲身经历的事情吧——

那年夏天，我每天晚饭后，就带着邻居家一个三年级的小弟弟去附近的停车场玩。停车场的保安怕我们把汽车划坏，总是轰赶我们。我便带着小弟弟溜进停车场去捉弄保安，我们故意躲在汽车后面拿石头敲地，敲得保安心惊肉跳。被保安发现后，我就会带着小弟弟跑向停车场的围栏。因为我们身材瘦小，便能很轻易就从两根围栏中间钻出去而顺利逃脱。

被我们两个小孩捉弄了几次的保安也想出了办法。第二天，保安事先把我们逃跑那侧围栏的门锁打开并虚掩，结果这次保安追上了我们，我逃脱了，小弟弟却被留下了。

我回到家里，又紧张又害怕，不知道该怎么办好。妈妈看着我心神不宁的样子，便问我发生了什么事情。我踌蹰再三，便把事情的经过告诉了妈妈，妈妈很严厉地批评了我：“你是姐姐，事情是你带头做的，你必须出去承担责任，把小弟弟换回来。”

最初我说什么也不肯去，我很害怕，没有勇气去承担这个责任。后来妈妈不断鼓励我：好孩子不仅要勇敢地做正确的事，做错了事也要勇敢地面对。

最终，我迈出了这一步，虽然保安并没有对小弟弟怎么样，但是这件事却在我心中留下了深刻的印象。以后遇到什么事情，我都会认真想想，这件事该不该做，做错了我该怎么去担责任。

我們的爸爸妈妈大部分是80后，让大家掌握更多的知识，拥有更丰富的信息，他们比之前任何一代家长都更重视家庭教育。他们在回溯自己的成长经历后，对传统的教育进行了彻底的批判，一些西方的教育理论被很多家长视为教子“圣经”。“好孩子是夸出来的”“决定一个孩子的成败在于非智力因素的培养”“自信的孩子才能成功”……鲁小班我可怜天下父母心，爸爸妈妈在强调尊重我们的过程中，又走进了一个重表扬、轻批评的误区，鲁小班从来都不反对父母表扬孩子，教育其实就应该是一个找出孩子优点的过程，但是，表扬并不是唯一和全部，与表扬相对的批评，与奖励相对的惩戒，对于每个人，尤其是对成长中的我们来说具有特殊的意义。只有表扬没有批评不仅起不到教育效果，反而会使我们经不起挫折，不敢承担责任。经不起批评的人是脆弱的，爱孩子就要敢于对孩子说“不”，给批评留一点点位置。